2019-2020年度部編版六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試語文試卷（二）D卷新版

2019-2020年度部編版六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試語文試卷（二）D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 看拼音，寫詞語。冬天，雖然天氣 yn hn（_），卻是人們 x i（_）的季節(jié)。雪花 fi w（_），大人、小孩盡情 wn shu（_），人人 g chng （_），處處 kung hun（_），許多人的 tng nin（_）因?yàn)槎於?gng ji （_）絢麗多彩！2 . 反義詞、近義詞填空。（1）填反義詞樸素一（_）提高一（_）高貴一（_）開始一（_）弱小一（_）熱情一（_）（2）填近義詞。凝視一（_）恬靜一（_）淹沒一（_）推測(cè)一（_）（3）從下列詞語中找出三組近義詞和三組反義詞。懊悔冷淡繼續(xù)似乎疲倦責(zé)備贊揚(yáng)疲憊好像停止熱情悔恨近義詞:（_）-（_）（_）-（_）（_）一（_）反義詞:（_）-（_）（_）-（_）（_）一（_）3 . 寫出下面句子所用的修辭手法。（1）橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。╛）（2）太陽出來了，千萬縷像劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（_）（3）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（_）4 . 開動(dòng)腦筋巧填空。(1)到商店買東西的人叫_，乘坐公共汽車的人叫_，在一個(gè)地方短暫停留后便離開的人叫_，外出游玩的人叫_。(2)寫文章的人叫_，讀文章的人叫_，在學(xué)術(shù)上有一定造就的人叫_，從事新聞采訪和報(bào)道工作的人叫_。5 . 古詩應(yīng)用題。 在期末寫評(píng)語時(shí)，為了讓你取得更好的成績(jī)，老師會(huì)祝你來年： _。 小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過的詩句勸他： _， _。二、語言表達(dá)6 . 口語交際。（1）我喜歡趙秀梅老師，她就像_（2）建議母校全體教師在狠抓教學(xué)質(zhì)量的前提下，_三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀五位壯士屹立在狼牙山頂峰,眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人,臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說:“同志們,我們的任務(wù)勝利完成了!”說罷,他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了,然后走到懸崖邊上,像每次發(fā)起沖鋒一樣,第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸,相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲:“!”“ !”這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河!7 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。8 . 五位壯士_,所以“臉上露出勝利的喜悅”。9 . 從班長(zhǎng)馬寶玉的語言和動(dòng)作中,你體會(huì)到了什么? _10 . 最后一個(gè)自然段中“這聲音”指的是什么?最后兩個(gè)感嘆句表達(dá)了什么?_閱讀與理解綠色塑料塑料問世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時(shí)，也帶來嚴(yán)重的“白色污染”問題。塑料不會(huì)自行“腐爛”，如果塑料薄膜長(zhǎng)期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)造成不利影響。發(fā)達(dá)國家對(duì)使用后的塑料曾采用過掩埋！焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”可降解塑料的研制。所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因?yàn)樗鼘?duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”?！熬G色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所和長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成44平方厘米的碎片，即使以后不再分解長(zhǎng)期存在于土壤中，也不會(huì)給土壤物化性能帶來影響，對(duì)土壤養(yǎng)分造成破壞。天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對(duì)一種細(xì)菌的特定基因隔離，使植物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù)，從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)堿桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物這種植物的葉、稈、根都能長(zhǎng)出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長(zhǎng)出不合有害成分的生物塑料不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅(jiān)信，隨著研究的加速進(jìn)展，綠色環(huán)保塑料的新時(shí)代一定會(huì)很快到來。11 . 閱讀第段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個(gè)定義。_12 . 通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容。_13 . 仔細(xì)閱讀第、段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。相同：_不同：_14 . 請(qǐng)你結(jié)合本文有關(guān)知識(shí)，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點(diǎn)及使用意義，提高人們的環(huán)保意識(shí)。_四、書面表達(dá)15 . 作文：題目：我懂得了提示與要求：同學(xué)們，我們一天天地長(zhǎng)大，我們懂