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人教統(tǒng)編版(部編版)2019-2020學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期中測(cè)試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(28分) (共5題;共25分)2. (6分)填上合適的詞。一_大雨 一_藍(lán)天 一_太陽一_麻雀 一_風(fēng) 一_禮堂3. (4分)判斷題 (1)“老馬識(shí)途、笨鳥先飛、龍飛鳳舞、汗馬功勞”四個(gè)成語都是寫動(dòng)物的。1(2)母雞、貓都是老舍先生寫的。1(3)“榕樹正在茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看?!边@句是比喻句。1(4)“梅花、蘭花、桃花、桂花、菊花”等詞語是按一定順序排列的。1(5)“好讀書,不好讀書”句中兩個(gè)“好”都念ho。14. (3分)判斷下列說法是否正確。 (1)漁夫的故事選自阿拉伯著名的寓言故事天方夜譚。 (2)“攻其不備、草木皆兵、運(yùn)籌帷幄、四面楚歌”這些成語都是描寫戰(zhàn)爭的。 (3)仿生學(xué)是一門模仿生物某些器官的構(gòu)造和功能,從而研制新的儀器和機(jī)械的科學(xué)。 (4)“洞庭湖、鄱陽湖、西湖、太湖、巢湖”被稱為我國五大淡水湖。 5. (9分)按要求改寫句子。 (1)這不會(huì)不是偉大的奇觀。(改為肯定句) (2)微風(fēng)吹拂著柳絲。(改為擬人句) (3)人民的力量是無比強(qiáng)大的。(縮句) 二、 積累(20分) (共3題;共13分)6. (4分)寫出近義詞。 驚愕_ 詭秘_ 本事_清楚_ 興許_ 徑直_7. (4分)判斷下列說法是否正確,用“正確”“錯(cuò)誤”表示。 (1)爬天都峰中,老爺爺不相信“我”能爬到峰頂,為了向他證明“我”可以,“我”下定決心爬山。 (2)是母愛的力量讓老麻雀有了對(duì)抗獵狗的勇氣,也感動(dòng)了“我”,“我”帶著獵狗離開了。 (3)陀螺中的“我”因沒有大陀螺而自卑。 8. (5.0分)把句子補(bǔ)充完整 (1)言必信,_。 (2)_,勿施于人。 (3)愛人者,_;敬人者,_。 (4)老吾老,_;幼吾幼,_。 三、 閱讀(31分) (共2題;共31分)9. (6分)根據(jù)課文內(nèi)容及課外閱讀填空。 在小學(xué)階段,我們讀過的文學(xué)作品中,好多都寫進(jìn)了作者或 文中人物的想象,比如,賣火柴的小女孩中,小女孩在火光中想象出了“火爐、烤鵝”之后,又想到了_,想到了奶奶,想象著跟著奶奶_;本學(xué)期我們還學(xué)過一些外國名著的節(jié)選,比如_,課外閱讀中,我們也讀過類似的其他外國小說,比如_。10. (25.0分)現(xiàn)代文閱讀投降的絕不能是我父親是一名老戰(zhàn)士。解放戰(zhàn)爭時(shí)期,他參加了進(jìn)軍大西南的偉大戰(zhàn)役。在一次剿匪中,父親和戰(zhàn)士們走散了。黃昏,父親從一塊巨石背后拐出來,迎面撞上了一個(gè)殘匪。父親和匪徒幾乎同時(shí)端起步槍指向了對(duì)方。雙方對(duì)峙著,目光對(duì)著目光,槍口對(duì)著槍口,意志對(duì)著意志,一直對(duì)峙著。當(dāng)時(shí),父親已經(jīng)三天沒有吃東西了,加上連日的疲憊奔波,他明白自己漸漸力不從心了??瓷先シ送降木馹并不比父親強(qiáng)多少:破爛的黃皮軍裝快要辨認(rèn)不出顏色了,雙目無光,驚恐的面部蠟黃蠟黃的,十足的驚弓之鳥。父親端起槍,山一般的身軀矗立著,威嚴(yán)而_的目光直逼匪徒。父親不知道他已經(jīng)咬破了自己的下嘴唇,兩條血流濡濕了下巴。他的大腦中一片空白,但仍然有一個(gè)念頭支撐著他:必須有一方投降,但投降的絕不能是我!半個(gè)小時(shí)慢慢過去,匪徒漸漸支撐不住了,端起的槍在顫抖,手在顫抖,雙腿也在顫抖。_,匪徒摔掉步槍,撲通一聲跪在地上向父親連連求饒。父親露出了微笑。他竭力控制自己,才沒有暈厥。接著,父親順手扯來一根葛藤將匪徒雙手反捆起來。他拿過匪徒的槍,才發(fā)現(xiàn)沒有子彈。這時(shí),父親再也_不住了,一屁股坐到了地上。其實(shí),父親的槍里也沒有子彈!八十年代初,父親寫回憶錄時(shí)給我講起了這個(gè)故事。后來,我慢慢咀嚼那段歷史,才越來越明白: 。(1)將下列詞語填到文中橫線上。堅(jiān)持 堅(jiān)毅 突然 顯然(2)聯(lián)系上下文理解詞語,摘錄有關(guān)內(nèi)容填空。短文中具體寫“對(duì)峙”的語句是_?!绑@弓之鳥”指(誰)_,最能反映他神態(tài)特征的語句是_。匪徒是被父親的_打敗的,真是“_”勇者勝。(3)摘抄描寫父親形象和心理的句子。描寫父親形象的句子:_。描寫父親心理的句子:_。(4)想一想,“我”聽父親講故事明白了什么?給短文補(bǔ)一個(gè)結(jié)尾。四、 寫作。(30分) (共1題;共30分)11. (30分)走過童年,同學(xué)們不知不覺學(xué)會(huì)了許多,學(xué)會(huì)了騎自行車、學(xué)會(huì)了畫畫、學(xué)會(huì)了干活、學(xué)會(huì)了理解、學(xué)會(huì)了感恩、學(xué)會(huì)尊重在即將離開小學(xué)校園的時(shí)候回憶一下,這些是怎樣學(xué)會(huì)的,感受知何,請(qǐng)你選擇一件事寫出來。注意把題目補(bǔ)充完整,把經(jīng)過寫具體,寫出真實(shí)情感。題目:我學(xué)會(huì)了 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(28分) (共5題;共25分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、二、 積累(20分) (共3題;
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