幼兒園大班語言：多變的故事(四篇).docx

教學資料參考范本幼兒園大班語言：多變的故事(四篇)目錄：幼兒園大班語言：多變的故事一幼兒園大班語言：大包子二幼兒園大班語言：大自然的色彩三幼兒園大班語言：大雁和鴨子四- 1 -幼兒園大班語言：多變的故事一大班語言活動多變的故事活動目標：1、學習按有關時間、地點、人物、事件的順序，較完整地自編故事。2、擴散幼兒思維和想象，發(fā)展口語表達能力?；顒訙蕚洌簣D片、磁性黑板、盒子六面繪有各種圖若干（裝在小籃里），活動過程：（一）、激發(fā)想象，讓幼兒自由講述自己的想法。1、出示“小老鼠”圖，問：它們是些什么樣的小老鼠？2、它們看見半個西瓜皮（出示西瓜皮圖），會把它當成什么玩（用）？出示有關幼兒想象出來的用法和玩法的圖片。3、引導講述故事發(fā)生的時間、地點等情境。那么，這個故事可能發(fā)生在時候？什么地方呢？出示有關表示時間、地點的圖片。（二）、教師示范性地按一種思路進行講述，學習用恰當?shù)脑~匯比較連貫、完整地講述。1、教師示范講述“西瓜船”故事。利用太陽、河邊、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅圖講述。2、引導幼兒學習按時間、地點、人物、事件進行講故事。3、通過提問，進一步了解講故事的先后順序。4、介紹學具的使用方法。任意選取一個時間、地點、人物、事件圖，每個盒子各選一面朝上，按次序擺好編故事。四人一組，共五組，指導幼兒在空處擺好編講。（三）、幼兒分組編講故事。指導幼兒編講故事，鼓勵編的不同，有創(chuàng)新，可編多個，了解幼兒所編情況。（四）幼兒完整講述故事。1、請幼兒講述。講述之前，讓幼兒先取題目，說說講述意圖，利用黑板上的圖片助幼兒理順思路。2、讓幼兒自和講述，和前者有所不同。3、肯定幼兒和積極思維和想象，激發(fā)下次講述的愿望。3 / 9幼兒園大班語言：大包子二活動目標：1、 熟悉、理解故事，嘗試比較完整地復述故事內(nèi)容，學習動詞：端、抱、扛、抬；2、 初步了解一些好吃的面食，能夠例舉12種好吃的面食?；顒訙蕚洌赫J知準備：學習稻子和麥子材料準備：蒸鍋、碟子、蒸籠、小豆等活動重難點：復述故事 一、復習稻子和麥子上一次我們一起講過一個故事，故事的名字稻子和麥子，讓我們一起來講一講好嗎？過渡：這一次老師還要向大家介紹幾種好吃的東西，這些好吃的東西都是面食，他們都是用麥子做出來的，他們就藏在故事里面，讓我們一起來聽聽吧！二、好吃的大包子1、 欣賞故事在故事里面，你聽到幾種面食？這些面食除了使用面粉做成的，還需要什么材料？小結(jié)：對呀，原來糖包子是用各種各樣好吃的糖做餡料，所以叫糖包子，而豆沙包是用各種各樣的豆作餡料才能夠做出好吃的豆沙包。過渡：誰做的事糖包子，誰做的是豆沙包？讓我們再到故事里去找一找吧！2、理解故事誰做的事糖包子，誰做的是豆沙包？他們?yōu)槭裁匆ハ嗨停啃〗Y(jié)：原來好朋友就是有好東西要大家分享，這樣才能夠有更多的好朋友。那么只有好東西分享，就可以了嗎，好朋友在一起還應該怎么樣？小結(jié)：好朋友要有困難互相幫助，有好東西愿意分享這樣大家才能夠在一起開開心心。3、情景表演請幼兒分不同的角色進行表演（理解動詞：端、抱、扛、抬）三、復述故事跟著錄音復述故事5 / 9幼兒園大班語言：大自然的色彩三大班：語言大自然的色彩教學內(nèi)容語言大自然的色彩重點難點能發(fā)現(xiàn)自己身邊的色彩能用語言來表達自己所見的色彩教學目標1.仔細觀察，用較完整、具體的語言表述所見的色彩。2.能發(fā)現(xiàn)并欣賞周圍生活中的美。組織形式集體教學準備兒童經(jīng)驗基礎幼兒能說出幾種常見的色彩環(huán)境準備幼兒活動材料過程與策略一、以提問引出課題二、翻看幼兒活動材料。1.教師和幼兒一起翻看幼兒活動材料，觀察畫面中的事物。2.觀察畫面一，并提問。3.觀察畫面二，并提問。4.觀察畫面三，并提問。5.觀察畫面四，并提問，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同。6.教師進行總結(jié)。三、尋找大自然的色彩。1.教師帶來幼兒來到幼兒園內(nèi)尋找“美麗的東西”。2.鼓勵幼兒敏銳地發(fā)現(xiàn)美的事物。3.引導幼兒體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。4.引導幼兒互相交流自己的成果有 效 語 言 設 計一、你能想象世界都是灰色、黑色、白色會是什么樣子？2.在田野里，你看到了哪些顏色的花？3.你看到了哪些水果?4.你發(fā)現(xiàn)鸚鵡幼兒哪幾種顏色？5.你在海底世界看到了什么？6.你能用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的顏色嗎？環(huán)境輔助給幼兒人手一本幼兒活動材料7 / 9幼兒園大班語言：大雁和鴨子四活動目的： 1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學到本領的道理。 3、發(fā)展幼兒的思維力，想象力和語言活動力、豐富幼兒詞匯。 活動準備： 1、多媒體、錄音機、磁帶。 2、提前布置好春、夏、秋、冬的場景。 3、繪畫工具、布偶。 活動過程： 一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場，。 1、“我”教師走進教室. 2、“我”教師：小朋友們好！還認識我嗎?(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐，自從我們欄目舉辦了“幸運星旅行記”以來，收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里，并恭喜你們成為本周的幸運星，一起加入我們的幸運星旅行吧！（給幼兒佩帶幸運星飾品）我們的是“故事多多，樂趣多多”，那么今天我們旅行的第一站就是動畫城，跟我出發(fā)吧?。S音樂一起入場） 二、與幼兒一起觀看課件（動畫片），讓幼兒初步感受。 1、教師：噢，動畫城到了，請小朋友趕快找好位置坐下，我們的動畫片馬上要開始啦。不過呢在動畫片開始以前啊,還給小朋友提出了一個問題,讓小朋友帶著這個問題來看動畫片,我們一起來聽聽它說什么? 2、重復問題.帶幼兒一起看課件. 三、播放課件。 1、看完動畫片后,幼兒之間相互交流,討論問題,然后請個別幼兒回答. 2、豐富幼兒詞匯. 四、帶幼兒一起復述故事,理解故事，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學到本領的道理。 1、復述故事. 2、總結(jié).應該向大雁學習. 五、教師帶幼兒一起在已布置好場地，以提問、引導的方式帶動幼兒一起復述故事。 1、出發(fā)到“神秘森林“。教師：現(xiàn)在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林. 2、出現(xiàn)“神秘嘉賓”。到了森林門口，教師拿出已準備好的布偶玩具。教師：哦，差點忘了我還請來了神秘嘉賓呢，請小朋友轉(zhuǎn)過身去，閉上眼睛，（教師迅速套