春夜喜雨 教案.doc

教學目標：1、品讀杜甫，感受作者寫這首詩的感情。2、讀背古詩，發(fā)展想象，感悟古詩之美。教學重難點：品味詩人遣詞造句的妙處，領略詩歌意境。一、導入：1.同學們，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化，詩歌就是其中最璀璨的明珠。而中國歷史上最著名的詩歌時期莫過于唐朝，唐朝在我國又叫詩唐。在這最輝煌的時期，出現過許多著名的詩人，而著名文學家韓愈獨獨只推崇了兩個人，他說“李杜文章在，光焰萬丈長”， “李”我們知道是“李白”，而這個“杜”是誰呢？對，就是“杜甫”。那么今天就讓我們來學習一首杜甫的詠雨詩春夜喜雨。2.首先讓我們認識一下這位偉大的詩人：杜甫，字子美，自號少陵野老。是我國古代偉大的現實主義詩人，他的詩反應了唐代由盛轉衰的社會面貌，故被稱為“詩史”。風格以沉郁頓挫為主，被后人稱為“詩圣”，與李白并稱為“李杜”，分別代表著我國古代詩歌的兩座高峰。他的一生可以說非常的窮困潦倒，因為戰(zhàn)亂導致了他居無定所，在外流離顛簸，所以他的詩大多都反映戰(zhàn)亂中人民受到的苦難，揭露了封建社會的腐朽和罪惡，表現他對人民的同情和對祖國的熱愛。好，在我們對作者有了一定了解下，讓我們正式進入這堂課的學習，大聲告訴我這首詩的題目叫什么。（春夜喜雨）二、初步感知：1.那么請問題目中的四個字哪一個是這首詩的關鍵字呢？（“喜”）2什么是“喜”（開心，高興）；那么作者為何而“喜”呢？3.要明白這個問題的答案，我們要先了解一下這首詩的寫作背景，我們剛剛通過對作者簡單的介紹可以了解到，杜甫的一生命運多舛，而這一首詩，寫于他飽經戰(zhàn)亂之后在成都定居下來之時，如果是你，在外顛沛流離了大半生，突然安頓下來了，心里是什么樣的感受呢？（開心，寧靜）然后還因為這首詩作于寶應元年春天，從上年的冬天到這年的二月間，成都一帶有旱災，所以當春雨來臨之際，杜甫內心感到非常的欣喜。作者獲得安寧，又看到喜人的春雨，聯想到國家的安寧，百姓的豐收，怎能不喜？那么，下面讓我們帶著感情一起來讀一讀這首詩，記得是用怎樣的感情？（活潑開心）4.這篇課文比較難讀的字，大家跟我一起念一遍。5.好，大家?guī)е星橐黄饋碜x一讀這首詩。（大家覺得自己讀的好不好？我感覺還不錯，但是還不夠好，希望通過課文的學習下一遍我們能讀得更好。）三、深入感知：1.“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”這句詩中哪個字是詩人對眼前這場春雨的總體評價？（“好”字。）哪個字可以看出來運用了什么修辭手法？（“知”字看出用了擬人修辭手法。）作者希不希望下這樣一場春雨？春天正是農作物發(fā)育生長的時節(jié)，人們非常盼望雨水從天而降啊，而這場雨好像懂得人們的心思一樣，不早不晚，就在這個時節(jié)洋洋灑灑下起來了，這是不是好雨？（希望盼雨）2.接著我們看下一句：隨風潛入夜，潤物細無聲。這場雨除了下得及時，還“好”在何處？好在滋潤了萬物，使得萬物開始復蘇開始蓬勃的生長。那么我想問了，這一場雨大不大？（不大，因為“潛入夜”、“細無聲”）如果這是一場夏雨，應該是怎樣的？（滂沱大雨）所以春雨的特點：柔、細、密?！盁o聲”可見作者感官是聽聽雨。3. 下面我們接著往下看。野徑云俱黑，江船火獨明?！耙皬皆凭愫冢皙毭鳌边@兩句和“喜雨”這個主題有關系嗎？有關系。上一句中，我們知道了雨能滋潤萬物，那如果只是下一兩滴達不達得到潤物的效果？達不到，所以詩人正是抓住這一點，寫下了這句詩，寥寥十個字便畫出了一幅色彩鮮明、形象生動的春江夜雨圖。跟上一句用聽覺來寫雨相比，這一句自然而然的用上了視覺。（看雨）再看，這一句中的“云俱黑”和“火獨明”表明時間是什么時候？（夜晚）夜晚，云黑怎能看得見，當然是船火的照耀下才看見的，所以，“黑”和“明”交相呼應。作者既是以火見云黑，更是以火反襯云的黑。4. 下面我們來看最后一句：曉看紅濕處，花重錦官城?！皶钥醇t濕處，花重錦官城”，“曉”是什么意思，就是早晨，到早晨了嗎？還沒有，那么這兩句就只能是詩人的想象了。詩人想象下了一夜的雨，錦官城也就是成都會有什么變化呢？（變得更美了，花朵因為雨水的洗滌愈發(fā)嬌艷，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。）這一句有沒有寫雨？不寫雨了，寫花的美麗了，還和喜雨主題有關系嗎？這一聯表面上寫花，實際上還是寫雨過天晴的好，由于雨的滋潤，花才這樣美麗；而寫花也并不局限于花，只是用花來代表被雨滋潤著的萬物。這一句中你認為作者哪個字用得貼切，生動？ “濕”字，表現花朵帶雨的姿態(tài)，下句再用一個“重”字，刻畫了水珠沾在花瓣上顫動欲滴的情景，這個“重”字又與第二聯中的“細”互相照應，如果下的是一場暴雨，只能是花紅滿地，落英繽紛了。于是詩人對這場好雨由衷的贊美,讓詩人的心中更是喜不自禁了。5.好的，通過剛剛的學習，現在你知道這首詩的內容了嗎？ 哪位同學試著再來說一說？（時的好雨像知道時節(jié)似的，當春天到來的時候就飄飄灑灑地下起來，催發(fā)植物生長。春雨伴著春風悄悄地在夜晚下起來，無聲地滋潤著春天的植物。鄉(xiāng)間小徑與天空一片昏暗，唯有江邊船上的一點漁火若隱若現，顯得格外明亮。待到天明，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。）6.古詩主旨。經過剛剛詩句的學習，可以看出作者對這場雨的感情是怎樣的？（“喜”，高興的。）“喜”字統(tǒng)攝全篇，可是詩文中出現喜字么？文中無喜處處見喜，這跟我們之前學習的哪一篇文章有異曲同工之妙?。ǜF人）。好，非常好，作者贊美了春雨給大地帶來了蓬勃生機,給人們帶來了豐收的希望. 那么下面我們帶著作者喜悅的心情和對豐收的希望，再一起來朗誦一下這首詩。7.通過剛剛的學習，下面老師出兩道題目考考大家：（1）這首詩布局上來說是非常嚴謹的，從順序上來說，是按照什么樣的順序寫的？（從夜晚到早晨，從物寫到花，從聽覺寫到視覺，從實景寫到虛靜）（2）情景交融，構成詩歌的意境，情與景，也是構成詩歌的兩個要素，這首詩通篇寫景，是否沒有寫情？（