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幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)感受對(duì)稱教案目標(biāo)：1、初步理解對(duì)稱的概念，感受美術(shù)作品中對(duì)稱的美。2、通過實(shí)際操作鞏固對(duì)對(duì)稱的理解。準(zhǔn)備：1、每人一份圖形操作材料、一張圖畫紙、一個(gè)膠棒。2、對(duì)稱的畫過程：一、老師出示有關(guān)對(duì)稱的畫，引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。鼓勵(lì)小朋友勇敢的發(fā)言（小結(jié)：左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對(duì)稱。）二、引導(dǎo)幼兒觀察班里環(huán)境有沒有對(duì)稱的事物。你還在哪里見到過對(duì)稱的事物？和身邊的小朋友、老師說一說。三、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行“找對(duì)稱”游戲1、故事導(dǎo)入：快快和樂樂來到了對(duì)稱王國(guó)，本來以為能看到特別美麗的地方，可是沒想到對(duì)稱王國(guó)里亂七八糟，好多圖形都找不到自己的另一半了，他們好傷心啊，快快和樂樂請(qǐng)我們一起來幫助他們找到自己的另一半，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？（愿意?、游戲規(guī)則：幼兒分三組進(jìn)行操作，每個(gè)老師負(fù)責(zé)一組，小朋友人手一份各種圖形的操作材料，把找到的對(duì)稱的圖形粘到圖畫紙上，看看哪個(gè)小朋友找的又快有多。粘完后請(qǐng)小朋友和本組老師說說為什么把這兩個(gè)圖形粘在一起。粘到一起給你什么樣的感覺？引導(dǎo)幼兒感受對(duì)稱的美。四、請(qǐng)個(gè)別幼兒給小朋友講一講自己是如何幫助快快和樂樂的?；顒?dòng)延伸：1、帶幼兒在生活中尋找對(duì)稱的事物，如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蠶豆花等，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱美。2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充分體現(xiàn)對(duì)稱的美，在活動(dòng)區(qū)中鞏固對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí)，如：建筑區(qū)在搭建的建筑物上出現(xiàn)對(duì)稱

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