人教統(tǒng)編版（部編版）2019-2020學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期中測(cè)試卷C卷.docVIP

人教統(tǒng)編版（部編版）2019-2020學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期中測(cè)試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（28分） (共5題；共25分)2. （6分）填上合適的詞。一_大雨 一_藍(lán)天 一_太陽一_麻雀 一_風(fēng) 一_禮堂3. （4分）判斷題 （1）“老馬識(shí)途、笨鳥先飛、龍飛鳳舞、汗馬功勞”四個(gè)成語都是寫動(dòng)物的。1（2）母雞、貓都是老舍先生寫的。1（3）“榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看?！边@句是比喻句。1（4）“梅花、蘭花、桃花、桂花、菊花”等詞語是按一定順序排列的。1（5）“好讀書，不好讀書”句中兩個(gè)“好”都念ho。14. （3分）判斷下列說法是否正確。 （1）漁夫的故事選自阿拉伯著名的寓言故事天方夜譚。 （2）“攻其不備、草木皆兵、運(yùn)籌帷幄、四面楚歌”這些成語都是描寫戰(zhàn)爭的。 （3）仿生學(xué)是一門模仿生物某些器官的構(gòu)造和功能,從而研制新的儀器和機(jī)械的科學(xué)。 （4）“洞庭湖、鄱陽湖、西湖、太湖、巢湖”被稱為我國五大淡水湖。 5. （9分）按要求改寫句子。 （1）這不會(huì)不是偉大的奇觀。（改為肯定句） （2）微風(fēng)吹拂著柳絲。（改為擬人句） （3）人民的力量是無比強(qiáng)大的。（縮句） 二、 積累（20分） (共3題；共13分)6. （4分）寫出近義詞。 驚愕_ 詭秘_ 本事_清楚_ 興許_ 徑直_7. （4分）判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。 （1）爬天都峰中，老爺爺不相信“我”能爬到峰頂，為了向他證明“我”可以，“我”下定決心爬山。 （2）是母愛的力量讓老麻雀有了對(duì)抗獵狗的勇氣，也感動(dòng)了“我”，“我”帶著獵狗離開了。 （3）陀螺中的“我”因沒有大陀螺而自卑。 8. （5.0分）把句子補(bǔ)充完整 （1）言必信，_。 （2）_，勿施于人。 （3）愛人者，_；敬人者，_。 （4）老吾老，_；幼吾幼，_。 三、 閱讀（31分） (共2題；共31分)9. （6分）根據(jù)課文內(nèi)容及課外閱讀填空。 在小學(xué)階段，我們讀過的文學(xué)作品中，好多都寫進(jìn)了作者或 文中人物的想象，比如，賣火柴的小女孩中，小女孩在火光中想象出了“火爐、烤鵝”之后，又想到了_，想到了奶奶，想象著跟著奶奶_；本學(xué)期我們還學(xué)過一些外國名著的節(jié)選，比如_，課外閱讀中，我們也讀過類似的其他外國小說，比如_。10. （25.0分）現(xiàn)代文閱讀投降的絕不能是我父親是一名老戰(zhàn)士。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，他參加了進(jìn)軍大西南的偉大戰(zhàn)役。在一次剿匪中，父親和戰(zhàn)士們走散了。黃昏，父親從一塊巨石背后拐出來，迎面撞上了一個(gè)殘匪。父親和匪徒幾乎同時(shí)端起步槍指向了對(duì)方。雙方對(duì)峙著，目光對(duì)著目光，槍口對(duì)著槍口，意志對(duì)著意志，一直對(duì)峙著。當(dāng)時(shí)，父親已經(jīng)三天沒有吃東西了，加上連日的疲憊奔波，他明白自己漸漸力不從心了?？瓷先シ送降木馹并不比父親強(qiáng)多少：破爛的黃皮軍裝快要辨認(rèn)不出顏色了，雙目無光，驚恐的面部蠟黃蠟黃的，十足的驚弓之鳥。父親端起槍，山一般的身軀矗立著，威嚴(yán)而_的目光直逼匪徒。父親不知道他已經(jīng)咬破了自己的下嘴唇，兩條血流濡濕了下巴。他的大腦中一片空白，但仍然有一個(gè)念頭支撐著他：必須有一方投降，但投降的絕不能是我！半個(gè)小時(shí)慢慢過去，匪徒漸漸支撐不住了，端起的槍在顫抖，手在顫抖，雙腿也在顫抖。_，匪徒摔掉步槍，撲通一聲跪在地上向父親連連求饒。父親露出了微笑。他竭力控制自己，才沒有暈厥。接著，父親順手扯來一根葛藤將匪徒雙手反捆起來。他拿過匪徒的槍，才發(fā)現(xiàn)沒有子彈。這時(shí)，父親再也_不住了，一屁股坐到了地上。其實(shí)，父親的槍里也沒有子彈！八十年代初，父親寫回憶錄時(shí)給我講起了這個(gè)故事。后來，我慢慢咀嚼那段歷史，才越來越明白： 。（1）將下列詞語填到文中橫線上。堅(jiān)持 堅(jiān)毅 突然 顯然（2）聯(lián)系上下文理解詞語，摘錄有關(guān)內(nèi)容填空。短文中具體寫“對(duì)峙”的語句是_?！绑@弓之鳥”指（誰）_，最能反映他神態(tài)特征的語句是_。匪徒是被父親的_打敗的，真是“_”勇者勝。（3）摘抄描寫父親形象和心理的句子。描寫父親形象的句子：_。描寫父親心理的句子：_。（4）想一想，“我”聽父親講故事明白了什么？給短文補(bǔ)一個(gè)結(jié)尾。四、 寫作。（30分） (共1題；共30分)11. （30分）走過童年，同學(xué)們不知不覺學(xué)會(huì)了許多，學(xué)會(huì)了騎自行車、學(xué)會(huì)了畫畫、學(xué)會(huì)了干活、學(xué)會(huì)了理解、學(xué)會(huì)了感恩、學(xué)會(huì)尊重在即將離開小學(xué)校園的時(shí)候回憶一下，這些是怎樣學(xué)會(huì)的，感受知何，請(qǐng)你選擇一件事寫出來。注意把題目補(bǔ)充完整，把經(jīng)過寫具體，寫出真實(shí)情感。題目：我學(xué)會(huì)了 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（28分） (共5題；共25分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、二、 積累（20分） (共3題；