2019版部編版語文三年級上冊第二單元檢測卷 (10)B卷

2019版部編版語文三年級上冊第二單元檢測卷 (10)B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下列與課本中內(nèi)容不相符一項是（ ）A細(xì)細(xì)的溪水，留著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。B爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。C童年??！是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。D作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛，他的民族氣節(jié)更令人敬佩！2 . 尋隱者不遇中一問三答，逐層深入，表達(dá)感情有起有伏，而作者的情感也跟著起伏不定，從“滿懷希望”到（ ）再到（ ），最后是（ ）A“一線希望”、“失望”、“徹底失望”B“失望”、“一線希望”、“徹底失望”C“失望”、“徹底失望”、“一線希望”二、填空題3 . 花草無語，文人有意，花草折射出人的精神魅力。小草里有白居易的進(jìn)取力量：_。落花里有龔自珍的奉獻(xiàn)精神：_。菊花里有陶淵明的隱士情懷：_。蓮花里有周敦頤的高潔品格：_。4 . 聯(lián)系上下文，理解詞語。它們一邊悠閑地游玩，一邊不停地表演。悠閑：白鯨是地道的夏季旅行家。地道：5 . 語言感悟“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。”運(yùn)用了_的修辭手法，通過銀杏樹樹葉變黃表現(xiàn)了_。6 . 請你給下列字組詞。鉛（ ）借（ ）合（ ）巴（ ）沿（ ）錯（ ）答（ ）吧（ ）7 . 讀句子，完成練習(xí)。后來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。(1)這一典故出自我國_朝詩人_的詩_中“_”一句。(2)“推敲”這件事表現(xiàn)了賈島_的創(chuàng)作態(tài)度和_的鉆研精神。8 . 讀拼音,寫詞語。q zi tn qn y si（_）（_）（_）kn nan gn yun l ki（_）（_）（_）9 . 我會寫在小朋友的眼里，秋天是_的季節(jié)，秋雨是_。10 . 根據(jù)情景寫詩句。1.古詩泊船瓜洲中的疑問句是_？作者是宋代_，我們還讀過他的_2.兒童是那樣天真可愛：“_；“_”寫出了兒童放風(fēng)箏時的天真，“_”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)，“_”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。3.清平樂村居中的詞牌名是_，詞的作者是_,抒發(fā)了詞人對鄉(xiāng)村悠閑自得生活的向往，你知道的詞牌名還有_等。4.我們的老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩“_”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。寫作文時，有時我們無從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂“_。5.“嫦娥一號”的升空讓我們浮想聯(lián)翩：寂寞的牛郎織女，“_”這些詩句都是關(guān)于你們的，今天，你們是否可以坐上我們的飛船相聚呢？可是“臺獨分子”的言行又讓我們氣憤不已，我想對他們說：“_”，即使你們想阻擋兩地統(tǒng)一的進(jìn)程，但是，大部分臺灣人民還是希望回到日益強(qiáng)大的祖國懷抱的。三、現(xiàn)代文閱讀填一填，補(bǔ)一補(bǔ)，選一選。對雨，雪對?；▽?，鳥對。清對，柳綠對。11 . 按課文內(nèi)容在田字格里寫字。12 . 選一選，把橫線補(bǔ)全。（填序號）桃紅水秀風(fēng)樹13 . 試著編一編，選一選。（填序號）天對（_），（_）對風(fēng)，大陸對長空。地雪人四、信息匹配14 . 同義詞，巧選擇。創(chuàng)造發(fā)明發(fā)現(xiàn)1.火藥、造紙術(shù)、指南針和活字印刷術(shù)是中國的四大（_）。2. 一個人將來（_）力的水平如何，在很大程度上取決于學(xué)校教育。3. 日本和美國科學(xué)家最新研究（_），人類8的遺傳物質(zhì)來自一種病毒。鍛煉訓(xùn)練磨練4.在韓國首爾，200名大學(xué)生在富川特種作戰(zhàn)司令部進(jìn)行軍事（_），（_）身心、（_）意志。15 . 讀一讀，選一選，在正確的讀音下打“”。答應(yīng)（yng yng）處罰（ch ch）窗明幾凈（j j）中彈（dn tn）圓圈（jun qun）挑戰(zhàn)（tio tio）16 . 給下面的詞語分分類，把序號寫在下面的方框里。茄子草莓荷花茶花蘋果菠菜香蕉茉莉花白菜五、書面表達(dá)17 . 習(xí)作你周圍一定有不少值得你熱愛、敬佩的人。以“我最_的人”為題寫一篇文章，試著運(yùn)用一些我們學(xué)過的表達(dá)方法。寫字要工整，