大學生科研中期檢查報告.doc

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目中期檢查登記表項目類別 國家級 （ ） 校 級（ ） 項目類別 創(chuàng)新項目（ ） 創(chuàng)業(yè)項目（ ）項目編號 CX12042 項目名稱 立項年份 2012年 3月 項目主持人 項目參與人 所在學院 教育學院 聯(lián)系電話 E-mail 教務處2013年3月項目名稱起止時間2012年 3月至 2013年 6月項目負責人及主要成員姓名學院學號手機號碼年級/專業(yè)承擔的工作一、前期總結報告（項目執(zhí)行的進展情況，取得了哪些成績，是否達到預期效果，以及在項目的開展中還存在哪些問題。） 1、項目執(zhí)行進展情況： 我們自申請此項目始已然過了將近十個月了。正如我們預定的那樣，我們研究的課題正健康進展著。 我們五個人組成的小組，研究的課題是$%$%$%。在指導老師的幫助下，我們制定了研究課題問卷“農村家長參與教師信息交流現(xiàn)狀問卷”，在項目進展中我們小組成員于2013年初進行實地調查，發(fā)放問卷150份收回137余份，實地調查情況良好。我們積極與當?shù)匦W生開展交流，形成階段性論文“論農村小學生課外閱讀生態(tài)環(huán)境家長于教師的積極作用”（已發(fā)表）。目前階段我們小組正在整理資料，撰寫結項論文（論文提綱已完成）。 在項目的實地進展中我們良好的達到了預期目標。課題準備階段時，課題小組成員采用文獻調查法，分工協(xié)作，搜集整理論文50余篇，初步形成具體的研究思路制定了研究課題問卷“農村家長參與教師信息交流現(xiàn)狀問卷”、“農村家長家校合作問題訪談表”。課題實施階段，我們實地走訪學生、家長了解當?shù)丶倚：献鳡顩r，通過此次課題研究我們主要完成預期了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學農村家長與教師的信息交流狀況，對研究反映出的現(xiàn)狀做出合理性的解釋，并且在實踐的基礎上提出我們建設性意見。根據(jù)前期走訪訪談情況，進行數(shù)據(jù)分析將研究成果進行匯總整理，完成撰寫論文初稿。2、 項目進展存在的問題：、實地調研的困惑與問題由于需要實地調查，課題研究對象范圍較廣，我們課題小組實地調查取樣小，我們作為本科生科研團隊，在實地調研中當?shù)貙W校配合力度不夠，我們并未尋找到小學老師進行訪談，針對家長的問卷我們精心設計但是家長的反應不佳，課題問卷需要進一步完善總結。材料整理的問題在課題進行中我們盡量尋找核心期刊資料以及重要著作，但是材料內容復雜，難以形成體系以供論文寫作指導。同時我們自行設計的問卷形式，在進行數(shù)據(jù)處理的時候難以進行量化，致使各方面的數(shù)據(jù)只是停留在具體的描述統(tǒng)計程度。論文寫作格式等細節(jié)問題上在科研論文的寫作上，研究層次的科學性，論文內容的邏輯體系還有點問題，此我們小組將會繼續(xù)討論，并請導師指導完成高質量的研究論文。課題經(jīng)費籌資問題在課題研究過程中，所需經(jīng)費均有小組成員自籌所得，目前小組經(jīng)費少，論文刊發(fā)存在困難。項目負責人： 2013 年 3月 10 日 二、前期經(jīng)費使用表項目獲批經(jīng)費： 2000 元項目經(jīng)費支付清單名目用途金額備注材料打印費打印問卷150份30調研車費5人往返#至$%汽車票309.5調研車費版面費發(fā)表論文300個人籌資合計金額339.5元目前結余經(jīng)費1660.5元三、項目已取得成果目錄序號成果名稱成果形式（教材請注明出版社；論文請注明發(fā)表時間、期刊名稱）備注1論農村小學生課外閱讀生態(tài)環(huán)境家長與教師家校合作的作用2013年1月第一期商品與質量（理論研究版）階段成果四、項目后期具體工作計劃（由項目負責人填寫）從總體上講，下一步研究計劃主要是重點研究農村小學家校合作的主體要素、客體要素、指標要素的基本構成及相互關系，進而初步構建小學家校合作體系，選擇可行的信息資源和工具方法提出我們實地調查的模式現(xiàn)狀。 具體而言，下一步研究內容大致構思如下： 第一，農村家校合作估基本認知與主客體分析。 通過我們前期的論文資料整理，我們后期主要進行理論梳理完善，結題論文體系，提高課題完成質量。第二，評估調查問卷價值以及運用SPSS17.0問卷數(shù)據(jù)整理處理。 第三，根據(jù)課題資料設計符合教育理念的家校合作模式（使用結構圖表展示）并期望被有關學校、組織采納。 第四，完成課題論文或實踐報告一篇并公開發(fā)表。 項目負責人： 2013年 3月 10