參考學期末小學教師民主生活發(fā)言稿(四篇).docx

演講發(fā)言參考范本參考學期末小學教師民主生活發(fā)言稿(四篇)目錄：參考學期末小學教師民主生活發(fā)言稿一參考學校體育教師民主生活會發(fā)言稿二參考小學副校長民主生活會發(fā)言三參考小學教師民主生活會發(fā)言稿四1 / 13參考學期末小學教師民主生活發(fā)言稿一一個學期將要過去，本學期本人能注重研究中學教學理論，積極參加備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。能做到認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)查閱資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在教學方面，我認真學習語文課程標準。把理論運用到課堂實踐上，下面主要說說我是怎樣把新課程標準運用到實際教學中去的。1、創(chuàng)設平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在新課程中，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。在教學活動中，我與學生是平等的，不是服從與被服從的關系，我尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。2、采用富有生活氣息的教學手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景，激發(fā)孩子們的求知欲望。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人。3、結合多元智能更好理解文本。我嘗試借鑒了了兩個做法。（1）語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文課聯(lián)系起來，讓學生動一動、演一演、說一說。在語文教學中，三年級學生理解課文內容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。（2）在語文教學中，我不僅提些問題，如：學了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎么做？讓學生聯(lián)系自身回答問題，提高內省智能，同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。4、我根據(jù)不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。以上只是我本學期的做法，還有待于在以后的教學過程中不斷更新，提高一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性。本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題，如：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有個別學生字跡潦草，有的學生作業(yè)不能按時上交。2、寫作方面水平差異太大。在今后的教學中，應該加以克服。4 / 13參考學校體育教師民主生活會發(fā)言稿二尊敬的各位領導：非常感謝給我這樣一次表白的機會，我沒有華麗的辭藻，只有一顆誠摯的心；沒有冠冕堂皇，我只想說說心里話。一、扎實做好體育常規(guī)工作精心制定學校體育常規(guī)管理辦法，將課間操、課外活動、眼睛保健操溶為體育常規(guī)，積極響應國家“體育活動每天一小時”的號召，然幾度調整，課外活動仍不能如愿，實為心中憾事。二、 扎實開展群體活動一年來，組織了慶三八趣味運動會、第三節(jié)體育節(jié)田徑運動會、足球聯(lián)賽、籃球聯(lián)賽、健美操比賽、武術操比賽、體育達標賽、教師羽毛球比賽、校園越野賽等20幾項群體活動的開展，每一項都融入了體育人的心血。三、積極備戰(zhàn)_屆，超額完成任務根據(jù)上級要求，暑假未歇，積極訓練，備戰(zhàn)_市第_屆運動會，在長達半年的時間里，我校先后參加了籃球比賽、足球比賽、射擊比賽、排球比賽、沙灘排球比賽、武術操比賽，完成金牌5.5塊，（不包括武術操）超額完_縣教體局給我校4塊金牌的任務（國辦學校只有_中學和我校完_縣教體局的任務）；承辦了_屆籃球比賽。_年7月21日23日_市_屆運動會籃球比賽在我校舉行，由我校6名學生和_中學4名學生組成_代表隊，經(jīng)頑強拼搏，取得四勝一負的戰(zhàn)績，最終獲第二名，我校_獲優(yōu)秀運動員。女子足球球隊代表_縣光榮參加了_市第_屆運動會足球比賽，在比賽中，隊員們奮力拼搏，表現(xiàn)出了良好的競技作風，取得的女子甲組比賽第五名，女子乙組比賽第四名的好成績，為學校爭得1.8塊金牌，其中_同學被評為“先進個人”。8月17號、18號、19號排球比賽中，我校10名學生、_1人，_1人組成的乙組排球隊榮獲_屆中學生運動會第五名，_、_、_、_、_獲得體育道德風尚獎。8月28號、29號、30號在沙灘排球比賽中，我校2名學生、_1人組成的乙組沙灘排球隊，榮獲_屆中學生運動會第五名。9月19日，我校100余名學生組成的武術操方陣，代表_縣參加了開幕式展演比賽，取得了很好的效果。四、 精心籌備，確保十一運排球訓練工作為確保全國第十一屆全民運動會男子排球測試賽和訓練工作在我校進行，學校高度重視，多次召開會議研究部署，成立以校長為組長的籌備領導小組，制定了詳細的工作方案和應急預案，加大投資購置高標準排球比賽設施，裝備了舒適的休息室和接待室，帶領體育教師清理地板；對所有服務人員進行培訓，測試賽期間安排專人保障裁判員和工作人的用水、用餐；為保障訓練工作，購置了綜合力量器械和四臺跑步機；一流的設施，一流的管理，一流的服務使比賽在我校順利結束。五、加強資料管理為迎接_市足球特色學校和省市縣體育衛(wèi)生專項督導，以條例為依據(jù)，把學校體育資料分類歸檔，加強資料的積累、整理，完善運動隊檔案，搞好運動隊建設六、自身缺點：1、剛愎自用：開學初，新增一個年級，我精心制定的跑操方案，在第一天跑操結束后，一團糟，同事質疑了，領導質疑了，找我改變方案，而剛愎自用的我堅持了，我給分管王校長和_主任下的保證是“給我時間，給我兩周的時間，我要做不到，你免我的職”。2、自由主義：十一運男子排球訓練之后，剩了9箱水，_科長帶走了三箱，還剩6箱，我私自分給了體育教師一人一箱，自組織上，我犯了嚴重的自由主義。3、缺乏藝術：體育教師，是英俊、美麗、健康的代名詞，豁達、直率、開朗是他們特有的氣質，樂于助人是他們生命的源泉。他們每天都在和孩子們一起摸爬滾打，為的是讓孩子們懂得“生命在于運動”，他們無怨無悔、不為名不為利，只為了年輕時那執(zhí)著的夢想。_年，學校辦公室文化貼個人座右銘，我隨手寫了“干就干好”，后來被同事們笑稱“好干就干”；_年，我要鄭重的寫“好干要干，不好干要干，干就干好”。7 / 13參考小學副校長民主生活會發(fā)言三各位領導、各位同志： 來_小學工作又是一個年頭，在工作作風上，我能夠始終保持積極進取的精神狀態(tài)，盡心盡力、盡職盡責，以高度的事業(yè)心和政治責任感做好本職工作，管好學校的教學工作，不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業(yè)，勤奮務實，埋頭苦干的精神，增強對分管工作的指導和創(chuàng)新思維，各項工作高標準、嚴要求，狠抓落實，能緊緊圍繞區(qū)教育局的整體工作思路，不斷更新觀念、改進工作方法，與時俱進，主動為領導分憂解難，推動學校教育教學工作向前邁進。其中的酸甜苦辣感受很多，借民主生活會的機會談點心得也剖析自己。一、存在問題第一，眼高手低；以前有教師曾經(jīng)批評我心高氣傲，現(xiàn)在想來應該不是“氣傲”，在工作上我還是很謙虛的，尤其是自己不是很熟識的工作，我還是能謙遜的聽取別人的意見。也渴望同志們能在開展校本教研、教學常規(guī)管理、提高教學質量等方面給我更多的建議。之所以說自己“眼高手低”，是因為我在工作中，常出現(xiàn)一些計劃、工作設想理想化，忽視了客觀實際和自己的能力。比如，為貫徹教育的“科學發(fā)展觀”，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。期初我提請各平行班級開展聯(lián)合教研活動，訂活動計劃。但實際情況如何？各個班級是進行了集體備課等一些教研活動，可是他們也是為了應付檢查而做的形式，并沒有從根本上去教學內容進行深入細致的研究，對提高教育教學質量并沒有起到多大的作用。那么，是不是應該反思一下自己的行為：我有良好的初衷，但對各個班級教師的了解以及對開展此項工作的可行性調研是否充分，就值得質疑。第二，擺正位置；提到這一點，大家可能誤以為我工作中沒有擺正“副校長”的位置。其實我要說的“擺正位置”，是想強調作為一名教導，尤其是中心小學的教學副校長，應該有所為和有所不為。我以為，目前我們小學尤其是農(nóng)村小學，教師的成長非常重要，我們所欠缺的就是骨干教師，尤其是在教學上能叫得響的教學能手?，F(xiàn)在乃至今后相當長的一個時期，想依靠上級主管部門為我們充實好的教學力量，很難甚至是無望。所以如何培養(yǎng)本土的優(yōu)秀教師、教學骨干尤為重要。那么，回想自己這兩年多的工作，除了較好的完成一些事務工作外，在培養(yǎng)教師方面有多少作為？曾經(jīng)有一位校長在一篇“博文”上稱：校長應該成為影響人的人。我也希望在自己的位置上能影響周圍的老師，而且是影響他們在教學上有理想有好的追求，更多的老師成為教育教學的佼佼者。但是，我做得很不夠，我也知道自己的力量很微薄，也非常希望得到同志們的共同努力和幫助。第三，學為重；毛主席說：落后就要挨打。這些年的工作告訴我不加強學習就要落伍，也該挨“ 打”。去年，縣城的教師建博客，已經(jīng)影響了很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師，可我還站在那里觀望,無動于衷，給自己的借口是單位的事情太多，自己沒有時間坐下來，孰不知學習應該是無處不在無時不有?，F(xiàn)在我正在嘗試建博客，也嘗試著寫些“博文”，也關注其他老師的博客，寫些短評。在此，我除了要向那些勤于建博的老師們表示我的敬意之外，我還想告戒自己不可誤入歧途！這里我把關注教育博客，做為提供自己學習的平臺，但我的學習主渠道除了書本還在實踐,在那些有所建樹的我的同行們。他們重實踐不空談的務實作風等等都是我取之不盡的力量源泉?？傊?，還是那句老話：活到老學到老！二、努力方向 1、加強學習，提高素質。要認真學習黨的“_大”精神和“八榮八辱”的要求，不斷提高理論水平，進一步堅定共產(chǎn)主義信念。勤學習、勤動腦、勤動手，學以致用，理論聯(lián)系實際，解決在實際工作中碰到的新情況、新問題。要積極拓展知識面，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創(chuàng)新。 2、提高標準嚴以律己。充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，為學校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。嚴格遵守黨的各項規(guī)章制度，積極參加黨支部的各項活動，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。進一步增強工作積極性，樹立強烈的自覺意識和責任意識，把工作做得更好。3、轉變作風，積極工作。要貫徹落實好“_大”重要思想，積極主動地深入教學一線，腳踏實地地做好管理工作，樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。用最短的時間完成最好的工作任務。 4、把全心全意為人民服務放在首位，樹立正確的人生觀和世界觀。為實現(xiàn)自我價值不斷努力，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性，在管理上狠下功夫，增強政治責任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路迎接新機遇，開創(chuàng)新局面。 以上是我的肺腑之言，有不當之處敬請同志們提出批評意見，謝謝！10 / 13參考小學教師民主生活會發(fā)言稿四自參加工作以來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下面是本人在教學過程中所得的一些體會：1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。針對這種情況，在課堂