2019-2020年一年級語文上學(xué)期課時同步訓(xùn)練(III).docVIP

2019-2020年一年級語文上學(xué)期課時同步訓(xùn)練(III)一、讀一讀，注意發(fā)音的口型。牙齒對齊 i i i小小嘴巴 u u u 口吹笛子 二、照樣子，寫一寫，然后讀一讀。家長簽字 附送：2019-2020年一年級語文上學(xué)期課時同步訓(xùn)練(VI)班級 姓名 一、比一比，再組成詞語寫下來。苗（）捅（）畔（）施（）謎（）描（）桶（）伴（）拖（）迷（）光（）老（）尾（）謹(jǐn)（）鎮(zhèn)（）恍（）姥（）娓（）緊（）慎（）二、填寫四字詞語。（）（）動聽身（）（）境（）（）施教有（）（）類（）（）而止引（）（）勝（）（）大悟（）（）不通起（）轉(zhuǎn)（）（）李（）門遠(yuǎn)近（）（）和（）（）色三、填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的學(xué)生（）的人才（）的影響（）的優(yōu)點(diǎn)（）的故事（）的思維（）的心田（）的種子（）的老師（）的想象力（）地告訴（）地問 播下（） 談起（） 伸出（）四、照樣子，寫出下列詞語的近義詞和反義詞。例：貧窮（貧困）（富裕）聰明（）（）謹(jǐn)慎（）（）忍讓（）（）勇敢（）（）謙虛（）（）深遠(yuǎn)（）（）五、查字典填空。1“天資聰明”中的“資”，用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。字典里的“資”有四種解析：財物，錢財；供給；指出身，經(jīng)歷。“天資聰明”是第（）種解析。“天資聰明”的意思是：_2.“因材施教”中的“施”，用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。字典里的“施”有四種解析：給；把財物送窮人或出家人；用上，加上；實行，施展。“因材施教”是第（）種解析?！耙虿氖┙獭钡囊馑际牵篲六、選詞填空。反映反應(yīng)（1）有什么情況要及時（）。（2）經(jīng)過努力，他的書法（）有進(jìn)步。七、把下列有毛病的句子改過來。（1）他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。_（2）聽了他的話，我禁不住不禁要哭出來。_（3）只要你虛心接受別人的意見，就能改正自己的缺點(diǎn)。_（4）小寧正在做完作業(yè)，小紅就來喊她玩。_八、用加點(diǎn)的字造句。1.這個故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。_2.我遇到了田老師，仍然像四十年前恭恭敬敬。_3.當(dāng)時，只要你想跟孔子學(xué)習(xí)，哪怕是帶上一束肉干作見面禮或?qū)W費(fèi)，孔子也會樂意收做學(xué)生。_九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.課文孔子和學(xué)生中，孔子是我國_。他認(rèn)為學(xué)生“顏回”是_的人；“子貢”是_的人；“子路”是_的人；“ 子張”是_的人。說明了孔子教育學(xué)生十分注重_。2.三人行，必有_。擇其_而從之，其_而改之。3.吾愛吾師，_。4.弟子_，_，聞道有_，術(shù)業(yè)有_，_。十、閱讀百花廳。讀后完成練習(xí)。（一）田老師執(zhí)教四十年，桃李滿門，弟子不下三千，現(xiàn)在已年近古稀，退休歸里十年了。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前一年級那樣，恭恭敬敬地行禮。談起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭說：“這不過是無心插柳柳成陰?！笔陿淠荆倌陿淙?；插柳之恩，我終身難忘！1.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。桃李滿門：_感念：_2.“插柳之恩”指的是什么？（用文中的語句回答）_3.我跟田老師談起往事時，會說些什么話來表達(dá)我的深深感念之情？請寫在下面的橫線上。我對田老師說：“_。”4.在文中用橫線劃出表現(xiàn)作者對田老師的尊敬和感激之情的語句來。（二）遲到以后我離教室越來越近。傳達(dá)室的掛鐘告訴我，我（競竟）遲到了30分鐘！每走（近進(jìn)）一步，我的心就跳得格外?。伊校?“誰叫你起得這么晚呢？你看還有10分鐘，第一節(jié)課就要下了！”我暗暗責(zé)備自己，并擔(dān)心老師會嚴(yán)（歷厲）地批評我，同學(xué)們會投來責(zé)備的目光走到教室門口，我更慌張了。是進(jìn)，還是退？我憂郁不決。但是，我忽然想到，在這關(guān)鍵時刻，后退一步，就是容忍自己的錯誤，就是向自己的弱點(diǎn)退步；前進(jìn)一步，就是克服缺點(diǎn)的開始，就能多學(xué)點(diǎn)知識。想到這里，我毅然地抬腳跨進(jìn)教室。教室里，同學(xué)們正在全神貫注地聽老師講課?！皥蟾妫　蔽也藕俺隹?，幾十雙眼睛刷地一下盯在我身上，我趕緊低下頭，只感到臉上陣陣發(fā)燙。這時，老師走了過來，嚴(yán)肅而又親切地詢問我：“李文同學(xué)，你今天怎么來得這么遲呢？”我輕輕地回答：“我我昨晚看電視看得太晚了，今天睡過了頭。”我的頭更低了。老師看出了我的心情，親切地叫我坐下，誠懇地說：“珍惜這短短的幾分鐘吧！”我偷偷地看了一下周圍，同學(xué)們的目光也是和善的親切的教誨，善意的目光，使我忐忑不安的心情漸漸平靜下來，我暗下決心，要把損失的時間補(bǔ)回來。我坐好后，迅速拿出書和筆記本，帶著悔恨和決心，認(rèn)真記下了這寶貴的幾分鐘內(nèi)學(xué)到的知識。1.劃去第1自然段中用得不當(dāng)?shù)淖帧?.聯(lián)系上下文理解詞語。（1）猶豫不決：_（2）全神貫注：_（3）忐忑不安：_3.從文中找出下列詞語的近義詞。責(zé)怪（）眼光（）嚴(yán)肅（）錯誤（）4.把課文中畫線的句子改成被字句。_5.概括地說說“我”的心理活動的變化過程。_6.體會“我的頭更低了。老師看出了我的心情，親切地叫我坐下，誠