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師德師風演講稿精選范文參考 各位領(lǐng)導各位老師：大家好 今天我演講的題目是我愛根的事業(yè)許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)果的事業(yè)、葉的事業(yè)而我作為一名小學教育工作者我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠根總是不求索取默默奉獻 十年前帶著對教師的崇拜帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛我報考了師范學校從我第一天踏上三尺講臺感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)無愧于人民教師的光榮稱號大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前請先學會愛美國著名作家海倫凱勒身受聾啞盲三重殘障7歲前她一直生活在無聲無息沒有光明的混沌之中在7歲時她遇到了生命中的天使沙利文老師沙利文用超常的耐心和愛心將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家這是一個充滿了艱辛與困難的過程同時也是一個充滿了愛的過程如果沒有愛怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛就有了一切” 我們班有這們一名學生性格孤僻總是一個人獨來獨往不和同學玩耍也不愛說話上課的時候也從不回答問題于是我到他家去家訪在我努力的再三開導下他撲到我懷里終于哭著和我說了第一句話：“老師我想爸爸”這時我才知道他以前也是一個活潑可愛的孩子還有一個非常溫暖的家但那一次煤窯塌方事故讓他永遠失去了爸爸從那以后他就像變了一個人似的 于是我每天都找他談心和他一起跟同學們跳繩做游戲漸漸的他又慢慢變得活潑了也開始愿意和小朋友們玩了 有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心收獲的一定是一輪火紅的太陽有一次我因感冒聲音嘶啞了,他不知從里給我找來了一盒“潤喉片”我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到我為學生做的一點點小事竟然能夠讓他懂得了去愛別人原來愛是可以傳遞的我終于領(lǐng)悟了愛的魔力它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼愛是豐富的,神奇的,更是獨特的 如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身我們付出的不僅僅是智慧還有情感收獲的是學生的愛心家長的支持和孩子的點滴進步雖然平凡我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧我們的雙手卻托舉著明天的太陽 是呀花有花的風采葉有葉的榮耀而根有根的驕傲作為一名小學教師我深感自己責任的重大工作的艱辛在以后的教育工作中我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方提高自己的專業(yè)素養(yǎng)鍛煉自己的各種能力用自己的真誠去澆灌祖國的花朵用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天 各位領(lǐng)導各位老師大家上午好： 前些年復旦大學研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”調(diào)查發(fā)現(xiàn)師德教風是學生評選自己心目中的杰出教授的首要標準這讓我明白做老師的要素之中師德第一 有一位學者被邀請去講課講課前他先向?qū)W員提出這樣一個問題現(xiàn)在社會最缺乏什么臺下雷動異口同聲缺乏品德學者掩面哭泣假如老師是一棵樹師德便是綠色的血液是閃光的靈魂在這樣一個定位之下我能代表師德標兵發(fā)言實在是汗顏誠惶誠恐但更多的是感謝與感動我只是一位普通的教員來往匆匆二十幾年多半是山重水復疑無路的困惑與摸索學校卻給了我柳暗花明又一村獎勵與榮譽在此我表示最真誠的謝意我沒有驕人的業(yè)績只是學校的光環(huán)照耀了我這片土地養(yǎng)育了我扎根這片土地是我們的光榮和自豪老師們的成績?nèi)鞠懔宋液痛蠹以谝黄鹞艺业搅松幕貧w我的工作就是享受這份快樂珍惜這份幸福 首先我感謝我們學校這里清新而富有生機假山秀起林蔭漫道;這里和風習習綠樹環(huán)繞百花盛開;這里青竹亭亭玉立乳燕呢喃長亭蜿蜒青藤蔓蔓這里有領(lǐng)導的高瞻遠矚為學校可持續(xù)發(fā)展描繪著美好的藍圖藍圖是希望藍圖是向心力藍圖是智慧為此在這里沒有人不奮起沒有人不努力在這里學校讓我懂得了遠略與發(fā)展挑戰(zhàn)與機遇我只不過是一位吶喊者 這里充滿人文關(guān)愛關(guān)愛給老師的是春天是理解與信任是支持與自尊在這個春天里一絲春風都使我感動著大部分老師知道我父親患病近三十年幾乎花盡了我的積蓄我暫時買不起車我父親今年七十七歲了小便失禁再也不能坐長途客車到我這里來只能向?qū)W校求援曹書記說學校的車就是為老師服務(wù)的用吧一句話感動的我直流淚父親坐在車里滿臉幸福他認為學校不簡單兒子了不起老師們這便是自尊這便是天倫之樂的一部分學校幫我實現(xiàn)了殷主任說我買車就是用的不跑就生銹若用車一定說一聲;于主任說我的車隨時為你出發(fā)萬一不得閑我給你租車;李慎昌主任說張老師用車你說話最讓我感動的是王新老師她說俺家的車不上檔次我駕駛水平不高你只要不嫌棄用車打個招呼 我曾羨慕廣東的哥的愛心接力曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動其實我們的老師更是我身邊的花朵讓我感動多少次他們在我身后輕按喇叭送我一個微微的笑;多少次他們在我前面停下招呼我上車;多少次他們用車燈照亮我自行車前行的路程我可以說我們學校也有一個車隊他們不招搖是真誠高尚文明的陽光車隊別看這只是一件小事卻折射了我們學校無限的愛的光輝謝謝你們親愛的學校尊敬的領(lǐng)導和老師在這里我本想收獲一縷清風你們卻給了我整個春天我本想擷取一枚紅葉這里溫馨您卻給了我整個楓樹林我本想追逐一朵浪花您卻給了我整個海洋親愛的學校你讓我如何不為你工作如何不為你加油吶喊你讓我如何不剛要離去又要纏綿復返學校的厚愛是我的幸運職務(wù)的任命是命運的眷顧您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛責任與感恩學校是充滿關(guān)愛的文明之塔我中不過是塔下的一片樹葉光明的接受者 這里是一方知識沃土在這片沃土上我不愿做小草雖然芳草萋萋無限生機卻需要時時提醒小草在休息請勿打擾我愿做大樹的葉子根深深扎進土壤里努力吸取玉露瓊漿它讓我懂得了吸取;它昂揚向上與白云嬉戲去做花開的事業(yè)它讓我懂得了奉獻樹長高了我可以和著春風為高興的孩子們歌唱讓他們知道知足就是幸福;我可以為哭泣的學生提供陰涼讓他們知道樹上的天空更蔚藍;我可以讓煩躁的學子懂得大樹堅韌的力量歷經(jīng)風雨才能得到彩虹的獎賞泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的果的事業(yè)是珍貴的讓我做葉的事業(yè)吧因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭”選擇了教師就是選擇了樹葉的事業(yè)我的一生與花相伴與花相伴的一生多么富有詩意我醉花香里不曉岸上寂寞人這方沃土上我只不過是雨露的承受者 其次感謝我們這個年級這是一個小花園這里幽雅這里文靜這里競爭向上這里充滿無限溫馨與希望殷主任是最有思想的人這是校領(lǐng)導對他的評價這是他的領(lǐng)導才能其實他還有另一個側(cè)面正是這個側(cè)面他感動著我他待人熱情厚道真誠大度勤懇敬業(yè)理解體諒關(guān)心老師的疾苦他表揚第一從不當眾批評老師他有一顆火熱的心溫暖著大家他曾講為了孝敬父母為了照顧子女可以請假回家為了疲憊的身體你可以鍛煉為了老父親我曾請假當天回來他卻說老人家年紀大了多陪幾天唄一句話一場溫馨的春雨他父母的身體也不好可他沒有請過一次假這就是靠山這就是力量這就是感動所以我們這個年級是一個和諧溫暖的家人人思進人人寬容體諒勁往一處使心往一處想想飛翔在這里給你點燃希望老師們純潔的心、圣潔的情、深厚的意凈化著我的心靈激起了我對年級深深的愛在這里我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂我真正感到自己是一個生活在花叢中的人他們都是花朵我只不過是一片綠葉吸取了幾點甘露蘇醒了若干枯萎了的心靈;招來了幾絲清風消融了幾多冰封的感情;垂下幾片陰涼叩開了幾扇封閉的苦悶的窗欞感謝年級給與了我這份豐厚的感動在這里我只不過是被和諧熏香的一片樹葉 再次我感謝我們優(yōu)秀的學生 我們的學生很可愛像一枚枚含苞的蓓蕾渴求陽光的溫暖雨露的滋潤清晨與朝霞一起早起靜靜地等待學生的到來“老師您早”一句清雅的問候給不再年輕的我增添了無限的快樂于生機;書聲瑯瑯那是太陽與白云的對話那是人間最美的音樂喲三潭印月西山蟲唱聰慧的眼睛那是竹林幽處的清泉穿過迷霧流向天際一個不起眼的問題的生成那是銀河河畔織女探問回鄉(xiāng)的路徑余音裊裊縈繞在悠悠的葡萄架下深夜伴著星星月亮輕輕地送走一天的忙碌與充實“老師再見”給我留下的是希望的一天在他們那里我才真正明白了那間教室里放飛的是陽光般的希望那塊黑板是土壤那支粉筆播下的的是種子學生在耕耘在守望在等待碩果累累等待著雨后的彩虹如桃花般綻放 在這里我感謝學生給了我自信激發(fā)了我無窮的工作熱情與靈感：感謝學生給了我責任感讓我學會了廣博寬厚;感謝學生給了我快樂與幸福讓我由衷發(fā)出對生活更深層次的熱愛感謝孩子們是他們教會了我要有愛心愛心付之于每個孩子我能得到孩子們最純潔的愛;感謝孩子們是他們讓我學會了寬容包容別人的一點點不足給予別人適當?shù)睦斫馕乙材艿玫揭黄利惖奶炜?感謝孩子們是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂更多的是腳踏實地去奉獻奉獻的青春不會流失于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師老師都是給天使縫補翅膀的人我感動原來我的身邊圍繞的是一群天使天使的翅膀也是綠色的正如我這枚葉片我會讓他更加充滿生機想留住青春那就奉獻吧在這里我只不過是一枚小小的為學生遮擋風雨的樹葉 學校的人文關(guān)懷讓我感動老師們的博愛讓我感動學生們的真誠讓我感動今天我不得不帶著感動再次出發(fā)我要在高高的樹叢中把手中的紅燭高高舉起只要我的鴿群能翱翔藍天只要我的雛鷹能鵬程萬里只要我的信念能堅如磐石只要我的理想能永遠年輕我情愿燃燒我的每一寸軀體讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華在血液的鮮紅中奔騰我是一片沒有香味的綠葉但我懂得真水無香真愛無言我是一片閃著微光的綠葉因為愛才能一生與花為伴 最后我想用自擬的一首詞滿江紅來結(jié)束今天的演講：暑隱清秋滿庭芳紫薇深碧猶昂首凌霄搖黃滿園桃李競攀援秀峰疊嶂西風緊燕揀寒枝書聲朗斜月掛疏桐醉夢鄉(xiāng) 愛為媒清風唱楓葉淚鬢染霜笑對林間月幾多空想休獨笑書生畫帆船北邀曹公笑周郎沙洲冷奮擊云中浪平生暢 尊敬的各位領(lǐng)導和全體教師： 你們好學校領(lǐng)導要我來參加這次演講會既沒有命題也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)讓我感到為難這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講有一種不適應(yīng)的感覺這是我遇到的第二個困難;況且剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講熱烈的掌聲可以作證這給我增加了壓力算是我遇到的第三個困難 但是我并不膽怯相反我充滿了信心我相信既然我站到了這個講臺上來我就必定能夠鼓起勇氣竭盡全力讓自己體面地走下臺去因為我選擇了這樣一個演講題目愛教師的職責 朋友作為教師你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生地而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了 你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這愛與他們無緣 殊不知正是這樣的學生更需要人們的愛因為他們有苦惱甚至與自卑他們的心有更多需要被人理解的東西 當然愛這樣的“差生”需要付出一定的代價犧牲一些時間花費一些精力但是這種愛更有價值更為人稱道或許這種愛未必一定能在學習上顯出效果來但是它使人心熱使人不再陷入消沉痛苦從而產(chǎn)生積極的效果 這我是有著多么深刻的體會啊 我是帶著稚氣踏入學校大門的記得剛進入學校大門的那一天我是多么歡喜因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭有了一大群學生 聽說做教師最重要的就是“威嚴”于是為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離掩飾我性格上的天真幼稚彌補初登教壇在教學上存在的許多不足一句話為了叫孩子們信服我我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔果然半學期過后我的“弟子”們變得服服帖帖了路上他們見到我想笑但臉上的肌肉扯不開來因為怕我想視而不見又不敢因為我明文規(guī)定見到來時要有禮貌于是只好顫著嗓音擠出一句“老師好”隨即變低下頭去一溜煙地不見了有時他們在教室門口嬉耍只要聽說我“駕到”變嚇的雞飛鼠跳最后釘在座位上大氣不出這種場面雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安但終究制服了學生并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗期末還被評為先進班級我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號這些勝利一下子便將那些陰影一掃而光我陶醉在自豪于得意之中 然而不久一件意想不到的事情把我擊醒了班上有位男孩子叫小峰他學習基礎(chǔ)差經(jīng)常不完成作業(yè)而我對他不是挖苦就是譏諷要不就是板著的面孔有一次他作業(yè)沒完成我不問青紅皂白就對他下了“逐客令”：“回家補”他鼓起勇氣怯生生地說“老師我在學校補吧”我冷笑一聲幸災(zāi)樂禍地說：“怕挨打?還是回去好挨打不要緊只要記住疼以后就會寫作業(yè)了”他走了我的心也“寬”了然而他下午沒有來我的心不安了我的良心牽著我走到了他家他并沒有回家補作業(yè)只是對媽媽說：“媽媽我不念書了我給您放豬”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來小峰渴望諒解渴望溫暖渴望關(guān)懷我作為一名人民教師孩子的班主任對他態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了?羞愧啊、羞愧教師這一神圣的職責,被我褻瀆了 記得有一位鄉(xiāng)村女教師她沒有值得炫耀的文憑沒有一點先進的教學設(shè)施但她有著一顆母親的心一雙園丁的手她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子取得了驚人的成績 我醒悟了：我雖有著她所沒有的但她所具備的則正是我所缺乏的我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰?嚴峻的教訓催我自省教我悔悟 于是我找回了一度失去了的童心并將它們跟孩子們的心融匯到了一起孩子們變的笑了活躍了不再怕我了愛上我了 當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候