端午的鴨蛋.教學(xué)設(shè)計(jì)doc.doc

端午的鴨蛋教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與能力：（1）了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。（2） 理清行文思路，感知課文內(nèi)容，了解作者閑適自由的風(fēng)格。2、過(guò)程與方法：朗讀課文，理清行文思路，整理把握作者的思想感情3.情感目標(biāo)：激起學(xué)生對(duì)兒時(shí)生活懷想和對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)的感情。【教學(xué)重點(diǎn)】：解讀文本內(nèi)在的韻味，感受作者獨(dú)特的情趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：理解平凡的日常生活中蘊(yùn)含的人生情趣?！窘虒W(xué)手段】：多媒體課件輔助教學(xué)?！菊n時(shí)安排】：二課時(shí)： 第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)人新課請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？那么你們知道端午的別稱及由來(lái)馬?（春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，七夕節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，中秋節(jié)。）過(guò)渡：我們今天來(lái)學(xué)習(xí)的一篇回憶性文章也是關(guān)于端午的。大家都預(yù)習(xí)過(guò)，這篇文章是誰(shuí)寫(xiě)自己過(guò)端午？你能給我們介紹一下他的情況嗎？（二） 初讀課文，整體感知1、我積累了汪曾祺(19201997)，江蘇高郵人，我國(guó)著名的小說(shuō)家、散文家、戲劇家。獲獎(jiǎng)小說(shuō)受戒、大淖（no）記事。2、我會(huì)讀3、思路我來(lái)理（作者圍繞端午的鴨蛋先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后寫(xiě)什么？）端午的風(fēng)俗家鄉(xiāng)的鴨蛋端午的鴨蛋（三）精讀課文，體會(huì)情感1、作者介紹了端午節(jié)的那些習(xí)俗？2.家鄉(xiāng)的鴨蛋到底好在哪里?有什么特點(diǎn)?作者對(duì)家鄉(xiāng)的鴨蛋有怎樣的感情？ 歸納板書(shū)：名聲遠(yuǎn)播與眾不同歷史悠久質(zhì)細(xì)油多吃法多樣3.作者講了端午的鴨蛋哪幾件事?表達(dá)了怎樣的情感？ 歸納板書(shū)：挑鴨蛋裝鴨蛋掛鴨蛋吃鴨蛋玩鴨蛋，過(guò)渡：端午的這一天，是幸福的一天，快樂(lè)的一天。孩子們挑鴨蛋裝鴨蛋掛鴨蛋吃鴨蛋玩鴨蛋，多么富有童真和童趣，家鄉(xiāng)的鴨蛋在孩子們的手中發(fā)揮了最極致的價(jià)值！讓我們一起來(lái)朗讀一遍，感受一下節(jié)日帶來(lái)的幸福和快樂(lè)吧?。ㄋ模┗貧w生活，分享體驗(yàn)?zāi)銈兗亦l(xiāng)有哪些你印象最深的風(fēng)俗習(xí)慣？這些風(fēng)俗活動(dòng)讓你們感受到幸福和快樂(lè)呢？（五）創(chuàng)設(shè)情境，小結(jié)反思我國(guó)的許多傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，已經(jīng)逐日淡化，倒是西方的圣誕節(jié)、情人節(jié)在國(guó)人心目中的分量越來(lái)越重要。學(xué)習(xí)本文后，你如何看待這種現(xiàn)象？過(guò)渡：一提起吃就是肯德基，一提起穿就是耐克，一提起節(jié)日首先想到的就是圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)；在對(duì)照對(duì)照作者，有誰(shuí)今天還這樣虔誠(chéng)地吃鴨蛋？有誰(shuí)把端午吃鴨蛋還當(dāng)作一種幸福和快樂(lè)?有誰(shuí)還在一年之中早早地期待著端午節(jié)幸福地到來(lái)?因此，我們要熱愛(ài)，要珍視我們的傳統(tǒng)文化。(六)推薦作業(yè)1、積累課后詞語(yǔ)。2 、小練筆（1）題目自擬（2）將你印象最深的民俗習(xí)慣及風(fēng)俗活動(dòng)與大家分享。（3)字?jǐn)?shù)在300字以上。附： 板書(shū)設(shè)計(jì)端午的鴨蛋 家