四年級上語文導(dǎo)學(xué)案徐悲鴻勵志學(xué)畫蘇教版.doc

【教學(xué)調(diào)整】 徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。2. 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。3. 初步了解課文的寫作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)給課文分段。w W w . x K b 1.c o M4. 教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。教學(xué)重點(diǎn)：抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、活動單。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程： 第一課時一、預(yù)學(xué)案1.學(xué)習(xí)本課生字詞，認(rèn)真讀熟課文。2.查閱關(guān)于徐悲鴻的資料。 二、導(dǎo)學(xué)案活動一：交流學(xué)生課前搜集的資料，老師做適當(dāng)補(bǔ)充。揭題，解題。1 欣賞名畫，引出課題2 齊讀課題，釋疑“勵志”討論：“勵志”是什么意思呢？請同學(xué)們查字典理解。（勵，激勵；志，志向?！皠钪尽钡囊馑际牵簽榱藢?shí)現(xiàn)某一志向而激勵自己刻苦努力。）指名連起來說說課題的意思。3 再讀課題，學(xué)習(xí)質(zhì)疑4 歸納問題，引入新課。為什么？怎么？結(jié)果？（板書出三大問題）活動二：初讀課文，檢查自學(xué)情況。1 讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字詞多讀幾遍。2 力求讀通句子，注意長句的適當(dāng)停頓。3 小組交流，通過自讀課文你讀懂了哪些內(nèi)容？活動三：再讀課文，交流分段。1 自由讀課文，做到讀通，讀順。2 邊讀邊做記號，看看哪幾個自然段寫徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫怎么勵志學(xué)畫？哪幾個自然段寫他努力的結(jié)果？3 討論上述思考題，劃分段落，師板書。第一段為什么？（第13自然段）第二段怎么？（第46自然段）第三段結(jié)果（第78自然段）活動四：交流活動1 指名逐段讀課文，師生共評。2 交流詞語的理解。3 指導(dǎo)學(xué)生讀好長句。4 根據(jù)板書簡要說說這課主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生概括能力。三、鞏固案【教學(xué)調(diào)整】1 學(xué)生交流會與較難生字，教師相機(jī)點(diǎn)撥。2 生字描紅。四、實(shí)踐案1.讀熟課文。2.抄寫課后第三題中八個詞語。第二課時一、預(yù)學(xué)案練習(xí)朗讀課文。 二、導(dǎo)學(xué)案活動一：自讀課文，找到立何“志”。1 指名讀，說說徐悲鴻立下的志向是什么？幻燈出示“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人” （1）這句話中的“他們”是誰？“他們”原來是怎么看中國人？ （2）指名讀外國學(xué)生的話。 “天堂”在這里指什么？外國學(xué)生的話有幾層意思？從他的話中你看出什么？ （3）指導(dǎo)讀第二節(jié)。（抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別以為”“成不了”等詞，讀出外國學(xué)生的傲慢、欺人的語氣） （4）師：外國人的話多么令人氣憤，請一位同學(xué)來讀讀第三節(jié)，先說說該怎樣讀好這一節(jié)？ （5）指名讀。 （6）齊讀“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人”。思考討論：“真正的中國人”是怎樣的？活動二：情景再現(xiàn)，徐悲鴻立志原因。 1 學(xué)習(xí)第四節(jié) （1）指名讀第四節(jié)，注意理解“奮發(fā)”。 （2）比較句子。 出示 （a）從此，徐悲鴻更加奮發(fā)學(xué)習(xí)。（b）從此，徐悲鴻更加奮發(fā)學(xué)習(xí)。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。指名讀兩個句子，說出兩句話有何不同？意義何在？（1）指導(dǎo)讀第二句。（2）過渡：那徐悲鴻是怎樣奮發(fā)努力的？我們一起來看下文。2學(xué)習(xí)第五、六節(jié)。（1）自由讀第五節(jié)，邊讀邊劃出徐悲鴻奮發(fā)努力的詞句。（2）讀后交流。（3）指導(dǎo)有感情地朗讀第五節(jié)。（4）過渡：徐悲鴻如此刻苦，是在什么樣的條件下學(xué)習(xí)的呢？（5）出示：徐悲鴻的生活_。他只租了_，經(jīng)常每餐只用_和_，為的是省下錢來_。（6）自讀課文后，練習(xí)填空。指名說說所填的詞表現(xiàn)了什么？ （7）練讀第六節(jié)。活動三：品讀體會，徐悲鴻的立志后的作為。 【教學(xué)調(diào)整】1 指名讀七、八節(jié)。說說徐悲鴻取得了什么成績？（相機(jī)理解“轟動”等詞）2 重點(diǎn)理解“震驚”，思考：那個外國學(xué)生為什么震驚？從哪看出外國學(xué)生態(tài)度改變了？指導(dǎo)朗讀?；顒铀模荷A情感，發(fā)展性診斷與矯治。1 同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)完了課文，有什么想說的嗎？可以是對自己，對同學(xué)，對徐悲鴻2 練說。3 匯報交流，師生評價。三、鞏固