議論文標(biāo)題的作用.doc

范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo) 一、如何歸納議論文標(biāo)題的作用歸納一篇議論文標(biāo)題的作用要從以下四個(gè)方面逐點(diǎn)歸納：1、是否點(diǎn)明論題例如：說(shuō)勤奮、友邦驚詫論、從“狼來(lái)了”說(shuō)起、讀畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步有感，這些議論文標(biāo)題，點(diǎn)明了自己的議論是針對(duì)什么來(lái)的，其功能就是點(diǎn)明議論文的論題。2、是否點(diǎn)明本文的論點(diǎn)很多作者原意旗幟鮮明的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，所以常常用論點(diǎn)做文章的標(biāo)題。如謙虛使人進(jìn)步、集中精力聽(tīng)講才是最好的學(xué)習(xí)方法、做人要誠(chéng)實(shí)等等標(biāo)題明確闡發(fā)作者的觀點(diǎn)，這種標(biāo)題的作用就是點(diǎn)明文章的中心論點(diǎn)。3、標(biāo)題運(yùn)用哪種修辭方法，有何作用有的文章在點(diǎn)明論題或明確論點(diǎn)的同時(shí)，還運(yùn)用一定的修辭方法，使標(biāo)題增加了由修辭方法的運(yùn)用帶來(lái)的藝術(shù)效果，答題時(shí)也應(yīng)該指出來(lái)。例如：意志力堅(jiān)強(qiáng)是學(xué)業(yè)騰飛隱形的翅膀，作者運(yùn)用這個(gè)標(biāo)題，除了明確本文的論點(diǎn)意志力堅(jiān)強(qiáng)能夠幫助我們提升學(xué)業(yè)質(zhì)量之外，還運(yùn)用了比喻這種修辭方法，將“堅(jiān)強(qiáng)的意志力”比作“隱形的翅膀”，帶來(lái)生動(dòng)形象的表達(dá)效果。4、看標(biāo)題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考都有哪些類(lèi)型的標(biāo)題具有這種作用呢？（1）問(wèn)題式標(biāo)題什么決定了我們的命運(yùn)？（2）運(yùn)用修辭方法，我們從字面很難理解讓我們都做太空的清潔工。“太空清潔工”是干什么的，我們不明白。（3）逆向思維、另類(lèi)思維類(lèi)的和奇異現(xiàn)象。A/“理直”也不能“氣壯”逆向思維；B/1+1=3另類(lèi)思維；C/公雞生蛋奇異現(xiàn)象，然人感到不正常。綜上所述：以上四點(diǎn)是議論文標(biāo)題經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的作用，我們回答這個(gè)題型時(shí)，要逐一排查，有一點(diǎn)，答一點(diǎn)，不能一葉障目，不見(jiàn)森林。議論文標(biāo)題/開(kāi)頭的作用及常規(guī)答題模式一篇議論文，以一個(gè)發(fā)人深省、妙趣橫生、讓人耳目一新的小故事、小現(xiàn)象開(kāi)頭，是很多作者經(jīng)常采用的開(kāi)頭方法，因此，命題者也經(jīng)常根據(jù)議論文的這種寫(xiě)作特點(diǎn)，選擇典型文章，設(shè)計(jì)此題型，考核學(xué)生：作者以一則小故事開(kāi)頭，有何用意（目的、好處、作用）？解決這個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)都很撓頭，其實(shí)如果你掌握了解決這個(gè)問(wèn)題的思維角度，這個(gè)問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。一.和題目聯(lián)系起來(lái)看，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否有點(diǎn)題的作用 有些議論文標(biāo)題，如：由老虎被縛田邊所想到的.、觀電影有感等，受標(biāo)題的限制，如果開(kāi)頭不具體講述標(biāo)題提到的內(nèi)容，讀者無(wú)法理解標(biāo)題的內(nèi)容指的是什么具體內(nèi)容，這樣的文章，開(kāi)頭必然要具體講述，給讀者以交代，讓讀者明白，自然，開(kāi)頭的這則小故事，就有了點(diǎn)題的作用。二.同論題聯(lián)系起來(lái)看，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否具有點(diǎn)明論題的作用 文章開(kāi)頭的小故事，一般都是本文的論題。有的是論題的具體化。例如題目是論友誼，文章開(kāi)頭就講述馬克思和恩科斯的友誼故事，這樣的故事不過(guò)是標(biāo)題中的論題的具體化，其作用就是點(diǎn)明論題，并將論題具體化。三.分析它與中心論點(diǎn)的關(guān)系，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否具有引出中心論點(diǎn)的作用 一般以小故事開(kāi)頭的文章，都是先講述故事，然后針對(duì)故事做簡(jiǎn)單剖析，然后歸納總結(jié)，自然引出中心論點(diǎn)。例如上面提到的負(fù)責(zé)才能自責(zé)，文章開(kāi)頭的小故事，在正文中就起到引出中心論點(diǎn)的作用。有的文章標(biāo)題是中心論點(diǎn)，開(kāi)頭的故事就是整篇文章的論題。例如負(fù)責(zé)才能自責(zé)的開(kāi)頭：負(fù)責(zé)才能自責(zé) 在報(bào)上讀到一則簡(jiǎn)訊，報(bào)道日本一位女科學(xué)家，在為牛作檢驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有檢查出牛所感染的瘋牛病。這在經(jīng)濟(jì)上造成很大損失，也造成較嚴(yán)重的影響。她自責(zé)，并自殺了。她才29歲。在我看來(lái)，自殺是完全不必要的。但是，她那種自責(zé)精神，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是難得的、可貴的。四.和論據(jù)聯(lián)系起來(lái)看，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn) 以一則小故事作為論題，引出中心論點(diǎn)，故事的內(nèi)核必然是中心論點(diǎn)，必然有證明中心論點(diǎn)的作用。例如：上文提到的負(fù)責(zé)才能自責(zé)的開(kāi)頭，故事中的人物恰恰是因?yàn)樨?fù)責(zé)，才自責(zé)自殺，因而這個(gè)故事的作用就是充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，論證中心論點(diǎn)負(fù)責(zé)才能自責(zé)。五.和文章的結(jié)尾聯(lián)系起來(lái)看，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否與結(jié)尾呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn) 議論文，以故事開(kāi)頭的文章，結(jié)尾常常要概括重提這個(gè)故事，或者重復(fù)強(qiáng)調(diào)故事的本質(zhì)內(nèi)涵及本文的論點(diǎn)，或者在故事蘊(yùn)含的道理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行升華，得出結(jié)論。大多數(shù)文章的結(jié)尾都要與開(kāi)頭呼應(yīng)，開(kāi)頭自然要與結(jié)尾呼應(yīng)了。六.還要回答故事（現(xiàn)象）在各種文體中的相同作用 無(wú)論是記敘文、議論文還是說(shuō)明文，引入小故事，都有一個(gè)共同的作用，那就是增強(qiáng)文章的趣味性、吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。 七.解題示范 閱讀下面的議論文，回答：作者以一種生活現(xiàn)象開(kāi)頭，有何用意？小議“慎獨(dú)” 現(xiàn)實(shí)生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨(dú)自一人時(shí)就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時(shí)遵守交通法規(guī)，一旦路口無(wú)人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。由此可見(jiàn)，一個(gè)人在沒(méi)有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的?！吧鳘?dú)”是自我完善的必修課。早在兩千多年前孔子就提出了“君子慎獨(dú)”。一個(gè)人越是在無(wú)人監(jiān)督的時(shí)候，越能?chē)?yán)格要求自己，做到謹(jǐn)慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界?！吧鳘?dú)”還是道德品質(zhì)的“試金石”。后漢書(shū)楊震傳)有一則“暮夜無(wú)知”的故事：楊震赴任東萊太守時(shí)途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚泉拜見(jiàn)，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。王密說(shuō)：“暮夜無(wú)知?！睏钫鹆x正詞嚴(yán)：“天知，神知，我知，你知，怎么說(shuō)沒(méi)有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜無(wú)人時(shí)，同樣面對(duì)十斤黃金，揚(yáng)震、王密二人的道德修養(yǎng)，就高下分明了。“慎獨(dú)”更是社會(huì)生活的“凈化器”。人一旦缺少了“慎獨(dú)”精神，就會(huì)降低自己的道德水準(zhǔn)，只顧個(gè)人利益而無(wú)視他人利益?？膳碌氖沁@種思想一旦“傳染”開(kāi)去，別人也會(huì)以他為“榜樣”，如果人人效仿，久而久之，世風(fēng)日下就成必然。那么，怎樣才能做到“慎獨(dú)”呢?關(guān)鍵要在“隱”和“微上下功夫即無(wú)人在場(chǎng)和有人在場(chǎng)都是一個(gè)樣，不讓任何微小邪惡的念頭萌發(fā)，這樣才能使自己的道德品質(zhì)日臻完善?！吧鳘?dú)”離不開(kāi)嚴(yán)格要求自己。三國(guó)時(shí)劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”就是慎獨(dú)自律、道德完善的體現(xiàn)。2005年感動(dòng)中國(guó)的王順友，一個(gè)普通的鄉(xiāng)村郵遞員，就是當(dāng)代恪守“慎獨(dú)”的典范。他一十人20年走了26萬(wàn)多公里的寂寞郵路。盡管生存環(huán)境和工作條件十分惡劣，但他沒(méi)有延誤過(guò)一個(gè)班期，沒(méi)有丟失過(guò)一封郵件，投遞準(zhǔn)確率達(dá)100。他說(shuō)：保證郵件送到，是我的責(zé)任?！痹诼肮陋?dú)之旅”上他對(duì)自己的嚴(yán)格要求，在“一個(gè)人的長(zhǎng)征”中，他服務(wù)無(wú)數(shù)山里人的執(zhí)著，為人類(lèi)創(chuàng)造了一筆寶貴的精神財(cái)富。“慎獨(dú)”也離不開(kāi)自我反省。一個(gè)人要進(jìn)步，就要經(jīng)常地、認(rèn)真地反省自己。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的份量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受的、至今還在領(lǐng)受著的東西”蜚聲中外的醫(yī)學(xué)院士吳階平在年老時(shí)這樣反思自己：“我自己認(rèn)為，在19501960這十年里是取得了可喜成績(jī)的，那時(shí)自己也的確十分勤奮，但這并不代表一生中都在堅(jiān)持不懈地努力。自己在科學(xué)研究中鍥而不舍的精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 自省也有偷懶、靠小聰明過(guò)關(guān)甚至是一知半解的地方?！笨茖W(xué)家們這種勤于反思、嚴(yán)于自律的精神為我們做出了表率。【答案】作者引入一個(gè)有趣的生活現(xiàn)象作為開(kāi)頭，其用意是：（1）為點(diǎn)題；（2）點(diǎn)明本文的論題；（3）自然引出中心論點(diǎn)一個(gè)人在沒(méi)有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的；（4）作為事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；（5）與文章結(jié)尾呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)；（6）增強(qiáng)文章的趣味性、吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。議論文閱讀一、確定中心論點(diǎn)的主要方法是：標(biāo)題要區(qū)分論題和論點(diǎn)開(kāi)頭 （如用故事開(kāi)頭，要看故事結(jié)束后的總結(jié)句）篇末（“所以、總之、歸根結(jié)底、一句話”）概括論據(jù)證明的觀點(diǎn) 。方法：、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：標(biāo)題、開(kāi)頭、篇末、論述過(guò)程中（注意承上啟下的過(guò)渡句）、表述不集中，需要概括、當(dāng)碰到文中沒(méi)有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問(wèn)題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子。二、論據(jù)知識(shí)的考查有以下幾種類(lèi)型：剖析論據(jù)。論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類(lèi)似論點(diǎn)并說(shuō)明理由，引用這一論據(jù)作用等。補(bǔ)充論據(jù)。原則:必須真實(shí);要典型;要能證明論點(diǎn)方法：一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。A、可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫(xiě)準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。B、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。答題方式：人物事例簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)概括論據(jù)的內(nèi)容（規(guī)定字?jǐn)?shù)）。格式:人物(事物)+主體特征(發(fā)生發(fā)展結(jié)果)調(diào)換論據(jù)的順序、刪除等（往往不能調(diào)換，論據(jù)的前后肯定有相照應(yīng)的詞語(yǔ)和句子）根據(jù)論據(jù)概括段落的觀點(diǎn)、內(nèi)容。 三、 重點(diǎn)考察文章或段落的論證的方法及其作用？舉例論證：通過(guò)事例,具體有力地證明了（觀點(diǎn)），使論述更真實(shí)可信，更有說(shuō)服力，有力的論證論點(diǎn)道理論證(引證法)：引用名言來(lái)證明（觀點(diǎn)）,使說(shuō)理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性，有力的論證論點(diǎn)比喻論證：用來(lái)比喻 ,把這一深?yuàn)W的道理,說(shuō)得講得通俗易懂，語(yǔ)言生動(dòng)形象，容易被人接受。有力的論證論點(diǎn)對(duì)比論證:把和放在一切比較對(duì)照,突出了的正確性（正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，）顯得論證嚴(yán)密,說(shuō)服力強(qiáng)，給人印象深刻。有力的論證論點(diǎn)注意：答論證方法的作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，再?gòu)恼撟C角度考慮，有力的論證論點(diǎn)一句必不可少。找論證方法時(shí)，按比喻論證，對(duì)比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬(wàn)無(wú)一失。答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了. 論證方法，論證了（論點(diǎn)），顯得（好處）四、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個(gè)：駁論點(diǎn)駁論證駁論據(jù)五、議論文的段落作用：結(jié)構(gòu)加內(nèi)容開(kāi)頭作用：提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊提出論點(diǎn)。開(kāi)頭如果是故事等：1引發(fā)閱讀興趣 2引出的論點(diǎn)或論題3作為論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)結(jié)尾作用有：總結(jié)全文，得出或深化論點(diǎn)發(fā)出號(hào)召，提出希望、展望。 六、議論文語(yǔ)言