九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9 孤獨(dú)之旅課件設(shè)計(jì) 新人教版.ppt

孤獨(dú)之旅 走近作家 曹文軒 江蘇人 中國(guó)兒童文學(xué)作家 畢業(yè)于北京大學(xué)中文系并留校任教 主要作品有小說(shuō) 草房子 青銅葵花 山羊不吃天堂草 根鳥(niǎo) 等 2016年 獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng) 國(guó)際安徒生獎(jiǎng) 他 以詩(shī)意如水的筆觸描寫(xiě)生活中真實(shí)而哀傷的瞬間 孤獨(dú)之旅 節(jié)選自小說(shuō) 草房子 曹文軒 速讀課文感知文本 勾畫(huà)出文中杜小康所說(shuō)的話并朗讀 我不去放鴨了 我要上岸回家 一組 1 19段 都是這一天的重復(fù) 我要回家 二組 20 32段 無(wú)憂無(wú)慮地讀書(shū) 還是分頭去找吧 三組 33 49段 身后的那群鴨的羽毛上 蛋 爸 鴨蛋 鴨下蛋了 四組 50 52段 細(xì)讀課文合作研討 研讀要求 1 這四句話分別是杜小康什么時(shí)候或什么情境下說(shuō)的 2 四句話分別表現(xiàn)杜小康怎樣的心情 在文中圈畫(huà)表現(xiàn)心情的詞語(yǔ)或自己概括 3 文中哪些詞 句最能體現(xiàn)了杜小康當(dāng)時(shí)的心境 勾畫(huà)出來(lái)并簡(jiǎn)要批注你的理解 遭遇孤獨(dú) 我不去放鴨了 我要上岸回家 時(shí)間 心情 出發(fā)路上2 19段離開(kāi)熟悉的一切進(jìn)入陌生的環(huán)境告別快樂(lè)無(wú)憂的童年遙遠(yuǎn)而未知的前方 茫然恐懼 忍受孤獨(dú) 我要回家 時(shí)間 心情 到達(dá)蘆蕩并安家后20 27 28 32段蘆葦如萬(wàn)重大山般圍住小船他緊緊地挨著父親 并且遲遲不能入睡他們最大的敵人 正在一步一步地向他們逼近 它就是孤獨(dú)杜小康開(kāi)始想家 并且日甚一日地變得迫切 害怕膽怯恐慌 孤獨(dú)委屈絕望 面對(duì)孤獨(dú) 還是分頭去找吧 時(shí)間 心情 暴風(fēng)雨中找鴨33 49段時(shí)間一久 不再忽然地恐慌不顧一切地追趕鴨子再想到母親和油麻地時(shí) 他沒(méi)有哭 鎮(zhèn)靜堅(jiān)定勇敢有擔(dān)當(dāng) 超越孤獨(dú) 蛋 爸 鴨蛋 鴨下蛋了 時(shí)間 心情 八月的一天早晨鴨們成熟了 杜小康長(zhǎng)大了 驚喜激動(dòng)自豪 體會(huì)情感比較朗讀 我不去放鴨了 我要上岸回家 茫然恐懼無(wú)奈 我要回家 害怕孤獨(dú)崩潰 還是分頭去找吧 鎮(zhèn)定堅(jiān)強(qiáng)有擔(dān)當(dāng) 蛋 爸 鴨蛋 鴨下蛋了 驚喜激動(dòng)自豪艱辛而美好的成長(zhǎng)過(guò)程 品味孤獨(dú)共話成長(zhǎng) 過(guò)了一個(gè)星期 杜小康在校園門(mén)口出現(xiàn)了 他挎一只大柳籃子 柳籃里裝了七零八碎的小商品 他坐在校門(mén)口的小橋頭上 令油麻地小學(xué)的老師和同學(xué)們都感到震驚的是 這個(gè)當(dāng)初整日沉浸在一種優(yōu)越感中的杜小康 竟無(wú)一絲卑微的神色 他溫和 略帶羞澀地向那些走過(guò)他身旁的老師和同學(xué)問(wèn)好或打招呼 最初幾天 反而是同學(xué)們不好意思 因此 幾乎沒(méi)有一點(diǎn)生意 桑桑替他感到失望 杜小康反過(guò)來(lái)安慰桑桑 會(huì)有生意的 那時(shí) 杜小康又想起了那次鴨被驚散了 還有最后十幾只沒(méi)有找到的情景 父親說(shuō) 算了 找不到了 別找了 他卻說(shuō) 能找到的 結(jié)果真的找到了 桑喬校長(zhǎng)說(shuō) 日后 油麻地最有出息的孩子 也許就是杜小康 少年時(shí)就有一種對(duì)待痛苦的風(fēng)度 長(zhǎng)大時(shí)才有可能是一個(gè)強(qiáng)者 曹文軒 青銅葵花 奔跑吧 少年 此刻 你是否對(duì)孤獨(dú)與成長(zhǎng)的內(nèi)涵有了自己的感悟 把它寫(xiě)在祝愿卡上 送給你的同學(xué) 作為相互的鼓勵(lì)吧 孤獨(dú) 并非自閉 并非絕望 并非消沉甚至墮入頹廢沒(méi)落的情緒 他能使人冷靜地觀察世界 理智地感悟人生 是成長(zhǎng)中付出的最貴重代價(jià) 成長(zhǎng) 是一個(gè)極其美好的過(guò)程 而也絕非一帆風(fēng)順 他伴隨著挫折 浸透著血汗 飽含著痛楚 如果有