小學(xué)五年級語文《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計5.doc_第1頁
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小學(xué)五年級語文小苗與大樹的對話教學(xué)設(shè)計5、認(rèn)識本課生字。、朗讀課文。、理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣?！菊n前準(zhǔn)備】、收集有關(guān)季羨林先生的資料。、布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書清單。【教學(xué)過程】一、揭示課題、質(zhì)疑問難、齊讀課題：小苗與大樹的對話。、質(zhì)疑問難：讀了課題，你想知道些什么？小苗是誰？大樹又是誰？、互相交流：把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享。、這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同？二、初讀課文，感知內(nèi)容、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、同桌互相檢查讀課文，互相評議。、指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)系上下文理解。、交流匯報：苗苗和季先生對讀書有哪些見解？你是從哪些詞句了解到的？三、深入感悟，明白道理、小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格。、各小組派代表匯報，其他組員可以補充。、重點圍繞以下句子交流自己的感受： 文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可*的還是要多看書。 世紀(jì)的青年，要能文能理。 三貫通，這才是世紀(jì)的青年。 古文也很重要。我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。四、積累運用，培養(yǎng)能力、把自己感受最深的句子畫下來多讀幾遍。、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實際，談?wù)劧嘧x書、讀好

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