高中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模版

高中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)模版：教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)題（課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)主題）副標(biāo)題（如果希望在標(biāo)題中體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)涉及到的活動(dòng)主題、實(shí)際任務(wù)或作品名稱，請(qǐng)統(tǒng)一在副標(biāo)題中體現(xiàn)。副標(biāo)題要注意言簡(jiǎn)意賅）一、基本說明1、本教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員基本信息姓名通訊地址（郵編）聯(lián)系電話E-mail設(shè)計(jì)者指導(dǎo)者2、教學(xué)內(nèi)容1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：（注明：音樂鑒賞、歌唱、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演、創(chuàng)作） 2）年級(jí)： 3）所用教材出版單位： 4）所屬的章節(jié)： 5）學(xué)時(shí)數(shù)： 分鐘 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo)：（可從情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與技能三個(gè)維度設(shè)定教學(xué)目標(biāo)）2、內(nèi)容分析：（著重說明個(gè)人對(duì)教材的認(rèn)識(shí)、理解及分析）3、學(xué)情分析：（簡(jiǎn)要分析學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及能力水平、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的了解程度等）4、設(shè)計(jì)思路：（說明案例設(shè)計(jì)者是如何根據(jù)本教學(xué)主題及其教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)教學(xué)方法的）三、教學(xué)過程描述（采用下述的表格式描述，盡量采用寫實(shí)的方式描述教學(xué)過程的真實(shí)情景，盡量將教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及教學(xué)過程中某些值得注意和思考的現(xiàn)象和事件描述清楚）教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖四、教學(xué)反思注意事項(xiàng)：1、反思不僅要總結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，也要注意指出本次教學(xué)活動(dòng)激發(fā)的值得研究的課程問題、具啟發(fā)意義的事件或教學(xué)實(shí)際實(shí)施過程中的缺陷。并就這些問題做出自己的思考，重在通過分析、找出問題的癥結(jié)，提出改進(jìn)教學(xué)的方法。 2、反思要突出重點(diǎn)，不一定面面俱到，建議采用小標(biāo)題的方式提點(diǎn)反思的幾個(gè)方面，不宜太多。要注意在事實(shí)的基礎(chǔ)上加以總結(jié)和提升，不要單純羅列事實(shí)和現(xiàn)象。但理論的總結(jié)又要注意語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)明，并利用本次教學(xué)活動(dòng)的具體證據(jù)來論證，不要長(zhǎng)篇大論地引用他人文章，或脫離具體教學(xué)活動(dòng)做籠統(tǒng)的理論闡述。附：教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)習(xí)過程及典型成果（可選）教學(xué)資源包括：學(xué)案、課件及其他教學(xué)相關(guān)資源。學(xué)習(xí)成果包括：學(xué)生課前、課上或課后搜集的資料；學(xué)生活動(dòng)過程的圖片等；學(xué)生的典型作業(yè)或制作的各種作品。附：教學(xué)設(shè)計(jì)范例：戲劇表演小品表演一、基本說明1、本教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員基本信息2、教學(xué)內(nèi)容1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：音樂與戲劇表演 2）年級(jí)： 高二年級(jí)3）所用教材出版單位： 湖南文藝出版社4）所屬的章節(jié)：戲劇的表演與配樂5）學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo)：、能積極、大膽地嘗試參與小品的排練與表演活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)戲劇小品表演的興趣和愛好，豐富藝術(shù)體驗(yàn)。、在小品的表演實(shí)踐中，逐步提高自己的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。2、設(shè)計(jì)思路：（包含教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)思路及教學(xué)方法及手段）普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“音樂課的教學(xué)過程就是音樂的藝術(shù)實(shí)踐過程。”小品表演作為戲劇表演單元的第一課，是學(xué)生將已有知識(shí)和技能進(jìn)行綜合表現(xiàn)、為后面其他藝術(shù)表演打下基礎(chǔ)的重要一課。為此，本課從身邊熟悉的人物和情境入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把教學(xué)重心放在藝術(shù)實(shí)踐之中。讓學(xué)生在小品的實(shí)驗(yàn)表演中，培養(yǎng)自身的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力，提升理論知識(shí)和學(xué)習(xí)成就感。在表演實(shí)踐中體會(huì)小品表演的內(nèi)涵，感知音樂在小品中的作用；學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、音樂等手段，提示小品的內(nèi)涵，增強(qiáng)其藝術(shù)表現(xiàn)力，并在表演過程中，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂。為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，教師將新課標(biāo)“過程與方法”中的“體驗(yàn)、比較、探究、合作”四個(gè)具體目標(biāo)貫穿全課，注重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見解，鼓勵(lì)學(xué)生的自我意識(shí)與創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)探究、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，將教學(xué)過程變?yōu)檎稀⑥D(zhuǎn)化間接經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的過程，讓學(xué)生親身去經(jīng)歷、去感悟、去操作。三、教學(xué)過程描述教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入2分鐘一、模仿與表演1、請(qǐng)學(xué)生模仿生活中熟悉的人物。2、教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生說出模仿表演最主要的表演手段。1、請(qǐng)幾位同學(xué)模仿熟悉的人物，讓大家猜是誰(shuí)。2、說出模仿表演最主要的表演手段語(yǔ)言和動(dòng)作。1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、認(rèn)知形體動(dòng)作和語(yǔ)言是演員表演時(shí)的兩個(gè)主要支柱。深入8分鐘二、感受與體驗(yàn)：1、說明戲劇表演不是件容易的事，小品表演是提高表演水平的有力手段。2、提問：什么是小品？有哪些特點(diǎn)？3、小品是在規(guī)定情境中進(jìn)行表演的，嘗試“規(guī)定情境的模擬表演”。4、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演。5、點(diǎn)評(píng)后小結(jié)。1、根據(jù)自己對(duì)小品的認(rèn)知程度，說出“小品”及特點(diǎn)。2、根據(jù)要求討論設(shè)計(jì)如何表演。3、選派同學(xué)上臺(tái)表演。4、師生共同對(duì)表演等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并小結(jié)。1、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展開探究學(xué)習(xí)。2、在“規(guī)定情境表演”中，讓學(xué)生感知：人物形象是在規(guī)定情境與行動(dòng)的結(jié)合中產(chǎn)生的。規(guī)定情境總是在不斷地發(fā)展，人物的行動(dòng)必然會(huì)隨著規(guī)定情境的變化而發(fā)生變化。展開30分鐘三、觀摩與表演：I、如此包裝片段1：1、播放小品片段。2、引導(dǎo)學(xué)生分析討論，了解藝術(shù)家們是如何進(jìn)行人物表演的。3、讓兩組同學(xué)上臺(tái)模仿表演。4、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。II、如此包裝片段2：1、 播放小品片段。2、 讓學(xué)生自己對(duì)劇本和角色進(jìn)行分析。3、讓兩組同學(xué)上臺(tái)模仿表演。4、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。III、欣賞片段3：歌舞表演1、 播放小品片段。2、 引導(dǎo)學(xué)生了解小品表演中的其它輔助手段。3、分析音樂在小品表演中的作用。1、觀摩小品片段。2、在對(duì)劇本及角色的分析中，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們是怎樣表現(xiàn)劇中人物的性格特征、語(yǔ)言特點(diǎn)、動(dòng)作習(xí)慣等具體內(nèi)容的。3、在嘗試模仿表演過程中，了解小品表演的內(nèi)在特色。4、歸納小結(jié)：小品表演須知。5、了解小品表演是一種綜合藝術(shù)。1、在觀摩小品表演過程中，加強(qiáng)學(xué)生的觀察與學(xué)習(xí)能力。2、在對(duì)劇本和角色的分析中，學(xué)習(xí)小品表演的排演過程。3、在模仿表演中親身體會(huì)形體動(dòng)作和語(yǔ)言等表演手段能揭示小品的主題內(nèi)涵，增強(qiáng)其藝術(shù)表現(xiàn)力。4、歸納小結(jié)“小品表演須知”有助于提高學(xué)生裝的表演能力。5、認(rèn)識(shí)小品表演是集體智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作能力。歸納總結(jié) 5分鐘四、歸納與小結(jié)：1、回顧并總結(jié)全課。2、布置作業(yè)：模仿表演完整的小品。要求：以模仿小品表演為主。可以表演時(shí)對(duì)臺(tái)詞、人物動(dòng)作、舞蹈表演、音樂等部分自由發(fā)揮。表演時(shí)可直接用普通話，也可用本地方言。1、 回顧本課內(nèi)容，同學(xué)們自己談學(xué)習(xí)心得體會(huì)。1、在回顧與總結(jié)中，進(jìn)一步明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)小品特點(diǎn)。2、課后作業(yè)是對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固與延伸。能提高學(xué)生們的表演能力。發(fā)揮表演個(gè)性。四、教學(xué)反思：本課曾獲長(zhǎng)沙市中學(xué)音樂賽課一等獎(jiǎng)，湖南省高中音樂賽課一等獎(jiǎng)。反思本課，我覺得本課是較為成功的。其成功之處在于：1、本課緊扣“表演”二字并貫穿全課，將枯燥的理論知識(shí)變?yōu)榱松鷦?dòng)地實(shí)踐體驗(yàn)過程，體現(xiàn)了戲劇表演的本質(zhì)。2、本課為學(xué)生設(shè)計(jì)的表演活動(dòng)是由淺入深、循序漸進(jìn)的，幫助學(xué)生了解小品表演的訓(xùn)練和排演過程。同時(shí)使學(xué)生的表演能力有逐步提高的過程。3、在學(xué)生表演的同時(shí)，將“體驗(yàn)、比較、探究、合作”四個(gè)具體目標(biāo)與之結(jié)合，使學(xué)生在反復(fù)地模仿表演和討論比較中得到磨練，潛在的表演天賦得到發(fā)揮，課堂教學(xué)效果比較顯著。本課值得注意的方面在于：1、因本課要參加賽課，所以展示出來的課堂教學(xué)效果是較為濃縮的。本人在選修模塊的常規(guī)教學(xué)中，在小品的模仿表演方面增強(qiáng)了時(shí)間，給了學(xué)生更多模仿、比較、討論和教師指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更高、教學(xué)效果更明顯。2、教師在戲劇表演方面能力的具備也關(guān)系到本課的成敗。在教學(xué)實(shí)踐過程中，本人深感自己在戲劇表演方面的不足。畢竟戲劇表演是專業(yè)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)音樂教師的能力要求更新更高，這需要我們?cè)趹騽I(yè)方面的繼續(xù)學(xué)習(xí)，從而適應(yīng)和滿足教學(xué)需要。還請(qǐng)各位專家和同行們多多指教！謝謝！附：教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)習(xí)過程及典型成果（可選）教學(xué)資源包括：學(xué)案、課件及其他教學(xué)相關(guān)資源。學(xué)習(xí)成果包括：學(xué)生課前、課上或課后搜集的資料；學(xué)生活動(dòng)過程的圖片等；學(xué)生的典型作業(yè)或制作的各種作品。高中音樂必修模塊教學(xué)實(shí)施與案例 音樂作品的喜劇性效果，并不僅僅是由于劇情與歌詞，音樂本身的諧謔與夸張的手法也起到了非常重要的作用。 音樂的喜劇美 一、教學(xué)內(nèi)容說明 一般美學(xué)中的喜劇范疇，主要指諷刺，幽默和滑稽。它是在在對(duì)美的基礎(chǔ)上，對(duì)舊的事物所做的清算，對(duì)丑惡與虛偽的否定。喜劇引起的審美效果是笑。在綜合性的音樂體裁，特別是在喜歌劇和諷刺歌劇中有與一般美學(xué)范疇中的喜劇美相類似的特點(diǎn)。音樂作品的喜劇性效果，并不僅僅是由于劇情與歌詞，音樂本身的諧謔與夸張的手法也起到了非常重要的作用。杰出的音樂創(chuàng)造可以把貌似強(qiáng)大實(shí)則渺小，表面道貌岸然內(nèi)里荒淫無恥的反動(dòng)勢(shì)力的虛假本質(zhì)加以揭露。正如魯迅所說：“喜劇將那無價(jià)值的撕破給人看?！奔円魳分械南矂∶?，由于音樂自身手段的限制，主要表現(xiàn)為幽默與諧謔，例如幽默曲與諧謔曲。純音樂中的幽默與一般喜劇中的美的不同之處在于，它基本屬于正面肯定的范疇，人們從中獲得的更多是輕松愉快、活潑詼諧的感受。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞東北人都是活雷鋒、不老的爸爸、看秧歌、這一仗打得真漂亮等作品，能從中體驗(yàn)喜劇美的韻味與愉悅感。2、讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)，感受音樂的詼諧、夸張、擬人、擬物等手法所表現(xiàn)出來的喜劇美。3、能簡(jiǎn)述喜劇美的內(nèi)涵。在研討中，能夠?qū)Α跋矂∶涝谌藗兩钪械默F(xiàn)實(shí)意義”這一問題發(fā)表自己的看法。三、教學(xué)方法 演示法、講解法、對(duì)比法、探究法。四、教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備 播放歌曲祝酒歌人們?cè)诰捉酪魳访篮玫耐瑫r(shí)，回味其中的愉悅、輕松，這正是現(xiàn)代化最期望、最缺乏的一種精神要素。導(dǎo)入新課 欣賞小品不差錢。師：在欣賞小品的同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題，這個(gè)小品采用什么方法使人發(fā)笑？生：用幽默的語(yǔ)言引人發(fā)笑。師：我們音樂家也是在音樂中采用一些幽默滑稽的音響效果，讓觀眾覺得發(fā)笑，在笑聲中又得到啟示，或者對(duì)真善美的贊美；或者諷刺丑陋；或者表現(xiàn)生活情趣。今天我們的課題就是音樂的喜劇美。師：請(qǐng)同學(xué)們先說出幾首你所熟悉的詼諧歌曲。新課教學(xué) （一） 請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲：東北人都是活雷鋒欣賞東北人都是活雷鋒師：這首歌曲采用了怎樣的手法表現(xiàn)詼諧？生：采用方言和說唱的形式。請(qǐng)同學(xué)們跟唱歌曲東北人都是活雷鋒欣賞不老的爸爸思考兩個(gè)問題： 歌曲有怎樣的喜劇效果？ 有其他的方法可以削弱或增強(qiáng)它的喜劇效果嗎？欣賞看秧歌師：采用怎樣的手法表現(xiàn)詼諧？生：夸張的肢體動(dòng)作，豐富的面部表情。師：剛才同學(xué)們欣賞了歌曲、舞蹈，請(qǐng)簡(jiǎn)單的總結(jié)作品的特點(diǎn)。歌曲特點(diǎn)東北人都是活雷鋒通俗唱法，在調(diào)侃中得到正直善良的認(rèn)知。不老的爸爸口語(yǔ)化 ，親情的直觀體現(xiàn)?？囱砀鑲魃竦拿娌勘砬?，夸張的肢體動(dòng)作，在輕松風(fēng)趣中感受生活的情趣。（二）欣賞電影片段（播放出水芙蓉的精彩片段）師：音樂在電影中有什么作用？生：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，增加畫面的動(dòng)感，使故事情節(jié)更加的豐滿。（三） 以下音樂模擬的是什么？（播放墜胡獨(dú)奏曲養(yǎng)雞場(chǎng)的早晨）生：雞，模擬動(dòng)物，純音樂的喜劇美。（四） 欣賞歌劇洪湖赤衛(wèi)隊(duì)片段這一仗打得真漂亮。師：歌曲中洋溢著赤衛(wèi)隊(duì)員怎樣的一種精神？音樂有什么特點(diǎn)？生：革命樂觀主義精神，詼諧、幽默，說唱性的音樂。（五） 欣賞動(dòng)畫片片段。（播放梁山伯與祝英臺(tái)的精彩片段）師： 片中音樂給我們展示了一個(gè)什么形象？生：辛辣的諷刺了一個(gè)不學(xué)無術(shù)、仗勢(shì)欺人的官家子弟。小結(jié)：分類語(yǔ)言特點(diǎn)音樂特點(diǎn)1、綜合類2、音樂類3、動(dòng)物模擬類幽默、風(fēng)趣、