幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)PPT課件

1 幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn) 2 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意義一 有助于人們充分認(rèn)識(shí)到幼兒園教師質(zhì)量決定學(xué)前教育質(zhì)量 二 有助于改變我國(guó)幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)偏低的狀況 三 有助于促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展 3 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的指導(dǎo)思想專業(yè)導(dǎo)向 師德為先基本規(guī)范 前瞻引領(lǐng)全面要求 突出重點(diǎn)共同準(zhǔn)則 體現(xiàn)獨(dú)特立足國(guó)情 國(guó)際視野 4 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的基本理念幼兒為本師德為先能力為重終身學(xué)習(xí) 5 一 幼兒為本尊重幼兒權(quán)益 以幼兒為主體 充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性 遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律 提供適合的教育 保障幼兒快樂健康成長(zhǎng) 6 二 師德為先熱愛學(xué)前教育事業(yè) 具有職業(yè)理想 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系 履行教師職業(yè)道德規(guī)范 關(guān)愛幼兒 尊重幼兒人格 富有愛心 責(zé)任心 耐心和細(xì)心 為人師表 教書育人 自尊自律 做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人 7 三 能力為重把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合 突出保教實(shí)踐能力 研究幼兒 遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律 提升保教工作專業(yè)化水平 堅(jiān)持實(shí)踐 反思 再實(shí)踐 再反思 不斷提高專業(yè)能力 8 四 終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論 了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法 優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu) 提高文化素養(yǎng) 具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力 做終身學(xué)習(xí)的典范 9 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的基本內(nèi)容基本內(nèi)容分為維度 領(lǐng)域 基本要求三個(gè)層級(jí) 維度分為專業(yè)理念與師德 專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力3項(xiàng) 領(lǐng)域?qū)用婀灿?jì)14項(xiàng) 基本要求層面共計(jì)62條 10 專業(yè)理念與師德 專業(yè)理念與師德 在 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的結(jié)構(gòu)框架中居于首要位置 包括職業(yè)理解與認(rèn)識(shí) 對(duì)幼兒的態(tài)度與行為 幼兒保育和教育的態(tài)度與行為 個(gè)人修養(yǎng)與行為等四個(gè)領(lǐng)域 基本要求共計(jì)20條 占全部基本內(nèi)容條目的32 可見 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)教師專業(yè)理念與師德要求很重視 專業(yè)理念與師德是教師從事保育和教育實(shí)踐工作的情感和動(dòng)力基礎(chǔ) 擁有不同專業(yè)理念與師德的教師 會(huì)以不同的熱情與態(tài)度對(duì)待幼兒和各項(xiàng)日常工作 自我發(fā)展意識(shí) 積極性以及工作的創(chuàng)造性也會(huì)不同 11 專業(yè)知識(shí)專業(yè)知識(shí)包括幼兒發(fā)展知識(shí) 幼兒保育和教育知識(shí) 通識(shí)性知識(shí)三個(gè)領(lǐng)域 基本要求共計(jì)15條 占全部基本內(nèi)容條目的24 專業(yè)知識(shí)是基本內(nèi)容三個(gè)維度中內(nèi)容最少的部分 但這并不意味著專業(yè)知識(shí)不重要 而是因?yàn)槠浠厩疤崾?幼兒園聘用的教師或者說身在職場(chǎng)的教師是經(jīng)過教師資格考試并取得教師資格證的 這些教師已經(jīng)具備了基本的 全面系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí) 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 所強(qiáng)調(diào)的是與教師保育教育工作實(shí)踐密切相關(guān)的重要專業(yè)知識(shí) 因此 教師在提升自己的專業(yè)知識(shí)時(shí) 應(yīng)重點(diǎn)考量這15條要求所涉及的內(nèi)容 但不能僅局限于此 12 專業(yè)能力專業(yè)能力包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 一日生活的組織與保育 游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo) 教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施 激勵(lì)與評(píng)價(jià) 溝通與合作 反思與發(fā)展等七個(gè)領(lǐng)域 基本要求共計(jì)27條 占全部基本內(nèi)容條目的44 可見 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)教師專業(yè)能力高度重視 專業(yè)能力是教師專業(yè)化發(fā)展在教育實(shí)踐中的集中體現(xiàn) 它直接影響著幼兒園的保教質(zhì)量和幼兒的發(fā)展 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)教師的專業(yè)能力提出了全方位 綜合性的要求 在七項(xiàng)要求中 前六項(xiàng)是教師實(shí)施保育教育工作的能力 第七項(xiàng)是教師自我發(fā)展的能力 深入理解和領(lǐng)會(huì) 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)教師的能力要求并付諸實(shí)踐 將促使教師專業(yè)化水平進(jìn)一步提高 促使幼兒園保教質(zhì)量全面改善乃至大幅度提升 13 專業(yè)化 教師專業(yè)化及幼兒教師專業(yè)化的含義1 專業(yè)化 就是指一個(gè)普通職業(yè)群體在一定時(shí)期內(nèi) 逐漸符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 成為專門職業(yè)并獲得相應(yīng)專業(yè)地位的過程 2 教師專業(yè)化 教師專業(yè)化是指教師個(gè)人成為教學(xué)專業(yè)的成員并且在教學(xué)中具有越來越成熟的作用這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變過程 3 幼兒教師專業(yè)化 就是指幼兒教師個(gè)人逐步發(fā)展成專業(yè)人員 幼兒教師職業(yè)逐步走向成熟專業(yè)的過程 14 幼兒教師專業(yè)化包括兩層含義 1 幼兒教師職業(yè)專業(yè)發(fā)展是指按照從事幼兒教育所需的專業(yè)知識(shí) 綜合能力指標(biāo)等標(biāo)準(zhǔn) 通過考試 評(píng)價(jià)等一系列措施和途徑 使幼兒教育技能成為一種專業(yè)的發(fā)展過程 2 幼兒教師自身專業(yè)成長(zhǎng)則指幼兒教師擁有一系列的專業(yè)知識(shí)和技能 并能夠運(yùn)用它們對(duì)兒童及其家庭以及影響兒童的社會(huì)系統(tǒng)施加影響的發(fā)展過程 15 幼兒教師三個(gè)層面的角色定位 16 幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng) 17 幼兒教師應(yīng)具備的四個(gè)方面專業(yè)精神 18 幼兒教師應(yīng)具備的九方面能力素養(yǎng)教育能力活動(dòng)組織能力環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力養(yǎng)護(hù)能力表達(dá)能力社會(huì)交往能力觀察能力研究能力自我反思能力 19 幼兒教師專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)舉例幼兒故事講述 會(huì)說 語言標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 語調(diào)抑揚(yáng)頓挫 語速與幼兒年齡特征相適應(yīng) 3分情節(jié)完整 聲情并茂 對(duì)故事中角色模仿有層次 有區(qū)分 3分肢體語言運(yùn)用恰當(dāng) 有助于幼兒理解故事內(nèi)容 2分能夠結(jié)合故事內(nèi)容提出富有啟發(fā)性問題 促進(jìn)幼兒思維和語言發(fā)展 2分幼兒園語言教材內(nèi)容 現(xiàn)場(chǎng)抽簽 準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘總分 10分 20 繪畫 會(huì)畫 簡(jiǎn)筆畫 能畫出5種以上相關(guān)主題簡(jiǎn)單造型 2分 動(dòng)物 人物 家具 建筑 服裝 生活用品 綜合主題畫 熟練使用彩色鉛筆 蠟筆 油畫棒 水彩筆等繪畫工具 能夠運(yùn)用素描 水彩 水粉畫 國(guó)畫的基本技法 3分構(gòu)圖完整 布局合理 畫面整潔 2分色彩搭配適宜 圖案美觀大方 2分作品主題鮮明 具有教育性和欣賞性 1分抽簽決定內(nèi)容 限時(shí)10分鐘 自選主題 現(xiàn)場(chǎng)完成 限時(shí)30分鐘總分 10分 21 邊彈邊唱 會(huì)彈 會(huì)唱 流暢彈奏幼兒園歌曲 不中斷 沒有錯(cuò)音 4分能根據(jù)歌曲的內(nèi)容風(fēng)格 正確的運(yùn)用節(jié)奏型進(jìn)行伴奏 6分歌唱聲音圓潤(rùn) 吐字清楚 6分感性豐富 具有表現(xiàn)力 4分根據(jù)規(guī)定內(nèi)容抽簽考核 準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘 22 舞蹈 會(huì)舞 民族舞蹈組合 舞蹈風(fēng)格掌握準(zhǔn)確 2分動(dòng)作規(guī)范 節(jié)奏準(zhǔn)確 2分具有一定的表現(xiàn)力 1分兒童舞蹈創(chuàng)編 能夠反映規(guī)定兒童曲目的主題和特點(diǎn) 1分注意兒童舞蹈動(dòng)作的規(guī)律性和形象性 1分動(dòng)作簡(jiǎn)單 流暢易記 1分節(jié)奏明顯清晰 變化不大 1分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的歡快 活躍 能夠體現(xiàn)兒童的天真形態(tài) 1分抽簽決定內(nèi)容 準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘 舞蹈創(chuàng)編按照規(guī)定曲目現(xiàn)場(chǎng)表演 23 手工制作 會(huì)做 紙工 熟練掌握折紙的基本方法 能夠按照?qǐng)D案 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2件簡(jiǎn)單折紙?jiān)煨?折痕干凈 整齊 2分能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按圖紙完成1件剪紙作品 剪切口光滑整齊 作品美觀大方 2分泥工 能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2件橡皮泥作品 形象逼真 特點(diǎn)突出 外形美觀 顏色搭配適宜 2分綜合材料主題創(chuàng)作 作品選題新穎 設(shè)計(jì)獨(dú)特 1分主題突出 能充分發(fā)揮所選材料的特點(diǎn) 1分符合兒童的年齡和心理特征 具有安全性和實(shí)用性 1分作品制作精細(xì) 具有欣賞性 1分現(xiàn)場(chǎng)抽取圖案 限時(shí)15分鐘自選形象 限時(shí)10分鐘自選主題和材料現(xiàn)場(chǎng)制作 限時(shí)30分鐘總分 10分 24 多媒體課件制作 會(huì)用 設(shè)計(jì)一件輔助課堂教學(xué)的演示課件 創(chuàng)意新穎 構(gòu)思巧妙 2分內(nèi)容與活動(dòng)聯(lián)系緊密 突出重點(diǎn) 突破難點(diǎn) 2分畫面生動(dòng)形象 有利于激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣 創(chuàng)設(shè)或引入與活動(dòng)內(nèi)容密切相關(guān)的情境 確實(shí)起到情感激勵(lì)作用 2分圖像 動(dòng)畫 聲音 文字設(shè)計(jì)合理 準(zhǔn)確 規(guī)范 符合幼兒認(rèn)知規(guī)律 2分界面友好 操作簡(jiǎn)單 靈活 有利于師生互動(dòng) 1分操作熟練規(guī)范 1分自選教學(xué)內(nèi)容 準(zhǔn)備腳本 現(xiàn)場(chǎng)制作 限時(shí)30分鐘總分 10分 25 幼兒教師應(yīng)具備的兩方面知識(shí)素養(yǎng)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 幼兒教師應(yīng)具有在語文 數(shù)學(xué) 物理 化學(xué) 地理 生物等基礎(chǔ)學(xué)科方面的知識(shí) 并進(jìn)一步吸取經(jīng)濟(jì) 歷史 哲學(xué) 法律和社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí) 以奠定一個(gè)廣博的文化科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ) 學(xué)科專業(yè)知識(shí) 包括兒童生理學(xué) 兒童心理學(xué) 兒童教育學(xué) 幼兒園管理 特殊教育技能 兒童家庭教育及與兒童身心發(fā)展教育有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 26 教學(xué)設(shè)計(jì)模擬教學(xué)及說課 會(huì)教 教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)符合 綱要 中對(duì)情感 態(tài)度 能力 知識(shí)技能等方面的要求及幼兒身心發(fā)展的不同水平 具體 明確 便于操作 1分活動(dòng)內(nèi)容適量 能緊密貼近幼兒生活實(shí)際 符合幼兒興趣需要 富有挑戰(zhàn)性 1分活動(dòng)形式適宜 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索 發(fā)現(xiàn) 實(shí)驗(yàn) 操作和交流 能最大限度地滿足幼兒發(fā)展的需要 1分活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)想充分 能創(chuàng)設(shè)情境 提供引發(fā)幼兒積極探究的活動(dòng)材料 適合幼兒操作 1分有與活動(dòng)緊密相連并行之有效的延伸活動(dòng) 注重家 園 社區(qū)結(jié)合 有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野 1分 27 模擬教學(xué)及說課 教態(tài)自然 情緒飽滿 語言準(zhǔn)確規(guī)范 流暢自如 態(tài)勢(shì)語應(yīng)用得體 3分教具材料準(zhǔn)備充分 符合幼兒興趣特點(diǎn) 有審美價(jià)值 出示時(shí)機(jī)與種類適宜 使用恰當(dāng)合理 2分能夠靈活運(yùn)用所學(xué)教育理論 并與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合 具有說服力 4分闡述設(shè)計(jì)思路清晰 流暢 1分抽簽決定設(shè)計(jì)內(nèi)容 限時(shí)30分鐘 28 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求 是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范 是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則 是幼兒園教師培養(yǎng) 準(zhǔn)入 培訓(xùn) 考核等工作的重要依據(jù) 學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí) 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 將全面提升幼兒園教師的專業(yè)水平 進(jìn)而促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的全面提升 29 30 31 32 一 職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)1 貫徹黨和國(guó)家教育方針政策 遵守教育法律法規(guī) 2 理解幼兒保教工作的意義 熱愛學(xué)前教育事業(yè) 具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神 3 認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性 注重自身專業(yè)發(fā)展 4 具有良好職業(yè)道德修養(yǎng) 為人師表 5 具有團(tuán)隊(duì)合作精神 積極開展協(xié)作與交流 33 二 對(duì)幼兒的態(tài)度與行為6 關(guān)愛幼兒 重視幼兒身心健康 將保護(hù)幼兒生命安全放在首位 7 尊重幼兒人格 維護(hù)幼兒合法權(quán)益 平等對(duì)待每一個(gè)幼兒 不諷刺 挖苦 歧視幼兒 不體罰或變相體罰幼兒 8 信任幼兒 尊重個(gè)體差異 主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求 9 重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值 積極創(chuàng)造條件 讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活 34 三 幼兒保育和教育的態(tài)度與行為10 注重保教結(jié)合 培育幼兒良好的意志品質(zhì) 幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣 11 注重保護(hù)幼兒的好奇心 培養(yǎng)幼兒的想像力 發(fā)掘幼兒的興趣愛好 12 重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用 創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍 將游戲作為幼兒的主要活動(dòng) 13 重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn) 將探索 交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式 14 重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用 15 重視幼兒園 家庭和社區(qū)的合作 綜合利用各種資源 35 四 個(gè)人修養(yǎng)與行為16 富有愛心 責(zé)任心 耐心和細(xì)心 17 樂觀向上 熱情開朗 有親和力 18 善于自我調(diào)節(jié)情緒 保持平和心態(tài) 19 勤于學(xué)習(xí) 不斷進(jìn)取 20 衣著整潔得體 語言規(guī)范健康 舉止文明禮貌 36 五 幼兒發(fā)展知識(shí)21 了解關(guān)于幼兒生存 發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定 22 掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn) 規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法 23 了解幼兒在發(fā)展水平 速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異 掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法 24 了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對(duì)策 25 了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法 37 六 幼兒保育和教育知識(shí)26 熟悉幼兒園教育的目標(biāo) 任務(wù) 內(nèi)容 要求和基本原則 27 掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 一日生活安排 游戲與教育活動(dòng) 保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法 28 熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案 掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法 29 掌握觀察 談話 記錄等了解幼兒的基本方法 30 了解0 3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法 38 七 通識(shí)性知識(shí)31 具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí) 32 了解中國(guó)教育基本情況 33 掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí) 34 具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí) 35 具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí) 39 八 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用36 建立良好的師幼關(guān)系 幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系 讓幼兒感到溫暖和愉悅 37 建立班級(jí)秩序與規(guī)則 營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍 讓幼兒感受到安全 舒適 38 創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng) 學(xué)習(xí) 游戲的教育環(huán)境 39 合理利用資源 為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料 引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng) 40 九 一日生活的組織與保育40 合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié) 將教育靈活地滲透到一日生活中 41 科學(xué)照料幼兒日常生活 指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作 42 充分利用各種教育契機(jī) 對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育 43 有效保護(hù)幼兒 及時(shí)處理幼兒的常見事故 危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒 41 十 游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)44 提供符合幼兒興趣需要 年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件 45 充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間 提供豐富 適宜的游戲材料 支持 引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲 46 鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容 伙伴和材料 支持幼兒主動(dòng)地 創(chuàng)造性地開展游戲 充分體驗(yàn)游戲的快樂和滿足 47 引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體 認(rèn)知 語言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展 42 十一 教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施48 制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案 49 在教育活動(dòng)中觀察幼兒 根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要 調(diào)整活動(dòng) 給予適宜的指導(dǎo) 50 在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性 綜合性和生活化 靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式 51 提供更多的操作探索 交流合作 表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì) 支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí) 43 十二 激勵(lì)與評(píng)價(jià)52 關(guān)注幼兒日常表現(xiàn) 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步 注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性 自信心 53