2019-2020學年部編版語文四年級上冊期末課外閱讀專項訓練3（I）卷

2019-2020學年部編版語文四年級上冊期末課外閱讀專項訓練3（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。落花生(節(jié)選)老舍我是個謙卑的人。但是，口袋里裝上四個銅板的落花生，一邊走一邊吃，我開始覺得比秦始皇還驕傲。假若有人問我：“你要是作了皇上，你怎么享受呢？”簡直的不必思索，我就答得出：“派四個大臣拿著兩塊錢的銅子，愛買多少花生吃就買多少！”什么東西都有個幸與不幸。不知道為什么瓜子比花生的名氣大。你說，憑良心說，瓜子有什么吃頭？它夾你的舌頭，塞你的牙，激起你的怒氣因為一咬就碎；就是幸而沒碎，也不過是那么小小的一片，不解餓，沒味道，勞民傷財！你看落花生：大大方方的，淺白麻子，細腰，曲線美。這還只是看外貌。弄開看：一胎兒兩個或者三個粉紅的胖小子。脫去粉紅的衫兒，象牙色的豆瓣一對對的抱著。那個光滑，那個水靈，那個香噴噴的，碰到牙上那個干松酥軟！白嘴兒吃也好，就酒喝也好，放在舌上當檳榔含著也好。寫文章的時候，三四個花生可以代替一支香煙，而且有益無損。種類還多呢：大花生，小花生，大花生米，小花生米，糖餞的，炒的，煮的，炸的，各有各的風味，而都好吃。下雨陰天，煮上些小花生，放點鹽；來四兩玫瑰露；夠作好幾首詩的。瓜子可給詩的靈感？冬夜，早早的躺在被窩里，看著水滸，枕旁放著些花生米；花生米的香味，在舌上，在鼻尖；被窩里的暖氣，武松打虎這便是天國！冬天在路上，刮著冷風，或下著雪，袋里有些花生使你心中有了主兒；掏出一個來，剝了，慌忙往口中送，閉著嘴嚼，風或雪立刻不那么厲害了。況且，一個二十歲以上的人肯神仙似的，無憂無慮的，隨隨便便的，在街上一邊走一邊吃花生，這個人將來要是作了宰相或者尚書，他是不會有官僚氣與貪財?shù)摹Ｋ羰亲髁嘶噬?，必是樸儉溫和直爽天真的一位皇上，沒錯。吃瓜子的照例不在街上走著吃，所以我不給他保這個險。至于家中要是有小孩兒，花生簡直比什么都重要。不但可以吃，而且能拿它們玩。夾在耳唇上當環(huán)子，幾個小姑娘就能辦很大的一回喜事。小男孩若找不著玻璃球兒，花生也可以當彈兒。玩法還多著呢。玩了之后，剝開再吃，也還不臟。兩個大子兒的花生可以玩半天；給他們些瓜子試試。論樣子，論味道，栗子其實滿有勢派兒?？墒撬鼪]有落花生那點家常的“自己”勁兒。栗子跟人沒有交情，仿佛是。核桃也不行，榛子就更顯著疏遠。落花生在哪里都有人緣，自天子以至庶人都跟它是朋友；這不容易。1 . 作者認為花生的“不幸”在于_。2 . 作者主要將花生和_對比，結(jié)尾又和_、_、_比較，突出了花生的親和。3 . 你怎樣理解第自然段中對二十歲以上的人吃花生的說法？_4 . 你認為這篇文章的語言風格有什么特點？這樣寫的好處是什么？_閱讀蜜蜂的贊美（1）人們對于蜜蜂的贊美，尤其充滿哲理的情趣。在思想史、藝術史上，許許多多人歌頌過蜜蜂。這不僅僅因為蜜蜂能夠釀蜜，而且也由于蜜蜂釀蜜的方法，給人以重要的啟示，它能夠博采，又能夠提煉，終于，黃澄澄、香噴噴的蜜糖給釀造出來了。它的釀造可以說是一種卓越的創(chuàng)造。（2）蜜蜂采蜜時的辛勤，可以從這么一個有趣的統(tǒng)計里面看出來：一只蜜蜂要釀造一公斤蜂蜜，必須在五百萬朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花叢同蜂房的距離平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飛上四十五萬公里，差不多等于繞地球赤道飛行十一圈。（3）看了這樣的材料，嘗過那味道濃郁的甜蜜，你怎能不對這世界上這種神奇的小昆蟲由衷的贊美呢!（4）蜜蜂，這小小的昆蟲，人們獻給它多少贊美之詞!它的釀蜜方式，使人想起了一切成功的學習、工作和經(jīng)驗。（5）由于廣泛的吸收，來源就豐富了。（6）由于接受每一朵花中最甜美的東西，而不是雜亂地搬取，材料就比較上乘了。（7）由于搜集來的東西是經(jīng)過自己的重新釀造，蜂蜜就比一般鮮花和甜汁要甜美和精粹得多。雖然人們還能從蜜糖的色澤和味道上分辨它們究竟是橙花蜜、荔枝蜜、栆子蜜或者苜蓿蜜，但是在蜜糖中已看不到橙花、荔枝花、栆子花或者苜蓿花的影子了。甚至作為花的甜液的那種狀態(tài)也已經(jīng)不見了?！懊鄢苫ú灰姟保墙?jīng)過蜜蜂的一番重新創(chuàng)造的。蜜蜂采蜜的 8 字舞當春暖花開的季節(jié)，一些作偵察工作的蜜蜂就飛出去尋找蜜源。當偵察兵在外面找到了蜜源，它就吸上一點花蜜和花粉，很快地飛回來?；氐椒淙汉?，它就不停地跳起舞來，舞蹈是蜜蜂用來表示蜜源的遠近和方向的。蜜蜂舞蹈一般有圓形舞和8字形舞兩種。如果找到的蜜源離開自己不太遠，就在巢牌上（蜜蜂用來裝蜜孵育小蜜蜂和住宿的地方）表演圓形舞；如果蜂蜜離得比較遠就表演8字舞。在跳舞時如果頭向著上面，那么蜜源就是在對著太陽的方向，要是頭向著下面，蜜源就是在背著太陽的方向。5 . 蜜蜂的贊美中第（2）段中的統(tǒng)計數(shù)字證明了_的觀點。6 . 蜜蜂的贊美中的第（6）（7）自然段和蜜蜂采蜜的 8 字舞都表現(xiàn)了蜜蜂是一種_的動物。7 . 結(jié)合第(7)段的有關語句，說說“蜜成花不見”的意思。_8 . 蜜蜂的工作方式，能讓你得到什么啟示？試著寫一點。_閱讀短文，回答問題。莊重的乞討莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情nng zhng（ ）。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學?，F(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快。說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的北國之春又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nu dng（ ）腳步。當持續(xù)地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qng cu（ ）的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。杜鵑圓舞曲、溜冰圓舞曲和采茶調(diào)優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首一路平安。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句愿這位孩子健康成長，一生平安的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的q fn（ ）之中。此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。9 . 將短文中的拼音換成漢字，寫在后面的括號里。10 . 寫出下列詞語的近義詞。入迷（_）知曉（_）振奮（_）11 . 用“”畫出一句反問句，并將它改成陳述句。陳述句：12 . 根據(jù)短文內(nèi)容填空。盲人為乘客演奏了的曲子有：_這個切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作這個句的居然的意思是_，作者有這樣的感受是因為_，這個切是指_。13 . 回答問題。我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。作者為什么會有這樣的感受？_文中的乞討者是一個怎樣的人？_14 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。飛機上的雷達就像是蝙蝠的（ ）。雷達發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠（ ）。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。課外短文。在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚-魚印(yn)。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌(r)料豐富的海區(qū)或者見到它的船主-大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的船，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新船，繼續(xù)前進。一旦找不到船，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續(xù)吸附上新船。魚印在大海中乘船周游，（ ）省力氣，（ ）還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受