小學XX年硬筆書法教學計劃.doc

小學XX年硬筆書法教學計劃 硬筆書法教學計劃 一教學任務 硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。學生能夠寫出一手漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當代書法家田英章的字帖為學習重點，注重塑造和培養(yǎng)學生認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔，以及書寫規(guī)范和流利程度，尊重他們的個性化審美情趣。 二教學目標 1、讓學生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結構與布局規(guī)律，培養(yǎng)學生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力。 2、在書法學習中，使學生養(yǎng)成良好書寫習慣，規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。 3、指導學生寫出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。 4、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。 5、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，感受中國的傳統(tǒng)文化。 三、教學措施： 1、量化每節(jié)課的教學內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點評、前節(jié)課內(nèi)容復習與回顧、當堂課作業(yè)批改與點評。 2、自始自終強調正確書寫習慣與衛(wèi)生習慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢。 3、努力提高學生學習書法的興趣，教學過程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當介紹古代書家學書故事。 4、充分展示學生作品，每周推舉出一位“書法之星”。 5、積極組織學生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學生的學習興趣。 四、教學進度 第一階段： 1、簡述怎樣學習硬筆書法；硬筆書法的特征、硬筆書法用途和實用價值、硬筆書法所使用的工具；正確的坐姿和執(zhí)筆的方法；書法臨摹的基本方法。 2、楷書基本點畫的書寫與訓練，各種筆畫的組合訓練。 3、使用米字格，詳細分割字內(nèi)空間，利用多位坐標系統(tǒng)，幫助學生找準每個筆畫和字形的位置。 第二階段： 1、 偏旁部首的寫法，以及漢字間架結構與布勢的基本規(guī)律。 2、 使用田字格紙，逐漸減少參考坐標，逐步提高學生把握間架結構的能力。 第三階段： 1、章法布局與快速書寫訓練。在學生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓練學生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力；指導學生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率。 2、使用方格紙，豎格紙、橫格紙或無格紙，取消參考坐標，訓練學生在脫離參考坐標的情況下自主把握字形結構的能力，自主控制作品的整體美感的能力。 五、授課時間：15學時 第一講 坐姿，執(zhí)筆；基本筆畫（點） 第二講 基本筆畫（橫、豎） 第三講基本筆畫（撇、捺） 第四講 基本筆畫（點、提） 第五講基本筆畫（折、鉤） 第六講 基本筆畫（鉤） 第七講復習并進行研究 第八講 偏旁部首寫法1 第九講 偏旁部首寫法2 第十講 欣賞書法家偏旁部首的寫法 第十一講 書法比賽 第十二講針對作品進行自評、互評 第十三講欣賞書法作品 第十四講練習指導，謀篇布局 第十五講完成一份完整的書法作品 朱官小學 硬筆書法教學計劃 一、指導思想 為培養(yǎng)造就富有實踐能力和創(chuàng)新精神、能適應現(xiàn)代社會生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對學生進行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認認真真做事，堂堂正正做人”的教育，引領學生走進書法文化，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的民族意識和國家意識，并在這個過程中提高書法技能，促進身心及個性品質的發(fā)展，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階。 二、工作措施 2、加大經(jīng)費投入，為書法教學工作提供有力經(jīng)費保障，以確保此項工作及相關活動的健康順利開展。 3、采取多種形式，從培養(yǎng)興趣入手，開展教師三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）基本功考核，提高師生參與硬筆書法工作的積極性。 4、修訂課時計劃，每周增加2節(jié)寫字課；由語文老師具體負責 對全校學生進行寫字技巧指導。 5、每天下午利用課外活動的20分鐘時間，對學生進行硬筆書法的輔導，并在各班開辟優(yōu)秀書法作品展示臺。 6、校園內(nèi)設立書法壁報欄、各班都開辦黑板報，積極為學生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺。 7、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作、展覽活動，組織學生參加各級各類書法大賽展覽，去施展才華，體驗成功感。 xx年2月 朱官小學 硬筆書法教學計劃 xx.2 一二年級硬筆書法班教學計劃 一、指導思想 中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。 隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。 二、課程教學目標 1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。 2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。 3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。 4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。 三、教學要求： 1、加強每周一節(jié)的第二課堂教學，認真上課備課，課后硬筆相結合教學法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。 2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。 3、作業(yè)均要重視學生習字的質量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。 四、具體教學安排第一周：瀟灑的撇 第二周: 舒展的捺 第三周:復習