八年級英語教材說明書.doc

八年級英語下冊（人教版）教材說 明 書課程名稱：初中英語課程類型：必修課程教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗課程英語八年級下冊課 時 數(shù)：80課時授課教師：八年級教師適用年級：初中八年級英語課程目標(biāo)：一、課程目標(biāo)：中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)從知識與技能、方法與過程、情感與態(tài)度等對課程總目標(biāo)作出了進(jìn)一步的闡述。下就八年級下冊各單元，將目標(biāo)定位如下：Unit1 Whats the matter?掌握身體各部位名稱，學(xué)會關(guān)心周圍人的健康狀況并給出合適建議。Unit2 Ill help to clean up the city parks.能向別人提供幫助或者提出如何幫助他人的建議，支援服務(wù)及慈善活動。掌握本單元重點詞匯，能夠熟練運用所學(xué)句型。Unit3 Could you please clean your room?能有禮貌地提出要求和向別人征詢許可。談?wù)摷覄?wù)瑣事及家庭互助，讓學(xué)生養(yǎng)成生活習(xí)慣，社會行為及家庭責(zé)任感的建立。Unit4 Why dont you talk to your parents?通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能詢問，陳述自己或他人的困難和麻煩，能針對別人的困難提出解決的辦法和建議，還能正確使用“Why dont you”的句型表示建議。Unit5 What were you doing when the rainstorm came?掌握本單元詞匯及過去時結(jié)果，以及過去時提問和敘述，并能正確使用連詞when和while，講述過去發(fā)生的事，講故事。Unit6 An old man tried to move the mountains.掌握本單元詞匯和常用表達(dá)，學(xué)會在敘述故事中運用as soon as, unless, so that等連詞，并且能借助how, what, who ,why等引導(dǎo)的疑問句完成故事的敘述。此外，根據(jù)人物對白總結(jié)故事情節(jié)要點，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展合理續(xù)寫故事結(jié)局。Unit7 Whats the highest mountain in the world?復(fù)習(xí)并熟練運用形容詞和副詞比較級，最高級，能談?wù)摰乩砗妥匀弧nit8 Have you read Treasure Island yet?能談?wù)撟罱l(fā)生的事情和經(jīng)歷，能正確使用現(xiàn)在完成時表達(dá)已經(jīng)發(fā)生的事情。初步了解經(jīng)典歐美文學(xué)作品，了解西方流行樂隊以及美國鄉(xiāng)村音樂。Unit9 Have you ever been to a museum?能正確使用現(xiàn)在完成時，來談?wù)撨^去的經(jīng)歷。Unit10 Ive had this bike for three years.繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時，能談?wù)摀碛械奈锲泛椭車氖挛?。二、課程內(nèi)容 ： 根據(jù)普通中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用人民教育出版社八年級英語下冊課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。其課程內(nèi)容包括：Unit1 Whats the matter? (共8課時)1.SectionA(4課時)2.SectionB（3課時）3.Self check（1課時）Unit2 Ill help to clean up the city parks. (共8課時)1.SectionA(4課時)2.SectionB（3課時）3.Self check（1課時）Unit3 Could you please clean your room?(共8課時)1.SectionA(4課時)2.SectionB（3課時）3.Self check（1課時）Unit4 Why dont you talk to your parents? (共8課時)1.SectionA(4課時)2.SectionB（3課時）3.Self check（1課時）Unit5 What were you doing when the rainstorm came?(共8課時)1.SectionA(4課時)2.SectionB（3課時）3.Self check（1課時）Unit6 An old man tried to move the mountains. (共8課時)1.SectionA(4課時)2.SectionB（3課時）3.Self check（1課時）Unit7 Whats the highest mountain in the world? (共8課時)1.SectionA(4課時)2.SectionB（3課時）3.Self check（1課時）Unit8 Have you read Treasure Island yet?(共8課時)1.SectionA(4課時)2.SectionB（3課時）3.Self check（1課時）Unit9 Have you ever been to a museum?(共8課時)1.SectionA(4課時)2.SectionB（3課時）3.Self check（1課時）Unit10 Ive had this bike for three years. (共8課時)1.SectionA(4課時)2.SectionB（3課時）3.Self check（1課時）三、課程實施建議教學(xué)方式：充分利用便捷的班班通系統(tǒng)，采用生生互動、師生互動的授課方式啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，采用學(xué)生自學(xué)和小組討論的方式進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)。課外延伸：開展研究性課題四、教學(xué)評價：1.體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位 本課程建議讓學(xué)生成為評價的主體，因為這樣有益于學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信，有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，從而有利于促進(jìn)語言能力的發(fā)展。每一課的評價都基本上由學(xué)生來完成。 2.注重形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用 評價的目的是為了學(xué)生更好的發(fā)展，因此，本課程建議對學(xué)生進(jìn)行形成性評價。對學(xué)生每一堂課上的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展