抗挫班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

面對(duì)挫折和壓力 心理素質(zhì)養(yǎng)成教育輔導(dǎo)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 佳木斯市松北小學(xué) 于吉偉 2013年12月2日面對(duì)挫折和壓力教學(xué)設(shè)計(jì) 心理素質(zhì)養(yǎng)成教育輔導(dǎo)活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容: 提高學(xué)生抗挫、抗壓能力教學(xué)目的：通過(guò)本次主題班會(huì)，讓學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，提高承受力，掌握正確方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、不畏挫折的良好意志品質(zhì)，樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)挫折，了解挫折在人生路上的不可避免性。 2、樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在討論問(wèn)題相互溝通的能力和遇到困難處理問(wèn)題的能力（三）情感目標(biāo)：1、樹立正確的挫折觀。 2、在遭遇挫折時(shí)，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。教學(xué)方法：案例法、啟發(fā)法、討論法、多媒體教學(xué) 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)課型：班會(huì)課 教學(xué)準(zhǔn)備：收集案例教學(xué)過(guò)程：1、通過(guò)自主探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，達(dá)到對(duì)挫折的感悟。 2、通過(guò)小組討論，提升對(duì)挫折的認(rèn)知和理解。 一、導(dǎo)入新課直接進(jìn)入課題，提問(wèn)引起學(xué)生注意： 生活中，我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是筆直、寬闊、平坦的大道，總是存在各種各樣的困難和挑戰(zhàn)?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過(guò)或大或小罷了，它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。 那么如何面隊(duì)挫折和壓力呢？今天，我們來(lái)上一節(jié)班會(huì)課 黑板標(biāo)題：面對(duì)挫折和壓力，選擇堅(jiān)韌。二、新課教學(xué) 1、首先我們要弄清一個(gè)問(wèn)題，就是什么是：“挫折”？誰(shuí)能把自己理解的“挫折”的含義說(shuō)一說(shuō)？播放：播放張海迪相關(guān)視頻 引導(dǎo)學(xué)生思考、組織回答 2、以案例分析，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)挫折：下面我們來(lái)看以下這兩個(gè)案例：（1）13歲的高士其以優(yōu)異的成績(jī)考入了清華留美預(yù)備學(xué)校，學(xué)校授課全部要用英語(yǔ)，可高士其入學(xué)時(shí)只懂一點(diǎn)英語(yǔ)。入學(xué)時(shí)，除了英語(yǔ)他的各門功課都特別突出，學(xué)校特準(zhǔn)他一入學(xué)就跳了一級(jí)，怎么辦？他不懂英語(yǔ)，是無(wú)法聽課的，時(shí)間一長(zhǎng)，各門功課都有要落下來(lái)。少年高士其遇到了人生中的第一次較大的考驗(yàn)，可以說(shuō)這是他遭受的第一次挫折。但高士其沒(méi)有退縮，沒(méi)有等待，沒(méi)有猶豫，經(jīng)過(guò)半年的努力，他竟然獲得了英語(yǔ)優(yōu)等獎(jiǎng)?wù)拢医又珠_始自學(xué)起法語(yǔ)和德語(yǔ)來(lái)。 （2）一名15歲學(xué)生因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好，與家長(zhǎng)賭氣離家出走，到一網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲，由于通宵達(dá)旦上網(wǎng)，過(guò)度興奮、緊張、疲勞引起劇烈頭痛。次日凌晨4時(shí)多，昏迷跌倒在電腦旁，后被警方“110”送往醫(yī)院搶救，最終因腦出血死亡。 提出相關(guān)問(wèn)題：（目的：通過(guò)例子啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生思考）1、這兩個(gè)少年都遇到了什么問(wèn)題？他們是怎樣對(duì)待的？2、小活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生思考并舉例（要求古今中外名人從挫折中汲取力量，走向成功的實(shí)例。）3、請(qǐng)同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的做法。引導(dǎo)像高士其積極的做法。三、追求根源，分析原因1、大家想一想挫折產(chǎn)生的原因都有哪些？而面對(duì)挫折，我們應(yīng)該具體如何做？ 分成五個(gè)小組進(jìn)行討論，每組設(shè)定一個(gè)小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄討論情況。（目的：學(xué)生認(rèn)真聽講，通過(guò)思考和討論，得出結(jié)論積極發(fā)言） 小組討論得出：產(chǎn)生挫折的原因一般有（1）自然環(huán)境和時(shí)空的限制；（2）人的生老病死、天災(zāi)人禍造成生離死別；（3）同學(xué)之間的矛盾、家長(zhǎng)和老師的不理解；（4）人的容貌、身材、體質(zhì)、能力、知識(shí)水平等的限制，這些因素都有可能導(dǎo)致挫折。面對(duì)挫折，我們要學(xué)生自我疏導(dǎo)。放大心胸，生活中的許多挫折并不是多了不起的大事，記住，要大肚能容天下難容之事。合理宣泄， 在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，用適當(dāng)?shù)姆绞?，?lái)排解心中的不良情緒。調(diào)整目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該有畏懼害怕的心理，應(yīng)該斗志昂揚(yáng)，用堅(jiān)強(qiáng)和勇氣去面對(duì)。2、面對(duì)生活的重壓，你怎樣面對(duì)和排解？聽音樂(lè)、宣泄法 、轉(zhuǎn)移注意力法、自我安慰法。四、總結(jié)：面對(duì)生活中的挫折和壓力，我們要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去正面面對(duì)，而不是逃避放棄，勇敢的戰(zhàn)勝困難和挫折會(huì)使我們生活更加充實(shí)更加有意義。挫折是人生的一筆財(cái)富，從某種程度來(lái)說(shuō)，它是我們事業(yè)成功的基石。經(jīng)歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí)，迎接更大的挑戰(zhàn)。面對(duì)挫折，我們選擇奮起；面對(duì)壓力，我們選擇堅(jiān)韌。希望同學(xué)們?cè)谏钪心芡ㄟ^(guò)自己的努力和能力獲得成功。五、布置作業(yè) 1、課后看世界名著魯賓孫漂流記、鋼鐵是怎樣煉成的。2、學(xué)唱?jiǎng)?lì)志歌曲少年壯志不言愁、真心英