師德師風(fēng)演講稿精選范文參考.doc

師德師風(fēng)演講稿精選范文參考 各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：大家好 今天我演講的題目是我愛根的事業(yè)許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)果的事業(yè)、葉的事業(yè)而我作為一名小學(xué)教育工作者我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠根總是不求索取默默奉獻(xiàn) 十年前帶著對(duì)教師的崇拜帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛我報(bào)考了師范學(xué)校從我第一天踏上三尺講臺(tái)感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)無愧于人民教師的光榮稱號(hào)大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育”一位中師老師也曾對(duì)我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺(tái)之前請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛美國(guó)著名作家海倫凱勒身受聾啞盲三重殘障7歲前她一直生活在無聲無息沒有光明的混沌之中在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使沙利文老師沙利文用超常的耐心和愛心將海倫從一個(gè)無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程如果沒有愛怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛就有了一切” 我們班有這們一名學(xué)生性格孤僻總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往不和同學(xué)玩耍也不愛說話上課的時(shí)候也從不回答問題于是我到他家去家訪在我努力的再三開導(dǎo)下他撲到我懷里終于哭著和我說了第一句話：“老師我想爸爸”這時(shí)我才知道他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子還有一個(gè)非常溫暖的家但那一次煤窯塌方事故讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸從那以后他就像變了一個(gè)人似的 于是我每天都找他談心和他一起跟同學(xué)們跳繩做游戲漸漸的他又慢慢變得活潑了也開始愿意和小朋友們玩了 有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心收獲的一定是一輪火紅的太陽有一次我因感冒聲音嘶啞了,他不知從里給我找來了一盒“潤(rùn)喉片”我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬萬沒有想到我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事竟然能夠讓他懂得了去愛別人原來愛是可以傳遞的我終于領(lǐng)悟了愛的魔力它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的 如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身我們付出的不僅僅是智慧還有情感收獲的是學(xué)生的愛心家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步雖然平凡我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然清貧我們的雙手卻托舉著明天的太陽 是呀花有花的風(fēng)采葉有葉的榮耀而根有根的驕傲作為一名小學(xué)教師我深感自己責(zé)任的重大工作的艱辛在以后的教育工作中我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方提高自己的專業(yè)素養(yǎng)鍛煉自己的各種能力用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天 各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師大家上午好： 前些年復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評(píng)選自己心目中的“十大杰出教授”調(diào)查發(fā)現(xiàn)師德教風(fēng)是學(xué)生評(píng)選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn)這讓我明白做老師的要素之中師德第一 有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課講課前他先向?qū)W員提出這樣一個(gè)問題現(xiàn)在社會(huì)最缺乏什么臺(tái)下雷動(dòng)異口同聲缺乏品德學(xué)者掩面哭泣假如老師是一棵樹師德便是綠色的血液是閃光的靈魂在這樣一個(gè)定位之下我能代表師德標(biāo)兵發(fā)言實(shí)在是汗顏誠(chéng)惶誠(chéng)恐但更多的是感謝與感動(dòng)我只是一位普通的教員來往匆匆二十幾年多半是山重水復(fù)疑無路的困惑與摸索學(xué)校卻給了我柳暗花明又一村獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)在此我表示最真誠(chéng)的謝意我沒有驕人的業(yè)績(jī)只是學(xué)校的光環(huán)照耀了我這片土地養(yǎng)育了我扎根這片土地是我們的光榮和自豪老師們的成績(jī)?nèi)鞠懔宋液痛蠹以谝黄鹞艺业搅松幕貧w我的工作就是享受這份快樂珍惜這份幸福 首先我感謝我們學(xué)校這里清新而富有生機(jī)假山秀起林蔭漫道;這里和風(fēng)習(xí)習(xí)綠樹環(huán)繞百花盛開;這里青竹亭亭玉立乳燕呢喃長(zhǎng)亭蜿蜒青藤蔓蔓這里有領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展描繪著美好的藍(lán)圖藍(lán)圖是希望藍(lán)圖是向心力藍(lán)圖是智慧為此在這里沒有人不奮起沒有人不努力在這里學(xué)校讓我懂得了遠(yuǎn)略與發(fā)展挑戰(zhàn)與機(jī)遇我只不過是一位吶喊者 這里充滿人文關(guān)愛關(guān)愛給老師的是春天是理解與信任是支持與自尊在這個(gè)春天里一絲春風(fēng)都使我感動(dòng)著大部分老師知道我父親患病近三十年幾乎花盡了我的積蓄我暫時(shí)買不起車我父親今年七十七歲了小便失禁再也不能坐長(zhǎng)途客車到我這里來只能向?qū)W校求援曹書記說學(xué)校的車就是為老師服務(wù)的用吧一句話感動(dòng)的我直流淚父親坐在車?yán)餄M臉幸福他認(rèn)為學(xué)校不簡(jiǎn)單兒子了不起老師們這便是自尊這便是天倫之樂的一部分學(xué)校幫我實(shí)現(xiàn)了殷主任說我買車就是用的不跑就生銹若用車一定說一聲;于主任說我的車隨時(shí)為你出發(fā)萬一不得閑我給你租車;李慎昌主任說張老師用車你說話最讓我感動(dòng)的是王新老師她說俺家的車不上檔次我駕駛水平不高你只要不嫌棄用車打個(gè)招呼 我曾羨慕廣東的哥的愛心接力曾佩服青島的哥為追討罪犯正義大調(diào)動(dòng)其實(shí)我們的老師更是我身邊的花朵讓我感動(dòng)多少次他們?cè)谖疑砗筝p按喇叭送我一個(gè)微微的笑;多少次他們?cè)谖仪懊嫱Ｏ抡泻粑疑宪?多少次他們用車燈照亮我自行車前行的路程我可以說我們學(xué)校也有一個(gè)車隊(duì)他們不招搖是真誠(chéng)高尚文明的陽光車隊(duì)別看這只是一件小事卻折射了我們學(xué)校無限的愛的光輝謝謝你們親愛的學(xué)校尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師在這里我本想收獲一縷清風(fēng)你們卻給了我整個(gè)春天我本想擷取一枚紅葉這里溫馨您卻給了我整個(gè)楓樹林我本想追逐一朵浪花您卻給了我整個(gè)海洋親愛的學(xué)校你讓我如何不為你工作如何不為你加油吶喊你讓我如何不剛要離去又要纏綿復(fù)返學(xué)校的厚愛是我的幸運(yùn)職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧您們讓我懂得了和諧與關(guān)愛責(zé)任與感恩學(xué)校是充滿關(guān)愛的文明之塔我中不過是塔下的一片樹葉光明的接受者 這里是一方知識(shí)沃土在這片沃土上我不愿做小草雖然芳草萋萋無限生機(jī)卻需要時(shí)時(shí)提醒小草在休息請(qǐng)勿打擾我愿做大樹的葉子根深深扎進(jìn)土壤里努力吸取玉露瓊漿它讓我懂得了吸取;它昂揚(yáng)向上與白云嬉戲去做花開的事業(yè)它讓我懂得了奉獻(xiàn)樹長(zhǎng)高了我可以和著春風(fēng)為高興的孩子們歌唱讓他們知道知足就是幸福;我可以為哭泣的學(xué)生提供陰涼讓他們知道樹上的天空更蔚藍(lán);我可以讓煩躁的學(xué)子懂得大樹堅(jiān)韌的力量歷經(jīng)風(fēng)雨才能得到彩虹的獎(jiǎng)賞泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的果的事業(yè)是珍貴的讓我做葉的事業(yè)吧因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭”選擇了教師就是選擇了樹葉的事業(yè)我的一生與花相伴與花相伴的一生多么富有詩意我醉花香里不曉岸上寂寞人這方沃土上我只不過是雨露的承受者 其次感謝我們這個(gè)年級(jí)這是一個(gè)小花園這里幽雅這里文靜這里競(jìng)爭(zhēng)向上這里充滿無限溫馨與希望殷主任是最有思想的人這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià)這是他的領(lǐng)導(dǎo)才能其實(shí)他還有另一個(gè)側(cè)面正是這個(gè)側(cè)面他感動(dòng)著我他待人熱情厚道真誠(chéng)大度勤懇敬業(yè)理解體諒關(guān)心老師的疾苦他表揚(yáng)第一從不當(dāng)眾批評(píng)老師他有一顆火熱的心溫暖著大家他曾講為了孝敬父母為了照顧子女可以請(qǐng)假回家為了疲憊的身體你可以鍛煉為了老父親我曾請(qǐng)假當(dāng)天回來他卻說老人家年紀(jì)大了多陪幾天唄一句話一場(chǎng)溫馨的春雨他父母的身體也不好可他沒有請(qǐng)過一次假這就是靠山這就是力量這就是感動(dòng)所以我們這個(gè)年級(jí)是一個(gè)和諧溫暖的家人人思進(jìn)人人寬容體諒勁往一處使心往一處想想飛翔在這里給你點(diǎn)燃希望老師們純潔的心、圣潔的情、深厚的意凈化著我的心靈激起了我對(duì)年級(jí)深深的愛在這里我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂我真正感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人他們都是花朵我只不過是一片綠葉吸取了幾點(diǎn)甘露蘇醒了若干枯萎了的心靈;招來了幾絲清風(fēng)消融了幾多冰封的感情;垂下幾片陰涼叩開了幾扇封閉的苦悶的窗欞感謝年級(jí)給與了我這份豐厚的感動(dòng)在這里我只不過是被和諧熏香的一片樹葉 再次我感謝我們優(yōu)秀的學(xué)生 我們的學(xué)生很可愛像一枚枚含苞的蓓蕾渴求陽光的溫暖雨露的滋潤(rùn)清晨與朝霞一起早起靜靜地等待學(xué)生的到來“老師您早”一句清雅的問候給不再年輕的我增添了無限的快樂于生機(jī);書聲瑯瑯那是太陽與白云的對(duì)話那是人間最美的音樂喲三潭印月西山蟲唱聰慧的眼睛那是竹林幽處的清泉穿過迷霧流向天際一個(gè)不起眼的問題的生成那是銀河河畔織女探問回鄉(xiāng)的路徑余音裊裊縈繞在悠悠的葡萄架下深夜伴著星星月亮輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí)“老師再見”給我留下的是希望的一天在他們那里我才真正明白了那間教室里放飛的是陽光般的希望那塊黑板是土壤那支粉筆播下的的是種子學(xué)生在耕耘在守望在等待碩果累累等待著雨后的彩虹如桃花般綻放 在這里我感謝學(xué)生給了我自信激發(fā)了我無窮的工作熱情與靈感：感謝學(xué)生給了我責(zé)任感讓我學(xué)會(huì)了廣博寬厚;感謝學(xué)生給了我快樂與幸福讓我由衷發(fā)出對(duì)生活更深層次的熱愛感謝孩子們是他們教會(huì)了我要有愛心愛心付之于每個(gè)孩子我能得到孩子們最純潔的愛;感謝孩子們是他們讓我學(xué)會(huì)了寬容包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足給予別人適當(dāng)?shù)睦斫馕乙材艿玫揭黄利惖奶炜?感謝孩子們是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂更多的是腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)的青春不會(huì)流失于丹的弟子曾這樣描述他心中的老師老師都是給天使縫補(bǔ)翅膀的人我感動(dòng)原來我的身邊圍繞的是一群天使天使的翅膀也是綠色的正如我這枚葉片我會(huì)讓他更加充滿生機(jī)想留住青春那就奉獻(xiàn)吧在這里我只不過是一枚小小的為學(xué)生遮擋風(fēng)雨的樹葉 學(xué)校的人文關(guān)懷讓我感動(dòng)老師們的博愛讓我感動(dòng)學(xué)生們的真誠(chéng)讓我感動(dòng)今天我不得不帶著感動(dòng)再次出發(fā)我要在高高的樹叢中把手中的紅燭高高舉起只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天只要我的雛鷹能鵬程萬里只要我的信念能堅(jiān)如磐石只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕我情愿燃燒我的每一寸軀體讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華在血液的鮮紅中奔騰我是一片沒有香味的綠葉但我懂得真水無香真愛無言我是一片閃著微光的綠葉因?yàn)閻鄄拍芤簧c花為伴 最后我想用自擬的一首詞滿江紅來結(jié)束今天的演講：暑隱清秋滿庭芳紫薇深碧猶昂首凌霄搖黃滿園桃李競(jìng)攀援秀峰疊嶂西風(fēng)緊燕揀寒枝書聲朗斜月掛疏桐醉夢(mèng)鄉(xiāng) 愛為媒清風(fēng)唱楓葉淚鬢染霜笑對(duì)林間月幾多空想休獨(dú)笑書生畫帆船北邀曹公笑周郎沙洲冷奮擊云中浪平生暢 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師： 你們好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會(huì)既沒有命題也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi)讓我感到為難這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講有一種不適應(yīng)的感覺這是我遇到的第二個(gè)困難;況且剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講熱烈的掌聲可以作證這給我增加了壓力算是我遇到的第三個(gè)困難 但是我并不膽怯相反我充滿了信心我相信既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來我就必定能夠鼓起勇氣竭盡全力讓自己體面地走下臺(tái)去因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目愛教師的職責(zé) 朋友作為教師你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生地而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了 你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這愛與他們無緣 殊不知正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛因?yàn)樗麄冇锌鄲郎踔僚c自卑他們的心有更多需要被人理解的東西 當(dāng)然愛這樣的“差生”需要付出一定的代價(jià)犧牲一些時(shí)間花費(fèi)一些精力但是這種愛更有價(jià)值更為人稱道或許這種愛未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來但是它使人心熱使人不再陷入消沉痛苦從而產(chǎn)生積極的效果 這我是有著多么深刻的體會(huì)啊 我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天我是多么歡喜因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭有了一大群學(xué)生 聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”于是為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離掩飾我性格上的天真幼稚彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足一句話為了叫孩子們信服我我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔果然半學(xué)期過后我的“弟子”們變得服服帖帖了路上他們見到我想笑但臉上的肌肉扯不開來因?yàn)榕挛蚁胍暥灰娪植桓乙驗(yàn)槲颐魑囊?guī)定見到來時(shí)要有禮貌于是只好顫著嗓音擠出一句“老師好”隨即變低下頭去一溜煙地不見了有時(shí)他們?cè)诮淌议T口嬉耍只要聽說我“駕到”變嚇的雞飛鼠跳最后釘在座位上大氣不出這種場(chǎng)面雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安但終究制服了學(xué)生并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗期末還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)這些勝利一下子便將那些陰影一掃而光我陶醉在自豪于得意之中 然而不久一件意想不到的事情把我擊醒了班上有位男孩子叫小峰他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差經(jīng)常不完成作業(yè)而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷要不就是板著的面孔有一次他作業(yè)沒完成我不問青紅皂白就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”他鼓起勇氣怯生生地說“老師我在學(xué)校補(bǔ)吧”我冷笑一聲幸災(zāi)樂禍地說：“怕挨打?還是回去好挨打不要緊只要記住疼以后就會(huì)寫作業(yè)了”他走了我的心也“寬”了然而他下午沒有來我的心不安了我的良心牽著我走到了他家他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)只是對(duì)媽媽說：“媽媽我不念書了我給您放豬”我形容不出當(dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來小峰渴望諒解渴望溫暖渴望關(guān)懷我作為一名人民教師孩子的班主任對(duì)他態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了?羞愧啊、羞愧教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了 記得有一位鄉(xiāng)村女教師她沒有值得炫耀的文憑沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施但她有著一顆母親的心一雙園丁的手她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子取得了驚人的成績(jī) 我醒悟了：我雖有著她所沒有的但她所具備的則正是我所缺乏的我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省教我悔悟 于是我找回了一度失去了的童心并將它們跟孩子們的心融匯到了一起孩子們變的笑了活躍了不再怕我了愛上我了 當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候