心理發(fā)展的關(guān)鍵期

第十四章人生全程發(fā)展 第十小組主講人 孔慶旭 個體發(fā)展的階段性 發(fā)展階段 在人的一生中 身心特征的發(fā)展既是一個連續(xù)的過程 同時也可以分為不同階段 這就是發(fā)展階段 發(fā)展任務(wù) 個體發(fā)展到一定的年齡階段 會表現(xiàn)出與個體年齡相符合的行為特征 這種社會期待性的行為特征標(biāo)準(zhǔn)就叫做發(fā)展任務(wù) 根據(jù)發(fā)展階段和發(fā)展任務(wù)可以把一生分成八個階段 產(chǎn)前期 嬰幼兒期 兒童早期 兒童后期 青年期 成年期 中年期 老年期 心理發(fā)展的關(guān)鍵期 印刻的啟示 洛倫茲與他的 鴨寶寶 小鵝在剛剛孵化的幾個到十幾個小時之內(nèi)會追隨第一次見到的活體物體 會把它當(dāng)成母親而跟著走 如果小鵝第一眼看見的是鵝媽媽 它就跟著鵝媽媽走 如果第一眼見到的是洛倫茲 就會把他當(dāng)做母親 跟著走 即使第一眼看到的是跳動的氣球 小鵝也會跟著它走的 這說明 小鵝的認(rèn)母行為能力喪失了 洛倫茲把這種無需強(qiáng)化的 在一定時期容易形成的反應(yīng)叫做銘記現(xiàn)象 把銘記現(xiàn)象發(fā)生的時期叫做發(fā)展的關(guān)鍵期 什么是發(fā)展關(guān)鍵期 人類心理發(fā)展關(guān)鍵期理論 人類的某種行為和技能 知識的掌握 在某個特定的時期發(fā)展最快 最容易受環(huán)境的影響 1920年 在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小城 人們常見到有一種 神秘的生物 出沒于附近森林 往往是一到晚上 就有兩個用四肢走路的 像人的怪物 尾隨在三只大狼后面 后來人們打死了大狼 在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個 怪物 后來人們打死了大狼 在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個 怪物 原來是兩個女孩 其中大的年約七八歲 小的約兩歲 這兩個小女孩被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng) 還給她們?nèi)×嗣?大的叫卡瑪拉 小的叫阿瑪拉 到了第二年阿瑪拉死了 而卡瑪拉一直活到1929年 這就是曾經(jīng)轟動一時的 狼孩 一事 狼孩 沙姆迪歐 1972年5月 人們發(fā)現(xiàn)了一個4歲左右的男孩 當(dāng)時他正在與其他的狼崽玩耍 這個男孩的膚色很深 指甲又長又鉤 頭發(fā)臟得打結(jié) 手掌 肘部和膝蓋都生著老繭 還具有某些卡巴拉和阿馬拉的特征 牙齒鋒利 喝血 吃土 吃雞 喜歡黑暗 與狗和豺狼非常親近 那么問題來了 為什么會有狼孩的出現(xiàn) 人類的知識與才能不是天賦的 直立行走和言語也并非天生的本能 所有這些都是后天社會實(shí)踐和勞動的產(chǎn)物 從出生到上小學(xué)以前這個年齡階段 對人的身心發(fā)展極為重要 因?yàn)樵谶@個階段 人腦的發(fā)育有不同的年齡特點(diǎn) 言語的發(fā)展可能有一個關(guān)鍵期 發(fā)音系統(tǒng)逐漸形成比較穩(wěn)定的神經(jīng)通路 以后要重新改變 非常困難 錯過這個關(guān)鍵期 會給人的心理發(fā)展帶來無法挽回的損失 因此長期脫離人類社會環(huán)境的幼童 就不會產(chǎn)生人所具有的腦的功能 也不可能產(chǎn)生與語言相聯(lián)系的抽象思維和人的意識 成人如果由于某種原因長期離開人類社會后又重新返回時 則不會出現(xiàn)上述情況 人類語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期 6個月是嬰兒學(xué)習(xí)咀嚼的關(guān)鍵期 8個月是分辨大小 多少的關(guān)鍵期 2至3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的第一個關(guān)鍵期 2歲半至3歲是教孩子怎樣做到有規(guī)矩的關(guān)鍵期 3歲是計(jì)算能力發(fā)展的關(guān)鍵期 3歲至5歲是音樂才能發(fā)展的關(guān)鍵期 4歲至5歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期 3歲至8歲是學(xué)習(xí)外國語的關(guān)鍵期 3歲是培養(yǎng)獨(dú)立性的關(guān)鍵期 4歲以前是形成形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期 5歲至6歲是掌握詞匯的關(guān)鍵期 9歲至10歲是孩子行為由注重后果過渡到注重動機(jī)的關(guān)鍵期 幼兒階段是觀察力發(fā)展的關(guān)鍵期 小學(xué)階段是記憶力發(fā)展的關(guān)鍵期 是記憶的黃金時代 初中階段是意義記憶的關(guān)鍵期 早期教育 抓住兒童成長的關(guān)鍵期 早期教育是非常重要的 在人出生的最初幾年里是智慧發(fā)展 良好性格形成 培養(yǎng)各種心理素質(zhì)的關(guān)鍵期 孩子的成長是有順序性和階段性的 如果錯過對嬰幼兒的早期教育 這個遺憾是難以彌補(bǔ)的 嬰幼兒時期是人生發(fā)展中最重要的黃金時期 此時不但是智力發(fā)展最迅速的時期 還是奠定良好人格的重要時期 科學(xué)研究證明 人的腦神經(jīng)細(xì)胞的70 80 是在3歲前形成的 6歲時腦重量達(dá)到到1250克 達(dá)到成人的90 小孩到了6歲時 大腦半球的神經(jīng)纖維髓鞘化基本完成 這樣接受刺激可以很快并迅速做出反應(yīng) 這一階段是兒童智慧發(fā)展的重要時期 從心理學(xué)的研究看0 3歲是感覺 運(yùn)動能力 語言能力和情感發(fā)展最快的時期 此時讓孩子在父母的鼓勵和參與下 完成有針對性的智能開發(fā)訓(xùn)練 對個體的成長會起到事半功倍作用 盲目早教危害兒童不能讓孩子輸在起跑線上 早教 也因此成為年輕父母們關(guān)注的焦點(diǎn) 不少家長更是花費(fèi)不菲的價(jià)錢將孩子送去上早教班 緊張的幼兒早期教育不僅不能達(dá)到預(yù)期目的 還會阻礙孩子其他技能的發(fā)展 嬰幼兒腦的功能的成熟是有一定的階段性的 不合時宜的教育內(nèi)容會分散嬰幼兒的精力 導(dǎo)致正常的發(fā)展受阻 形成認(rèn)知障礙 甚至損害健康 上海市婦聯(lián)所2005年公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示 上海市中小學(xué)生的心理障礙發(fā)生率已達(dá)32 最新的流行病學(xué)調(diào)查顯示 兒童的情緒 行為問題包括抑郁 焦慮等 發(fā)病率高達(dá)30 而兒童心