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駕馭鍵盤教學(xué)課題駕馭鍵盤課型新授本課題教時(shí)數(shù):1 本教時(shí)為第1教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 (1)知道基準(zhǔn)鍵的鍵位和正確的手指分工。 (2)知道正確的打字姿勢(shì),養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。 (3)能夠使用“金山打字通2006”軟件進(jìn)行字母鍵位的輸入練習(xí)。 (4)能夠使用“記事本”軟件輸入簡(jiǎn)單的字母。 2.過(guò)程與方法 在使用軟件進(jìn)行字母輸入練習(xí)的過(guò)程中,鞏固使用正確指法操作鍵盤的方法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生在使用軟件練習(xí)鍵盤練習(xí)的過(guò)程中,感受逐漸熟練擊鍵帶來(lái)的樂(lè)趣,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤輸入的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):掌握正確的指法;使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn):掌握字母指法的分工。教學(xué)方法與手段: 多媒體課件、大屏幕投影教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入師:同學(xué)們,上一節(jié)課,我們已經(jīng)初步了解了鍵盤,那同學(xué)們想不想要熟練操作鍵盤呢?那我們今天就一起來(lái)更加深入的去了解鍵盤,我們來(lái)學(xué)習(xí)第七課駕馭鍵盤 。(板書(shū)課題)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講通過(guò)談話,直接引出新知,激發(fā)學(xué)生的興趣2、 新授1.認(rèn)識(shí)定位鍵師:首先,請(qǐng)同學(xué)們觀察一下我們鍵盤的主鍵盤區(qū)上的“F”和“J”這兩個(gè)鍵,用手摸一下,再試著摸一下周圍其他的鍵,看看他們和其他鍵有什么不同?師:“F”和“J”這兩個(gè)鍵上面分別有一個(gè)凸起的小橫線。我們稱之為“定位鍵”,他們可以幫我們找到鍵盤上的位置。這是我們雙手食指所放的位置。(請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛,用手去輕觸鍵盤,能不能將我們雙手的食指準(zhǔn)確的放在“F”和“J”上面。)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講并觀察鍵盤,嘗試觸摸鍵盤學(xué)生回答學(xué)生聽(tīng)講,操作讓學(xué)生自己觀察,自己去觸摸鍵盤,能夠更加形象直觀的認(rèn)識(shí)定位鍵2.找到基準(zhǔn)鍵師:剛才我們已經(jīng)安排好了雙手食指的位置,分別放在“F”和“J”上面,那我們的大拇指是放在空格鍵上的。那我們剩下6根手指應(yīng)該指放在哪邊呢?同學(xué)們可以自己摸索一下?(請(qǐng)同學(xué)自己摸索,回答)師:我們可以看一下我們的定位鍵“F”“J”的左邊和右邊,“F”的左邊是“A”“S”“D”,“J”的右邊是“K”“L”“;”,以上的這8個(gè)鍵,我們稱之為基準(zhǔn)鍵。師:伸出你們的雙手,對(duì)照課件上的示意圖,將兩個(gè)大拇指放在空格鍵上,其他8跟手指從左到右依次的擺放在基準(zhǔn)鍵上。學(xué)生思考,操作,回答學(xué)生觀察鍵盤、聽(tīng)講,看課件,嘗試操作要求學(xué)生按照正確的指法,養(yǎng)成良好的文字輸入習(xí)慣。3.調(diào)整好姿勢(shì)師:我們學(xué)習(xí)用鋼筆寫字的時(shí)候,先要學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì)然后學(xué)習(xí)寫字時(shí)的坐姿,那我們操作鍵盤的時(shí)候,先學(xué)習(xí)手法,然后也要學(xué)習(xí)坐姿。師:我們使用鍵盤時(shí),全身要自然放松,腰背挺直,上身稍高于鍵盤,上臂自然下垂,手指略向內(nèi)彎曲,自然的放在對(duì)應(yīng)鍵位上,雙腳平放在地面上。學(xué)生聽(tīng)講學(xué)生聽(tīng)講,嘗試操作養(yǎng)成學(xué)生良好的打字姿勢(shì)4.手指要分工師:很好,剛才我們的姿勢(shì)已經(jīng)很到位了,那么接下來(lái),我們來(lái)學(xué)習(xí)一下我們每一根手指的分工。 讓學(xué)生參照書(shū)本或者看課件自己學(xué)習(xí)一下再講解。學(xué)生看課件,聽(tīng)講學(xué)生操作讓學(xué)生先自己學(xué)習(xí),可以加深他們對(duì)于鍵位的了解5.指法練習(xí)啟動(dòng)金山打字通,進(jìn)入“鍵位練習(xí)”。教師講解,學(xué)生演示。學(xué)生
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