人教課標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)長(zhǎng)江我的家教案.docx

人教標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)長(zhǎng)江我的家教案長(zhǎng)江我的家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)歌曲長(zhǎng)江我的家，感受海外同胞迫切希望回到祖國(guó)母親懷抱，盼望祖國(guó)統(tǒng)一的心情。2結(jié)合歌曲的學(xué)唱，進(jìn)一步鞏固切分節(jié)奏和延音線的唱法。3運(yùn)用聽(tīng)唱、視唱、對(duì)比的方法，掌握歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)歌曲節(jié)奏較為復(fù)雜。2音程跨度大，較難唱準(zhǔn)。3延音線運(yùn)用較多，具有很強(qiáng)的流行音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)生可能不太適應(yīng)。教材分析這是一首創(chuàng)作歌曲，以“長(zhǎng)江是我的家，我要去看媽媽”為主題，通過(guò)孩子的口唱出了人民期盼香港、澳門(mén)回歸，海峽兩岸早日和平統(tǒng)一的愿望。歌曲為兩段體，采用領(lǐng)唱和齊唱的形式把孩子急切想要回家和呼喊著要回家的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。旋律起伏跌宕，音程跨度大，節(jié)奏比較復(fù)雜，同音連線的使用更使歌曲具有流行音樂(lè)的特點(diǎn)。曲調(diào)優(yōu)美抒情，加之歌詞極富兒童色彩，寓意深刻，極富童真童趣，看似復(fù)雜的歌曲唱起來(lái)卻朗朗上口。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入導(dǎo)入新內(nèi)容。師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在要為大家演唱一首歌曲，同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)歌曲唱的是什么內(nèi)容？老師是用什么語(yǔ)氣唱的？學(xué)生初步感受歌曲情緒。師：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（聆聽(tīng)歌曲長(zhǎng)江我的家）學(xué)生自由回答：游子思?xì)w的迫切心情討論：長(zhǎng)江指的是，媽媽指的是。師：同學(xué)們聽(tīng)的歌曲名字叫長(zhǎng)江我的家，這首歌曲分為幾段呢？師：同學(xué)們聽(tīng)的歌曲名字叫長(zhǎng)江我的家，大家再來(lái)聆聽(tīng)一遍錄音，仔細(xì)想想這首歌曲分為幾段呢？學(xué)生討論并回答。2欣賞長(zhǎng)江動(dòng)畫(huà)。二、長(zhǎng)江我的家歌曲學(xué)習(xí)聆聽(tīng)歌曲長(zhǎng)江我的家。2教師范唱歌曲長(zhǎng)江我的家曲譜，請(qǐng)學(xué)生分樂(lè)句（邊唱邊指譜）。3教師鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲隨琴學(xué)唱曲譜。在學(xué)唱過(guò)程中，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，特別是大跳音程，如36，16等，結(jié)合歌詞的音樂(lè)形象指導(dǎo)學(xué)生正確地唱譜。4學(xué)生隨琴完整演唱曲譜。學(xué)唱歌詞。學(xué)生隨教師的伴奏輕聲模唱第一段歌詞，開(kāi)始時(shí)的速度可以慢一些。教師根據(jù)學(xué)生學(xué)唱的情況，指出存在的問(wèn)題，特別是同音連線處，歌詞有好幾個(gè)地方都是在十六分音符的最后一個(gè)音出現(xiàn)，要指導(dǎo)學(xué)生正確地演唱。教師還可以運(yùn)用對(duì)比的手法唱出正確與錯(cuò)誤的樂(lè)句,請(qǐng)學(xué)生甄別后學(xué)唱,效果很好。6同時(shí)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要有感情地來(lái)演唱歌曲，注意旋律的起伏和強(qiáng)弱變化。7教師鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲演唱歌曲第二段曲譜及歌詞。（提示學(xué)生結(jié)束句完全重復(fù)了最后兩小節(jié)，強(qiáng)調(diào)了呼喚著找媽媽?zhuān)枷驄寢寫(xiě)驯У膱?jiān)定信念。）三、歌曲處理分析第一樂(lè)段。第一樂(lè)段可分為兩大句。第一句：小河、小鳥(niǎo)“有家”兩個(gè)字在十六分音符上唱出家的重要?！拔乙灿袀€(gè)我愛(ài)的家”。唱出了對(duì)家的向往，應(yīng)該用親切的語(yǔ)氣敘述地演唱。第二句：小草、小樹(shù)“有媽媽”用了切分音的節(jié)奏，語(yǔ)氣應(yīng)該加強(qiáng)，更強(qiáng)調(diào)了媽媽的不可或缺，“小樹(shù)有媽媽”，音樂(lè)形象地用了六度大跳音程?！拔乙灿袀€(gè)愛(ài)我的媽媽?！北憩F(xiàn)了海外同胞對(duì)祖國(guó)媽媽的渴求。這一句在演唱時(shí)應(yīng)該較第一樂(lè)句力度稍有變化，心中充滿感情，宜用柔和的聲音演唱。2分析第二樂(lè)段。第二樂(lè)段演唱較多地采用了十六分音符，節(jié)奏緊密，旋律用了八度大跳，沖上了高峰，突出了“長(zhǎng)江是我家”的主題，第二次的躍上高峰，強(qiáng)調(diào)了我要回家，回到祖國(guó)懷抱的堅(jiān)定信念。宜用明亮的音色和激動(dòng)的情緒演唱。在形式上采用齊唱和第一樂(lè)段的獨(dú)唱形成對(duì)比，能夠更好地表達(dá)海外赤子的不變中國(guó)心、中國(guó)魂。3隨歌曲長(zhǎng)江我的家伴奏，學(xué)生完整演唱。四、欣賞長(zhǎng)江之歌初聽(tīng)歌曲長(zhǎng)江之歌感受歌曲情緒。師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的感受。生：雄壯、激昂，大氣磅礴2介紹作品。長(zhǎng)江之歌是電視系列片話說(shuō)長(zhǎng)江的主題音樂(lè)，既氣勢(shì)磅礴又委婉秀麗，形象地描繪了長(zhǎng)江的雄姿，如開(kāi)始的大起大落描繪了長(zhǎng)江之險(xiǎn)，到中段的旋律緩緩流淌，表現(xiàn)了長(zhǎng)江中下游之美。3教師有表情地朗誦歌詞，請(qǐng)一兩位同學(xué)朗誦，強(qiáng)調(diào)要有激情的朗誦歌詞。4再次欣賞歌曲長(zhǎng)江之歌請(qǐng)同學(xué)們輕聲跟唱。在聽(tīng)唱的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)你對(duì)歌曲的理解。（比如隨音樂(lè)的起伏表現(xiàn)長(zhǎng)江流經(jīng)的是高山峽谷還是秀美平原。）欣賞長(zhǎng)江之歌視頻。6老師鋼琴伴奏，請(qǐng)同學(xué)們演唱歌曲長(zhǎng)江之歌。五、堂小結(jié)長(zhǎng)江、黃河是我們的母親河，它們共同養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，共同孕育著中華