2019年五年級下冊語文綜合試題-小學(xué)五年級北師大版.doc

2019年五年級下冊語文綜合試題-小學(xué)五年級北師大版一、基礎(chǔ)知識(shí)(37分)1.看拼音，用你最滿意的字體寫詞語(5分)yun bzng zhx rzhn do yu b lshn jino yub ly lpi sh shn jinqn qi shn jinshn jinqn qi ji y gun2.成語填空(11分)(1)補(bǔ)充成語難不倒我。(5分)至()無上()風(fēng)()雨金()獻(xiàn)瑞質(zhì)()無()一()如洗()然無()轉(zhuǎn)()即() 心()神()數(shù)不()數(shù)()馬()花(2)中國人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語和寓言吧，請你在括號(hào)里填入一個(gè)字，構(gòu)成成語。在橫線上填寫關(guān)于龍的寓言。(6分)龍()()躍()龍()睛()()龍()()()()龍?jiān)⒀裕?.火眼金睛，辨析詞語組詞(7分)峪()浴()趟()倘()遨()傲()魂()魄()裁()載()糊()湖()旨()指()4.按要求寫句子(8分)(1)花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)(2)海浪沖上來，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)(3)我想念王老師。(擴(kuò)句)(4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句)5.下面的破折號(hào)有何作用?請選擇(6分)A.話題轉(zhuǎn)移B.解釋說明C.聲音延長(1)我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊圖書!()(2)每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。()(3)那部書里著力描寫的人物，如林沖林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!()二、才華橫溢，積累運(yùn)用（10分）.根據(jù)課文內(nèi)容填空(5分)(1)沒有()，能像()把我們帶到()；也沒有()，能像()帶我們領(lǐng)略()。(2)憶讀書的作者是()。(3)微笑一文詩人把微笑比喻成()。(4)中國的龍象征著()，所以中國人常常自稱為()。(5)獻(xiàn)你一束花的作者是()。2.在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(5分)(1)()世上每個(gè)人都有一本書，()一本書，我相信，世界上()會(huì)少點(diǎn)麻煩。(2)()風(fēng)雨多大，我們()要按時(shí)上學(xué)。(3)()有了新課程改革，()我們的個(gè)性才得以施展。(4)你()在這兒等待，還()先走。(5)爺爺()年齡很大，()身體還是很硬朗。三、閱讀游樂園(18分) (一)(11分)葉公子高好()龍，鉤以寫龍，鑿()以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺()頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1.給這則寓言加個(gè)題目：。(1分)2.在括號(hào)里給帶點(diǎn)的字注音。(1分)3.解釋題目的意思：(2分)4.翻譯下列句子。(4分)(1)葉公子高好龍。(2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。5.這則寓言諷刺了什么?(2分)6.寫出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。(1分)(二)(7分)禮物教師節(jié)前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。上課鈴響了。門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了?！巴瑢W(xué)們，這些東西都是誰送的?”刷，刷，刷四十幾只胳膊舉了起來。“好，請放下?！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣?！斑@是誰的2分錢?”她抬起頭問。一個(gè)胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的， 是今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)桌上了?！边@時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對我的教育，十分對不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請你相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪?，她的臉又紅潤，又喜人?！巴瑢W(xué)們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物!”1.用“”畫出描寫人物外貌特點(diǎn)的一句話。(1分)2.聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時(shí)此刻心情怎樣?(2分)3.何老師為什么認(rèn)為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)4.其他同學(xué)看到上文描述的一幕，心里會(huì)怎么想?(1分)5.教師節(jié)那天，你會(huì)送什么禮物給敬愛的老師?為什么?(1分)四、妙筆生花(35分)1.你愛讀書嗎?平時(shí)你是怎樣讀書的?學(xué)習(xí)了冰心的“憶讀書”一文，把你的感受簡單地寫出來。(5分)2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動(dòng)人的故事，媽媽要過生日了，你準(zhǔn)備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)要求：(1)把送禮物的過程和心情寫出來。(2)突出文章的中心，詳略要得當(dāng)。附送：2019年五年級下冊語文綜合試題試題試卷 (I)一、基礎(chǔ)知識(shí)(37分)1.看拼音，用你最滿意的字體寫詞語(5分)yun bzng zhx rzhn do yu b lshn jino yub ly lpi sh shn jinqn qi shn jinshn jinqn qi ji y gun2.成語填空(11分)(1)補(bǔ)充成語難不倒我。(5分)至()無上()風(fēng)()雨金()獻(xiàn)瑞質(zhì)()無()一()如洗()然無()轉(zhuǎn)()即() 心()神()數(shù)不()數(shù)()馬()花(2)中國人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語和寓言吧，請你在括號(hào)里填入一個(gè)字，構(gòu)成成語。在橫線上填寫關(guān)于龍的寓言。(6分)龍()()躍()龍()睛()()龍()()()()龍?jiān)⒀裕?.火眼金睛，辨析詞語組詞(7分)峪()浴()趟()倘()遨()傲()魂()魄()裁()載()糊()湖()旨()指()4.按要求寫句子(8分)(1)花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)(2)海浪沖上來，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)(3)我想念王老師。(擴(kuò)句)(4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句)5.下面的破折號(hào)有何作用?請選擇(6分)A.話題轉(zhuǎn)移B.解釋說明C.聲音延長(1)我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊圖書!()(2)每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。()(3)那部書里著力描寫的人物，如林沖林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!()二、才華橫溢，積累運(yùn)用（10分）.根據(jù)課文內(nèi)容填空(5分)(1)沒有()，能像()把我們帶到()；也沒有()，能像()帶我們領(lǐng)略()。(2)憶讀書的作者是()。(3)微笑一文詩人把微笑比喻成()。(4)中國的龍象征著()，所以中國人常常自稱為()。(5)獻(xiàn)你一束花的作者是()。2.在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(5分)(1)()世上每個(gè)人都有一本書，()一本書，我相信，世界上()會(huì)少點(diǎn)麻煩。(2)()風(fēng)雨多大，我們()要按時(shí)上學(xué)。(3)()有了新課程改革，()我們的個(gè)性才得以施展。(4)你()在這兒等待，還()先走。(5)爺爺()年齡很大，()身體還是很硬朗。三、閱讀游樂園(18分) (一)(11分)葉公子高好()龍，鉤以寫龍，鑿()以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺()頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1.給這則寓言加個(gè)題目：。(1分)2.在括號(hào)里給帶點(diǎn)的字注音。(1分)3.解釋題目的意思：(2分)4.翻譯下列句子。(4分)(1)葉公子高好龍。(2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。5.這則寓言諷刺了什么?(2分)6.寫出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。(1分)(二)(7分)禮物教師節(jié)前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。上課鈴響了。門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了?！巴瑢W(xué)們，這些東西都是誰送的?”刷，刷，刷四十幾只胳膊舉了起來?！昂?，請放下?！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣。“這是誰的2分錢?”她抬起頭問。一個(gè)胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的， 是今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)桌上了?！边@時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對我的教育，十分對不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請你相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪?，她的臉又紅潤，又喜人?！巴瑢W(xué)們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物!”1.用“”畫出描寫人物外貌特點(diǎn)的一句話。(1分)2.聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時(shí)此刻心情怎樣?(2分)3.何老師為什么認(rèn)為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)4.其他同學(xué)看到上文描述的一幕，心里會(huì)怎么想?(1分)5.教師節(jié)那天，你會(huì)送什么禮物給