四川省昭覺中學(xué)高三物理一輪復(fù)習(xí) 第3章 物塊木板模型、臨界問題分析復(fù)習(xí)課件.ppt

物塊木板模型 臨界問題分析第三章復(fù)習(xí)小結(jié)二 已復(fù)習(xí)內(nèi)容回顧 1 木塊a b靜止疊放在光滑水平地面上 a的質(zhì)量為m b的質(zhì)量為2m 現(xiàn)在施加水平拉力f拉b a b剛好不發(fā)生相對滑動 一起沿水平面運動 若改為水平力f1拉a 使a b也保持相對靜止 一起沿水平面運動 則f1的最大值是多少 入學(xué)考試題 20 三維 p42要點五典例 三維 p43針對訓(xùn)練2 電子作業(yè)3 對研究對象 整體或單個物體 做正確的受力分析 注意臨界加速度 實際運動加速度的準(zhǔn)確分析及求解 必要時畫出運動示意圖 列方程時找準(zhǔn)位移 時間關(guān)系 注意前后過程速度的聯(lián)系 解答題要對是否發(fā)生相對滑動做出書面判斷 解題注意事項 作業(yè) 復(fù)習(xí) 小結(jié) 反思 三維 課時跟蹤 第三章剩余的內(nèi)容 分離類臨界問題討論 入學(xué)考試題18 鞏固練習(xí)一彈簧秤的秤盤質(zhì)量m 1 5kg 盤內(nèi)放一物體p 物體p的質(zhì)量m 10 5kg 彈簧質(zhì)量不計 其勁度系數(shù)為k 800n m 系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài) 如圖6所示 現(xiàn)給p施加一個豎直向上的力f 使p從靜止開始向上做勻加速運動 已知在前2s內(nèi)f是變力 在0 2s以后是恒力 求f的最小值和最大值 g取10m s2 解 原來靜止時 彈簧壓縮量設(shè)為x0 則kx0 m m g 解得x0 0 15m剛起動時f有最小值 設(shè)為f1 對p m整體 應(yīng)用牛頓第二定律得f1 kx0 m m g m m a 比較 式 即有f1 m m a 當(dāng)t 0 2s后p離開了m 0 2s時p m間擠壓力恰為零 f有最大值 設(shè)為f2 對p由牛頓第二定律得f2 mg ma 此時彈簧壓縮量設(shè)為x 對m有kx mg ma 對p m運動情況 由運動學(xué)知識得x0 x at2 2 式聯(lián)立解得a 6m s2 x 0 03ma值代入 式 解得最小值f1 72na值代入 式 解得最大值f2 168n 鞏固練習(xí)如圖所示 在傾角為 的光滑斜面上端系一勁度系數(shù)為k的輕彈簧 彈簧下端連有一質(zhì)量為m的小球 球被一垂直于斜面的擋板a擋住 此時彈簧沒有形變 若手持當(dāng)板a以加速度a a gsin 沿斜面勻加速下滑 求 1 從擋板開始運動到球與擋板分離所經(jīng)歷的時間 2 從擋板開始運動到球速達(dá)到最大 球所經(jīng)過的最小路程 1 以小球為對象 當(dāng)小球與擋板分離時刻n 0 2 當(dāng)小球與擋板分離以后 小球作加速度越來越小的加速運動 質(zhì)量分別為m1 m2的兩物塊a b相互接觸并置于光滑水平面上 a b之間的接觸面光滑 現(xiàn)對a施一水平向右的推力f 1 求a b共同向右做加速運動時a b之間的彈力大小 2 f大于多少時 a b會發(fā)生相對滑動 a b 半徑為r光滑球恰好放在木塊的圓槽中 oa與水平成 角 圓球質(zhì)量為m 木塊質(zhì)量為m 不計摩擦 求 人手至少用多大恒力f垂直向下拉木塊b端 球才可離槽 如圖所示 勁度系數(shù)為k的輕彈簧豎直固定在水平面上 上端固定一質(zhì)量為m0的托盤 托盤上有一個質(zhì)量為m的木塊 用豎直向下的力將原長為lo的彈簧壓縮后突然撤去外力 則即將脫離m0時的彈簧長度為 如圖所示 固定在水平面上的豎直輕彈簧上端與質(zhì)量為m的物塊a相連 靜止時物塊a位于p處 另有一質(zhì)量為m的物塊b 從a的正上方q處自由下落 與a發(fā)生碰撞立即具有相同的速度 然后a b一起向下運動 將彈簧繼續(xù)壓縮后 物塊a b被反彈 下面是有關(guān)的幾個結(jié)