2014年度北師大版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃.doc

2014-2015學(xué)年八年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃元謀縣江邊中學(xué) 常云秀一、學(xué)生基本情況分析八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級104班數(shù)學(xué)教學(xué)，在我所帶班上，兩極分化問題很是嚴(yán)重，對優(yōu)等生來說他們能夠理解知識形成技能具備一定的數(shù)學(xué)能力，而對后進(jìn)生來說簡單的基礎(chǔ)知識還不能夠掌握成績不容樂觀。為使學(xué)生學(xué)好進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，我反復(fù)的反思和總結(jié)以前的教學(xué)，本學(xué)期我將實(shí)行因材施教策略，認(rèn)真的落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)，認(rèn)真的落實(shí)每一個(gè)學(xué)生對每一個(gè)知識點(diǎn)的掌握情況，如果發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，爭取縮小兩級分化的距離，力爭總體成績能上到一個(gè)新的臺(tái)階。二、教材分析第一章勾股定理的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn)。第二章實(shí)數(shù)主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位，而且本章的知識學(xué)生掌握起來比較有難度，對學(xué)生思維上的考驗(yàn)很大。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。第三章位置與坐標(biāo)主要講述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定，軸對稱的性質(zhì)和坐標(biāo)的變化，會(huì)找出一些點(diǎn)的坐標(biāo)，其中確定點(diǎn)的坐標(biāo)是教學(xué)的重點(diǎn)。第四章一次函數(shù)的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第五章二元一次方程組要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實(shí)際的問題。第六章數(shù)據(jù)的分析主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會(huì)求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。第七章平行線的證明主要內(nèi)容是了解定義、命題、定理、推論的含義；對頂角定理、兩直線平行的判定定理及性質(zhì)定理、三角形內(nèi)角和定理及其推論等的證明。平行線判定定理和性質(zhì)定理的證明是本章教學(xué)的重點(diǎn)，三角形內(nèi)角和定理及其推論的證明是本章的難點(diǎn)。三、教學(xué)目的和任務(wù) 教科書提供了了大量數(shù)學(xué)活動(dòng)的線索，成為供所有學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，目的是使學(xué)生能夠在教科書提供的學(xué)習(xí)情境中，通過探索與交流等活動(dòng)，獲得必要和發(fā)展，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)立的課程目標(biāo)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從他們熟悉或感興趣的問題情境引入富有數(shù)學(xué)含義的問題，從展開數(shù)學(xué)探索，同時(shí)教科書在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提供了大量的操作，思考與交流的體會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造了富有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。上半學(xué)期完成第一章到第四章，下半學(xué)期完成第五章到本冊教材結(jié)束。掌握平方根與立方根、實(shí)數(shù)、平面坐標(biāo)系、一次函數(shù)、勾股定理、平行線的證明等知識并形成相應(yīng)數(shù)學(xué)技能。在情感與價(jià)值觀上認(rèn)識圖形中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)事求是認(rèn)真嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度，在民主和諧合作的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成獨(dú)立探究勤與思考大膽創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的非智力因素提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)與素養(yǎng)。具體教學(xué)目標(biāo)如下：1、掌握勾股定理及其逆定理，會(huì)利用它們解決一些實(shí)際問題。2、正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運(yùn)算，并能熟練地進(jìn)行二次根式的化簡。3、掌握二次根式加、減、乘、除的運(yùn)算法則，能夠進(jìn)行二次根式的運(yùn)算。掌握二次根式的化簡，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。 4、理解證明的必要性和設(shè)置基本事實(shí)的必要性，通過具體實(shí)例了解定義、命題、定理、推論的含義。初步感受公理化思想以及公理化方法對數(shù)學(xué)發(fā)展和促進(jìn)人類文明進(jìn)步的價(jià)值。5、理解相似一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題。四、教學(xué)措施及方法1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把認(rèn)真教學(xué)作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探索、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃及課時(shí)安排：第一章