第17課超鏈接的插入.docx

超鏈接的插入教學(xué)設(shè)計課題：超鏈接的插入教師：張振麗學(xué)校：度假區(qū)實驗學(xué)校學(xué)科：信息技術(shù)授課時間：2018年4月課時：3課時課型：新授課三維目標(biāo)：知識與技能：1、 超鏈接的插入2、 動作按鈕動作設(shè)置3、 演示文稿幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)過程與方法：4、 通過小組合作及自主探究的方式，能夠總結(jié)出設(shè)置超鏈接的方法，自主學(xué)習(xí)動作按鈕的設(shè)置情感、態(tài)度和價值觀：5、 進一步養(yǎng)成交流合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 樂于與同學(xué)分享知識。教學(xué)重點：1、 設(shè)置超鏈接、動作按鈕。教學(xué)難點：1. 獨立完成設(shè)置超鏈接以及設(shè)置動作按鈕。學(xué)情分析：學(xué)生已初步學(xué)會了制作圖文并茂的演示文稿。創(chuàng)新綜合能力的培養(yǎng)和信息素養(yǎng)的提高始終是初中信息技術(shù)教學(xué)的重點和難點，讓學(xué)生積極的參與，快樂的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂，在嘗試中有所發(fā)現(xiàn)，在討論中明白道理，在合作中享受成功。教材以及教法分析：1、本節(jié)課的內(nèi)容為教材“新綱要云南省實驗教材-信息技術(shù)”七年級下冊第二單元第15課“超鏈接的插入”。包含以下幾個知識點：插連接額認(rèn)識、超鏈接插入、修改、刪除、動作按鈕的設(shè)置動作設(shè)置。2、教法：在網(wǎng)絡(luò)教室里展開，以“講解演示實踐”為主線，通過“講解演示練習(xí)總結(jié)”的程序，過渡到知識的應(yīng)用和操作，最后掌握超鏈接的插入技巧。學(xué)生準(zhǔn)備：教材 教師 準(zhǔn)備：明星資料案例、教案、課件。教具準(zhǔn)備：計算機、Word2010軟件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入一引入課題教師提問：當(dāng)你在上網(wǎng)的過程當(dāng)中如果鼠標(biāo)指向某一個地方出現(xiàn)了一個小手，點擊之后呢就跳到了另外一個地方，大家知道是什么嗎?學(xué)生經(jīng)過思考會給出答案。超鏈接。教師再次引導(dǎo)，“想不想讓你的幻燈片也可以像網(wǎng)頁哪樣呢?”學(xué)生會積極的配合老師，給出回答。引出新課設(shè)置超鏈接積極回答老師的問題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)拉近距離，激發(fā)興趣，明確目的、引出課題：超鏈接的插入二、新課講授1、暢所欲言，認(rèn)識超鏈接 教師向?qū)W生展示帶有超鏈接的幻燈片，教師點擊超鏈接的地方，學(xué)生進行觀察。并且提問：什么是超鏈接，超鏈接的目的是什么。將學(xué)生分成幾個小組進行討論，在討論的過程當(dāng)中教師進行巡視指導(dǎo)。討論完成后，請小組代表進行回答。并根據(jù)各小組的回答進行總結(jié)講解。通過這樣的方式學(xué)生對于超鏈接就了更加深入的認(rèn)識。思考回答問題認(rèn)識超鏈接先讓學(xué)生自己說，學(xué)生有自己的想法但不規(guī)范也不完整需要老師引導(dǎo)2、任務(wù)一：設(shè)置文字超鏈接學(xué)生對超鏈接有了認(rèn)識之后。教師首先完整的演示文字超鏈接的設(shè)置步驟，并請學(xué)生認(rèn)真觀察教師的操作。教師操作完成之后，按照原來的分組，各組分別進行超鏈接的設(shè)置。并提出三點要求：1、 用前面我們做的“駱駝與羊的故事”幻燈片來做，指定第1張為當(dāng)前幻燈片2、 指定為“尺有所短，寸有所長”設(shè)置超鏈接3、 總結(jié)設(shè)置超鏈接的步驟。學(xué)生做的過程中，發(fā)現(xiàn)問題后，教師進行實時點撥。學(xué)生做完之后，請幾個小組進行展示， 并說出設(shè)置超鏈接的步驟。其它組的成員可以進行適當(dāng)?shù)难a充，然后教師進行點評講解，將設(shè)置鏈接的步驟展示在PPT上。小組同學(xué)根據(jù)PPT上的步驟對先前的作品進行修改或補充。學(xué)生演示實踐完成任務(wù)一掌握對文本插入超鏈接3、任務(wù)二：設(shè)置動作按鈕當(dāng)我們用超鏈接從第1張?zhí)D(zhuǎn)到其它的幻燈片時，如果想返回到第1張幻燈片或是它前面的幻燈片，可以通過設(shè)置“動作按鈕”來實現(xiàn)。其實現(xiàn)的步驟跟設(shè)置文字鏈接有許多相似的地方，并提出兩個小任務(wù)。1、 找到“動作按鈕”所在的位置2、 根據(jù)PPT教師給出的動作按鈕的設(shè)置步驟進行設(shè)置在此過程中教師進行巡視指導(dǎo)。并且提示按鈕是一個對象，大家可以對它進行修改和美化。完成后采取自評、互評和教師評的方法進行評價。學(xué)生演示實踐完成任務(wù)二掌握動作按鈕三、提問提高以問題的方式引出學(xué)生思考 2、1) 設(shè)置超鏈接的方法步驟？2) 設(shè)置了超鏈接的對象有哪些特點？3) 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)超鏈接有什么特點嗎？4) 教師總結(jié)并演示：1、選中對象2、右擊超鏈接3、選擇超鏈接的位置超鏈接可以設(shè)置的對象：A. 文字B. 圖形C. 圖片D. 藝術(shù)字視頻和音頻可以設(shè)置超鏈接嗎？E. 下劃線F. 顏色發(fā)生變化G. 鼠標(biāo)箭頭變成手的形狀思考回答問題，小組討論回答問題進一步強化超鏈接的設(shè)置四、操作技能提高提問引出思考教師點撥：提示學(xué)生，在外部鏈接中，還可以鏈接到外部網(wǎng)站和電子郵箱。教師留下學(xué)習(xí)網(wǎng)址和郵箱地址，以便交流與探討學(xué)生記下學(xué)習(xí)網(wǎng)址和郵箱地址。布置課后探究題目，為能力較強的學(xué)生提供了一個進一步提高的平臺。四、知識點總結(jié)教師與學(xué)生一起小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容： 有痕超鏈接超鏈接 文字 圖形 無痕超鏈接 圖片 藝術(shù)字六教學(xué)反思在PPT中插入超級鏈接這一課的主要教學(xué)任務(wù)為“文本鏈接”和“設(shè)置動作按鈕”，“鏈接到外部網(wǎng)頁和郵箱”作為拓展內(nèi)容讓學(xué)生嘗試探索完成。課堂以介紹旅游地上海導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生制作幻燈片介紹沈陽，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和制作熱情。本課教學(xué)應(yīng)該說體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)思想，和現(xiàn)代教育理念，“學(xué)由疑開始”，讓學(xué)生自始自終充分自主的學(xué)習(xí)，在做中學(xué)，自我探索、自我展示、自我激勵，學(xué)生之間協(xié)作互助，共同提高；重情感，尊重學(xué)生的自我意識，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)