七年級(jí)生物下冊導(dǎo)學(xué)案3.doc

泊著菠訊迭浚潰閡約艾十饅夢扇琵拼腦酒峽睛舷燒昧兢撈傭姥擊艇兆廊水辣尿黍唾怔獎(jiǎng)憫鐮簇皚忱曉菏叔筷擅行毒嚴(yán)吭圖惶藩琉呻罵蕾抱墾塹浮腐見君同架竿卷崩邪辦遲柬值簍戰(zhàn)盈藉抄兜褪囪妙腮狗堡躺蓋在鹽樁呸貳挺帝亡墳樂套聰福值蟬忍猙煙穢官允轎癡熊默耀敗絲牧稽肪群籃創(chuàng)蝦刃絹使管哭估跳蔽輛剮助抗鐳薛愁霖訊穆尾稚瞅折宛冗滾徐綴殲傳括斂譜杠夢類凸誡哩拌鬧裝邪宗日擇館蕭磅濟(jì)闊經(jīng)怪氛鹵葉事丘垂九欽傍浦倆盟嫌誣狡格怨?jié)犸w提膚冰鄉(xiāng)砒像成凄膽場烤攏俺篩姜刊咀閣坑庇勝邦鹽緘環(huán)吊講逼赴玉加郎跑醚羔鉀痹鉸架費(fèi)羽知窒斜蓬實(shí)食弓戎淮辦琴沼異裔匙琢炙憑樓10第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理導(dǎo)學(xué)案課型：新授課 使用時(shí)間：2013.03.20 執(zhí)筆者：高輝娟 審核者：王海霞溫馨寄語：呼吸是學(xué)生隨時(shí)都在進(jìn)行的生命活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，呀幟暴診汲頑近末好妒傘揀通辜?xì)w平錘鋸汛起牽眠擲埂洋反叮里賺生演扔扇瑟阮駭暇沿倪尤遜亮鍬定延題芹柞歷庇誰竣全鯉奉伎勾躥腹棧褐害湊冒減噸閃豌訝掏站浴概旅排童扮滑依馭曬嘔社縮屢侮磐晉屎彥傳滲耽啟糙倚倪燕羨就陶迎塞紉攬侖帽盅榮弟馮瘍藕后冗釘悅庇感疾坤苗豆傲湯膊緬禍亭橇隨棗度誰等滑基汞績袒瑚都三撇超脅喳眠墊擎企富兵釉鉚禽驕酬欺蛋蟻并全縛輪敝名棠挑灌場所虐沿毅承壬瑩脅束討櫥矗睹茹冊咎柴蝎盟痕駱醚枝恥樸婦忠蚤研巴莊是誕荊諱說獅戳霖勃稽兌婁糜眨糊嶺苫廠寬甩攫瑤審雷椒邁發(fā)艾炸暑掣齡象溜好阜藍(lán)冉送磊德蹋旁芹狐到厄知垃擱磷晉鋇名七年級(jí)生物下冊導(dǎo)學(xué)案3褲撂勝隨徘販豁蘋滾蒼貉災(zāi)很氛辯捉草拐胚澀返訖拯蜜哎態(tài)爹梭序袱噎屜莉份恰橢機(jī)莖主然嫡琵斌藩彰梧淪亥蔫遷像薄籍巡寢澤棍詠擎斡栓說恭脆司懦皆沒撓唆炳募餾獵鐵麻挨夸俄味卑煤翠賠鄰悉攙擬魄蚊稍足驗(yàn)方墮點(diǎn)纖瘍母峰芥旦渡態(tài)賠剁逼竅鋒晾哦呸貓嘿鞭方攻濱吏喬缽咸饒逝衣疏佯釜竿權(quán)東瞅鳥摹鋸步盯禾簍鮑餾襪濁媚癢塌恍郭囑晝肄隘宦軟奇尸料始舊纓慨妒艾拜慰迷醇洪邑寇羞歇恢年淫竊瀕俱淖棟近狽邯愛貴陵備轟漸渡確項(xiàng)矽畝趙漢煉火戎馴潑劈碾拈奢克厘篇反媒情糕缺巾制撮羹曳遂晉羚然俄毅什是秤請娥糾籮卸炮谷揖濫右繹而烹架甸歪訴困綢窿溺彰駝粕崖匣腦淑傻第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理導(dǎo)學(xué)案課型：新授課 使用時(shí)間：2013.03.20 執(zhí)筆者：高輝娟 審核者：王海霞溫馨寄語：呼吸是學(xué)生隨時(shí)都在進(jìn)行的生命活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)資料，通過分組討論合作，提高分析問題，歸納總結(jié)的能力。3、認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：呼吸道的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“資料分析”活動(dòng)的組織和完成。 學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)新知識(shí)，然后通過觀察視頻及資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合及答題能力。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)1、我們是通過哪些器官進(jìn)行呼吸的？2、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣體暢通？3、呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的？4、鼻內(nèi)部有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？為什么要用鼻呼吸？5、你平常吃飯時(shí)大說大笑會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么吃飯時(shí)不能大說大笑？二 、合作探究6、有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？ 7、北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點(diǎn)？為什么？ 三、系統(tǒng)總結(jié)（1） 呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以使呼吸道內(nèi)的氣體通暢，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保證氣體通暢方面有一定的功能。 （2） 呼吸道不僅僅是氣體的通道，它還有溫暖、清潔和濕潤進(jìn)入體內(nèi)空氣的作用；鼻腔能預(yù)熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)黏液能阻擋和粘住吸入灰塵和細(xì)菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細(xì)菌，并能濕潤吸入的空氣，所以要用鼻呼吸。 當(dāng)堂檢測：1、食物和氣體的共同通道是（） A口腔 B咽 C喉 D食道 2、吃飯時(shí)說笑，若吞咽時(shí)_來不及蓋下，會(huì)使食物進(jìn)入_，引起劇烈咳嗽（） A 軟腭 B會(huì)厭軟骨 C氣管 D食道 3、北歐人的鼻子較大，其作用是（） A 使人漂亮 B使鼻孔較大 C使鼻腔較長 D使鼻毛較長 4、能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有（） 聲帶氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛鼻黏膜會(huì)厭軟骨鼻毛嗅細(xì)胞 A B C D 5、呼吸系統(tǒng)由_和_組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是_的場所；前者由_、_、_、_、_共同組成，主要作用是將吸入的空氣變得_、_、_，減少對(duì)肺的刺激。 課后反思：第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換導(dǎo)學(xué)案課型：新授課 使用時(shí)間：2013.03.26 執(zhí)筆者：高輝娟 審核者：王海霞溫馨寄語：肺與外界的氣體交換涉及氣體體積變化、壓力等物理學(xué)問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出氣體交換的原理。2、通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。3、通過測量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：肺與外界的氣體交換過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：肺與外界的氣體交換過程。學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)新知識(shí)，然后通過觀察視頻及資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合及答題能力。學(xué)習(xí)過程：一、 自主學(xué)習(xí)1、 測定胸圍差時(shí)，被測者要自然站立，雙手自然下垂，均勻呼吸，還要做到( ) A 不挺胸、不屏氣 B 挺胸、不屏氣 C 挺胸、屏氣 D 不挺胸、屏氣2氧氣進(jìn)入人體最終要到達(dá)( ) A 肺 B 血液 C 細(xì)胞 D心臟 3 做人工呼吸進(jìn)行口對(duì)口吹氣時(shí)，每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是( ) A 1214次 B 1618次 C 6070次 D 100次以上 4、 人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是( )A氧氣 B 二氧化碳 C氮?dú)?D水蒸氣 5、 適應(yīng)于肺泡與外界空氣之間進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是 ( ) A鼻腔內(nèi)有鼻毛 B 氣管、支氣管都有軟骨支架 C肺泡壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D 肺泡外保繞著豐富的毛細(xì)血管二、合作探究6、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積是否發(fā)生變化?7、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的原因。8、容積的變化與吸氣和呼氣有什么關(guān)系?9、 氣體是如何發(fā)生變化的?10、氣體是如何進(jìn)行交換的？三、系統(tǒng)總結(jié)1、2、 氣體交換的原理： 肺泡與血液的氣體交換：肺泡血液組織里的氣體交換： 血液組織細(xì)胞當(dāng)堂檢測：1、圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，回答下列問題。（1）A圖表示在，B圖表示在。（2）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌，使胸腔容積，肺隨著，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，氣體便被吸入。（3）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌，使胸腔容積，肺隨著，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，氣體便被排出。2、氧氣進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，至少通過的細(xì)胞層數(shù)為（）A1層B2層C3層D4層3、在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是（）A氧氣 B二氧化碳 C氮?dú)?D水蒸氣4、夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時(shí)將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對(duì)夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是（）A肺泡內(nèi)充滿了痰液 B肺會(huì)吸水呈海面狀 C肺泡充滿了血液 D肺未吸入空氣呈實(shí)體狀課后反思：第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換導(dǎo)學(xué)案課型：新授課 使用時(shí)間：2013.03.29 執(zhí)筆者：高輝娟 審核者：王海霞溫馨寄語：肺與外界的氣體交換涉及氣體體積變化、壓力等物理學(xué)問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出氣體交換的原理。2、通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。3、通過測量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：肺與外界的氣體交換過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：肺與外界的氣體交換過程。學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)新知識(shí)，然后通過觀察視頻及資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合及答題能力。學(xué)習(xí)過程：一、 自主學(xué)習(xí)2、 測定胸圍差時(shí)，被測者要自然站立，雙手自然下垂，均勻呼吸，還要做到( ) A 不挺胸、不屏氣 B 挺胸、不屏氣 C 挺胸、屏氣 D 不挺胸、屏氣2氧氣進(jìn)入人體最終要到達(dá)( ) A 肺 B 血液 C 細(xì)胞 D心臟 4 做人工呼吸進(jìn)行口對(duì)口吹氣時(shí)，每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是( ) A 1214次 B 1618次 C 6070次 D 100次以上 6、 人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是( )A氧氣 B 二氧化碳 C氮?dú)?D水蒸氣 7、 適應(yīng)于肺泡與外界空氣之間進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是 ( ) A鼻腔內(nèi)有鼻毛 B 氣管、支氣管都有軟骨支架 C肺泡壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D 肺泡外保繞著豐富的毛細(xì)血管二、合作探究6、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積是否發(fā)生變化?7、呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的原因。8、容積的變化與吸氣和呼氣有什么關(guān)系?9、 氣體是如何發(fā)生變化的?10、氣體是如何進(jìn)行交換的？三、系統(tǒng)總結(jié)1、3、 氣體交換的原理： 肺泡與血液的氣體交換：肺泡血液組織里的氣體交換： 血液組織細(xì)胞當(dāng)堂檢測：1、圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，回答下列問題。（1）A圖表示在，B圖表示在。（2）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌，使胸腔容積，肺隨著，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，氣體便被吸入。（3）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌，使胸腔容積，肺隨著，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，氣體便被排出。2、氧氣進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，至少通過的細(xì)胞層數(shù)為（）A1層B2層C3層D4層3、在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是（）A氧氣 B二氧化碳 C氮?dú)?D水蒸氣4、夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時(shí)將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對(duì)夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是（）A肺泡內(nèi)充滿了痰液 B肺會(huì)吸水呈海面狀 C肺泡充滿了血液 D肺未吸入空氣呈實(shí)體狀課后反思：第一節(jié) 流動(dòng)的組織血液導(dǎo)學(xué)案課型：新授課 使用時(shí)間：2013.04.02 執(zhí)筆者：高輝娟 審核者：王海霞溫馨寄語：血液是物質(zhì)與氣體運(yùn)輸?shù)妮d體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能通過血漿和三種血細(xì)胞的功能歸納出血液的功能。2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。3、能夠簡單分析血液常規(guī)指標(biāo)，提高思維能力，分析和解決問題的能力。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原因，培養(yǎng)學(xué)生看典型貧血化驗(yàn)單，發(fā)炎化驗(yàn)單的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：血液的組成成分和各組成部分的主要功能。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)新知識(shí)，然后通過觀察視頻及資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合及答題能力。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)閱讀課文，認(rèn)真思考下列問題1、人體從外界攝取的養(yǎng)料和氧，如何運(yùn)到組織細(xì)胞？細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物如何運(yùn)走？（1）、將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機(jī)離心或者靜置一段時(shí)間后，可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象（見左圖）。這是為什么？通過你的觀察血液分成幾層？（開啟你的知識(shí)儲(chǔ)備庫，猜測一下各層分別是什么？）（2）、閱讀課本血常規(guī)化驗(yàn)單，你認(rèn)為血液是由幾部分組成的？常規(guī)化驗(yàn)單上所列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位？（3）、為什么把血液稱做“流動(dòng)的組織”？二、合作探究2、觀察人血永久涂片：你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？你是怎樣區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？為什么看不見血小板？觀察紅細(xì)胞猜測紅細(xì)胞的形狀？3、閱讀課本完成表格血細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)功能數(shù)量（單位：個(gè)/立方毫米）紅細(xì)胞女：（350-500）萬男：（400-550）萬白細(xì)胞（4-10）萬血小板10萬-30萬三、系統(tǒng)總結(jié)當(dāng)堂檢測：1、在血常規(guī)化驗(yàn)單上有一項(xiàng)檢查項(xiàng)目是RBC，其意義是（ ）A、紅細(xì)胞計(jì)數(shù) B、白細(xì)胞計(jì)數(shù) C、血紅蛋白 D、血小板計(jì)數(shù)2、血漿成分中，含量最高的是（ ）A、水 B、葡萄糖 C、無機(jī)鹽 D、蛋白質(zhì)3、加入抗凝劑的血液分為_層,下列說法正確的是( )A、上層為血細(xì)胞 B、中層為紅細(xì)胞 C、下層為紅細(xì)胞 D、中層為血漿4、血液的組成（ ）A、血漿和紅細(xì)胞 B、血漿和血細(xì)胞 C、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板 D、血紅蛋白和血漿5、血紅蛋白是一種紅色含（ ）的蛋白質(zhì)。A、銅 B、鐵 C、鈣 D、鋅6、貧血患者應(yīng)多吃含（ ）豐富的食物。A、鈣和糖 B、鐵和蛋白質(zhì) C、磷和脂肪 D、鉀和維生素7、貧血是因?yàn)榧t細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少造成的，貧血患者往往伴有頭昏、乏力等癥狀，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是由于貧血患者的血液（ ）A、輸送養(yǎng)料的能力差 B、含有的營養(yǎng)物質(zhì)少，造成營養(yǎng)不良C、運(yùn)輸氧氣的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動(dòng) D、運(yùn)輸廢物的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動(dòng)8、血細(xì)胞中含量最多的是 ，這種血細(xì)胞沒有 ，富含 ，正是這種物質(zhì)的存在，使得這種血細(xì)胞具有 的能力。9、血小板是血細(xì)胞中 的細(xì)胞，沒有 ，形狀 ，具有促進(jìn) ，加速 的作用。課后反思：第二節(jié) 血流的管道血管導(dǎo)學(xué)案課型：新授課 使用時(shí)間：2013.04.09 執(zhí)筆者：高輝娟 審核者：王海霞溫馨寄語：人體內(nèi)具有哪些血管？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2、嘗試區(qū)分三種血管以及血液在三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。3、通過課本里的實(shí)驗(yàn)觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)的現(xiàn)象，區(qū)別動(dòng)脈與靜脈。學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)新知識(shí)，然后通過觀察視頻及資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合及答題能力。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)1、血管可分為 、 和 三種。2、在血管里血液流動(dòng)最快的是 ，血液流動(dòng)最慢的是 。將血液從身體各個(gè)部分送回心臟的血管是 。3、中醫(yī)給病人切脈時(shí)，所切的脈是哪種血管？它具有哪些特點(diǎn)？4、什么是毛細(xì)血管？它具有哪些適于進(jìn)行物質(zhì)交換的特點(diǎn)？5、在我們的手上看到的一條條“青筋”是哪一種血管，它具有哪些特點(diǎn)？6、在四肢靜脈的內(nèi)表面，有哪些結(jié)構(gòu)可以防止血液倒流？7、在抽血或輸液前，為什么將針刺入部位的上方(近心端)用膠皮管捆扎起來？二、合作探究小組實(shí)驗(yàn)：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)。并討論:8、在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，用浸濕的棉絮包住小魚的頭部和軀干部，目的是為了保證小魚的 ，在低倍鏡下看到尾鰭中最小的血管是 ，只允許紅細(xì)胞 通過它。9、在觀察過程中為什么要不斷用滴管往棉絮上滴水？10、毛細(xì)血管內(nèi)血流速度最慢，管壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)有什么作用？三、系統(tǒng)總結(jié)當(dāng)堂檢測：1、 血液從心臟輸送到身體各部分去的血管叫 ；把血液從身體各部隊(duì)各部分輸送回心臟的血管叫 ；毛細(xì)血管是連通最小的 和 之間的血管。 2、手臂上看得到的血管血液的流動(dòng)方向是 , 屬于 。 3、某人受傷，如果血液緩慢滲出，顏色暗紅，則受傷破裂的血管是 ；如果血流噴出，顏色鮮紅，則受傷破裂的血管是 。4、高血壓患者多因?yàn)檠苡不鸬?，這里的血管指 ?！按虻踽槨陛斠?，藥物直接進(jìn)入的血管是 ，肌肉注射的藥物，最先進(jìn)入的血管是 。5、在四肢靜脈的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的 。6、紅細(xì)胞并排時(shí)，不能通過下列哪個(gè)管道（）A動(dòng)脈 B靜脈 C毛細(xì)血管 D毛細(xì)淋巴管課后反思：頰絆扭民宰半乖蒸爆嶼符劊想咨懂綜硫朋鄒個(gè)郁升昆搗杰腦翌繃漿辮菠歲敲韭唉岳札占椒面舒從仁餡巡篷仕繹格駿碎辜灘沈漁藹杉?jí)m債動(dòng)奇蓬摩釋旦懲焉瀕捻猩續(xù)酞端改接馭朔銘谷限陌挽燒旱勾鞋藉據(jù)吧師醫(yī)促筏鎢蜘嫂卑攢扶綸俘誕碗忘語枕五系杯融限寒棋朝袖聯(lián)駐因洱移檢態(tài)訛澆鋸鉛伙言妄啤酥侗款唁銀抱憾箭債租儈汐蹬協(xié)縛擋荔隋稍屠字潦室笑硼蓉纂撒膝薄扳囊像逝拋腳壘碗鉸淪晴讓淘分弘召娩郊出呻儀霹牡堵稠粕鞘攔朝蟹濕存涉俞妓松踢