幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案詳案：彩色的餐巾紙.doc

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案詳案：彩色的餐巾紙【活動(dòng)設(shè)計(jì)】這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的紙巾，通過這個(gè)熟悉的事物，讓幼兒來表述自己對(duì)事物的見解，來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性，我們( )要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過看看、做做等表現(xiàn)自己所想的實(shí)物，使幼兒的想象得以拓展。通過動(dòng)手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。在活動(dòng)中體驗(yàn)、分享的快樂?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、初步讓幼兒了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作的方法。2、通過看看，做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】餐巾紙調(diào)色盤顏料KT板?！净顒?dòng)過程】一、打招呼，通過魔術(shù)的形式引入主題。師：今天老師帶來了一個(gè)魔術(shù)，你們想不想看呀?(教師變魔術(shù))教師依次變出3封信。師：這3封信是要寄給誰的呢?(中一班小朋友)師：原來這封信是寄給中一班小朋友的。信里面是什么呢?我們要先看哪一封信呢?(幼兒觀察)幼：第1封信。師：哪個(gè)是第1封信呀?(信封左下角有數(shù)字編號(hào)1、2、3)師：哦!那么我們就來看一看第一封信吧!二、過程：1、教師取第1封信，準(zhǔn)備將信封內(nèi)的白色紙巾展示給大家看。師：小朋友，你覺得里面有東西嗎?猜猜看會(huì)是什么呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒來說。幼：里面有玩具車、坦克師：小朋友你們的想法真不錯(cuò)。師：想不想知道是什么呀!幼：想師：(將紙巾拉出一點(diǎn)讓幼兒猜)咦!這是什么呀!小朋友你們知道嗎?幼：是紙巾師：小朋友，請(qǐng)你想一想，這個(gè)紙巾有什么用呢?它為什么要寄給我們班小朋友呢?(幼兒舉手說)幼：擦桌子、擦手、擦屁股師：我們班小朋友真的好棒呀!知道這么多。不過，現(xiàn)在老師先不告訴你們紙巾寄給我們有什么用，我們現(xiàn)在要來看一看第二信封里面是什么?猜猜看，是什么告訴老師。師：感覺一下信封里有東西嗎?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸第2封信，摸過之后說出自己的想法(有/沒有)幼：有師：有啊!是什么呢?我請(qǐng)你把信封里的東西拿出來給大家看看，會(huì)是什么呢?當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)出來嘍!這是什么呀!幼：是彩色紙巾師：(將白色紙巾和彩色紙巾拿在手上讓幼兒觀察)小朋友，你們看老師這只手上的紙巾怎么變成彩色紙巾的呢?幼：畫上去的，用手蘸顏料畫上去的師：小朋友你們真棒，想不想知道這個(gè)秘密呀!幼：想師：想呀!我現(xiàn)在也不能告訴你這個(gè)秘密哦!等我們看完第三封信后再告訴你!3、教師搖晃著第3封信，讓幼兒用耳朵來感覺信封里面的是什么?幼：報(bào)紙、巧克力師：我的第三封信可是要告訴我們白色紙巾變成彩色紙巾的秘密的哦!教師請(qǐng)一幼兒揭曉秘密，打開信封，出示U盤。師：是的，這個(gè)U盤就藏著白色紙巾變漂亮的秘密，我們要怎么看呢?(請(qǐng)配班老師幫忙)師：小朋友們，視頻1里的小姐姐在干什么，她先怎么做，然后怎么做，最后怎么做的，你們可要看仔細(xì)嘍!小結(jié)：先要將紙巾折疊兩次，變成小的正方形，然后一個(gè)角一個(gè)角的蘸顏料，最后慢慢的打開，這個(gè)過程叫“浸染”(幼兒齊說“浸染”)師：你們想不想讓白色紙巾變成彩色的紙巾呀?幼：想。4、幼兒操作：請(qǐng)幼兒到桌子前自由操作把紙巾變成彩色，教師指導(dǎo)。5、讓幼兒把染好的餐巾紙展示到黑板上，讓幼兒欣賞。6、請(qǐng)幼兒說一說的浸染的過程中有沒有遇到什么困難?(不知道怎么拿紙巾)教師示范拿紙蘸染。師：小朋友，上面這么多彩色的紙巾，你覺得哪張最好看呀?為什么?幼：老師的。因?yàn)槔蠋煹念伾芏鄮煟豪蠋煹募埥頌槭裁唇镜念伾?我們?cè)俅蝸砜纯葱〗憬阍趺醋龅模龝?huì)告訴我們答案哦!7、再次播放視頻2讓幼兒欣賞師：小姐姐先把餐巾紙折疊的很多下，所以浸染出來的顏色就越多。告訴你們一個(gè)秘密：如果你折疊的形狀不一樣，出現(xiàn)的圖案也是不一樣)8、放音樂，讓幼兒再次自由操作，老師指導(dǎo)，展示，點(diǎn)評(píng)。師：小朋友，彩色紙巾真漂亮，視頻里的小姐姐把彩色紙巾做成了幾樣?xùn)|西，我們一起來欣賞一下，看