2019-2020年北師大版課標小學一年級下冊《特別的作業(yè)》教學設(shè)計.docVIP

2019-2020年北師大版課標小學一年級下冊特別的作業(yè)教學設(shè)計課文通過學生們完成老師布置的別開生面的作業(yè)：找春天，了解了小麗的“特別的作業(yè)”自己親手畫的一幅玉蘭花畫，告訴大家一個道理。 1教學設(shè)計學科名稱 特別的作業(yè)2所在班級情況，學生特點分析 在教學中以讀為主，采用多種識字方法，培養(yǎng)學生的自主學習能力。在閱讀中引導學生感悟語言的美，受到情感熏陶，教育學生從小熱愛大自然 3教學內(nèi)容分析 特別的作業(yè)是北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級下冊第六單元的一篇主體課文。本單元以“愛護”為主題，教育學生要愛護自然界中的動植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識。課文通過學生們完成老師布置的別開生面的作業(yè)：找春天，了解了小麗的“特別的作業(yè)”自己親手畫的一幅玉蘭花畫，告訴大家這樣一個道理：任何花草樹木都是有生命的，我們應(yīng)當尊重他們的生命，做自覺愛護花草樹木的人。另外，小麗的做法還啟示大家，遇事要善于獨立思考。4教學目標 (1).能自主、合作認識13個生字，讀準音，認清形，并會寫其中8個。 (2).能正確、流利地朗讀課文。 (3).通過學習課文，懂得要保護大自然，增強對大自然的熱愛之情。5教學難點分析 理解課文內(nèi)容，教育學生懂得要保護大自然，增強對大自然的熱愛之情。6教學課時 一課時7教學過程一、 創(chuàng)境引思，導入新課。1、談話：小朋友們，還記得第六單元的主題是什么嗎？（愛護）愛護是什么意思?。浚ūＷo、不破壞）我們周圍哪些東西需要我們?nèi)圩o呢？2、師：同學們說得真好！在生活中，在大自然里，有許多東西需要我們?nèi)圩o。但是怎樣做才是愛護呢？學習了特別的作業(yè)這篇課文，你就會更明白了。3、 板書課題：特別的作業(yè)。生書空課題。二、鼓勵質(zhì)疑，引發(fā)興趣。1、師：看到了課題，你想提些什么問題呢？2、生回答：（1、）“特別”是什么意思？ （2、）“特別的作業(yè)”是誰做的？ （3、）“特別的作業(yè)”指的是什么？ （4、）“特別的作業(yè)”特別在哪兒？3、過渡：小朋友們真聰明，真愛動腦筋，那就讓我們一起到課文里尋找答案吧！三、初讀課文，隨文識字。1、師范讀課文。（課件播放錄音）過渡語：請同學們認真聽老師朗讀課文，邊聽邊思考，想想你能解決提出的哪些問題。生自由說。2、 檢測識字情況。過渡語：春姑娘看你們這么認真，給我們一（四）班的小朋友送來了一些可愛的生字寶寶作禮物。（1、）快速搶讀生字。（2、）開火車讀詞語。（3、）區(qū)別比較“作”“昨”兩個生字并填空。四、再讀課文，理解內(nèi)容。1、師：小朋友真能干，現(xiàn)在我們把生字寶寶放回課文中，你還認識嗎？請小朋友自由讀課文第一自然段。想想：老師給小朋友們布置了個什么作業(yè)？（找春天）2、小朋友們完成了老師的作業(yè)嗎，你從哪一段知道的？（第二自然段），齊讀第二自然段，請讀出春天的美麗和迷人。板書小朋友們帶來的作業(yè)：有的有的有的，并引導學生進行熟悉課文的口頭訓練。3、輕松一下：播放春天在哪里，做手指操。4、句式訓練：（1、）小朋友們有的帶來了 （ ）桃花，有的帶來了 （ ）桑葉，有的帶來了（ ）柳枝（2、）紅紅的（ ）代表春天，嫩嫩的（ ）代表春天，細細的（ ）代表春天（3、）被摘的桃花難過地對小朋友說：（ ） 被摘的桑葉傷心地對小朋友說： （） 被折斷的柳枝抹著眼淚對小朋友說：（ ）5、分角色朗讀課文35自然段。過渡語：小朋友們都帶來了能代表春天的作業(yè)，可是他們卻傷害了植物的生命，破壞了環(huán)境。小麗也帶來了自己的作業(yè)，請同學們分角色朗讀35自然段。6、提問：小麗帶來了什么作業(yè)？（一幅畫）一幅畫能代表春天嗎？（引導學生反復(fù)朗讀小麗的話：昨天，我看見院子里的玉蘭花開了，剛要摘一朵，又想應(yīng)該愛護花草樹木，就把它畫下來了。）小朋友們怎么評價小麗的作業(yè)？（有感情地讀第七段：老師讓同學們自己評作業(yè)，大家都說小麗的作業(yè)最好。）為什么大家說小麗的作業(yè)最好？（愛護花草樹木，愛動腦。）三、引申創(chuàng)造，指導行為。1、（出示春天的畫面）小朋友們，你們看春天多美?。∧阆朐鯓颖磉_對春天的熱愛？2、引導學生自由說，展示學生的作業(yè)，點題：這也是一份特別的作業(yè)。3、你看到哪些愛護大自然的標語？你能試著說一句嗎？4、學生自由說。5、小結(jié)：小朋友們，通過今天的這堂課的學習，我們就更懂得“愛護”這個詞語的意思了，我們要愛護身邊的公共財物，一草一木。如果你愛護大自然，春天就可以永遠留在你心中。8課堂練習 能自己寫一句話提醒大家愛護大自然嗎？9作業(yè)安排 以一種特別的方式表達對春天的熱愛。附送：2019-2020年北師大版課標小學一年級下冊珍貴的紀念教學設(shè)計這篇課文以“教科書”的“珍貴”為線索，記敘了1947年，在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中延安小學的同學們渴望得到教科書，在黨中央毛主席的關(guān)懷下印出教科書。 1教學設(shè)計學科名稱 珍貴的記念2所在班級情況，學生特點分析通過看圖激發(fā)學生地閱讀興趣。培養(yǎng)學生小組合作、互相學習、教師指導來掌握課的生字新詞。 3教學內(nèi)容分析這篇課文以“教科書”的“珍貴”為線索，記敘了1947年，在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中延安小學的同學們渴望得到教科書，在黨中央毛主席的關(guān)懷下印出教科書，張指導員在取書的路上為保護教科書而光榮犧牲的事。歌頌了革命先輩艱苦奮斗、英勇獻身的精神，在他們對后代的殷切期望中我們會更加珍惜今天幸福的學習生活。4教學目標（1）、正確、流利地讀課文。 （2）、認會15個生字。（3）、練習看上下文猜字。（4）、理解課文內(nèi)容，幫助學生樹立愛護公物、愛護建筑的良好習慣。5教學難點分析（1）、閱讀：能比較熟練的讀課文，鼓勵學生有感情的朗讀。（2）、綜合活動：討論我們應(yīng)該怎樣愛護動植物。6教學課時 一課時7教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。同學們，你們喜歡去逛公園或者出去旅游嗎？都去過什么地方？看到過什景色？你是怎么樣留念的？（生紛紛回答）有一群小動物，在是山坡上蓋了一間漂亮的小亭子，想不想知道他們是怎么留念的？這節(jié)課，我們來學習珍貴的紀念。（師生一起寫板書，齊讀。）二、探究合作，學習新課。1、請同學們輕輕翻到課本的36葉，把書端起來。下面老師來讀課文，你一邊聽一邊用手指著書，認真聽、仔細看。2、喜歡這個故事嗎？你能自己讀課文嗎？那如果你遇到了陌生的字寶寶，有沒有辦法去認識他？（有好辦法的請舉手）看來每個孩子都有自己的小絕招，那你就帶著小絕招上路，快去讀讀課文吧！3、檢查自學情況。(1)、剛才老師看見同學們讀的很認真。不錯,那誰能把自己剛認識的字寶寶讀給大家聽聽？（實物投影）(2)、誰愿意當小老師教大家讀？（變換方式，如果舉手的同學多，讓這部分學生一起做小老師。）(3)、（課件出示帶音的詞語）分小組讀一讀。(4)、（再出示單字）我們來個小比賽吧！先小組練習，比賽馬上開始！（小組內(nèi)用卡片練讀）(5)、比賽讀，獎勵小紅花。在識記生字的過程中，區(qū)分“該”和“刻”。4、再讀課文。同學們真聰明，生字寶寶和大家捉迷藏，又跑到課文里去了，你還認識他們嗎？（指三名同學讀前三段，齊讀最后一段。）5、知道看圖，理解課文。(1)、看插圖1，圖上都有誰?。克麄冊谧鍪裁?？（指生說）其實我們的課文里有更詳細的介紹，你可以看著課本說一說。（讓學生簡單復(fù)述課文內(nèi)容，并幫小刺猬想一想，留個什么紀念比較好）(2)、看插圖2，到了第二年春天，小動物們又到小亭子來玩，他們看到了什么？（生讀句子，出示）6、同學們，現(xiàn)在這個季節(jié)就是春天，天氣暖和了，小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，小刺猬種的花也全都開了。有黃色的，有紅色的，有蘭色的，還有紫色的風兒一吹，聞起來可香了！花叢里還有漂亮的蝴蝶和小蜜蜂呢！可熱鬧了！老師在那拍了一些照片，你想不想看一看？（課件出示春天的圖片）美嗎？那你想怎么讀這段話？(1)、生讀，生評。(2)、聽到同學們讀，老師也忍不住想試試，可以嗎？（生評價）(3)、生再讀。(4)、師生合作再讀。7、你覺得誰的紀念最珍貴？為什么？三、口語練習，綜合活動。老師領(lǐng)你去公園