人教版三年級語文下冊《七顆鉆石》.doc

七顆鉆石教學設計教學目標： 1、學會11個生字(其中2個多音字鉆,倒)及新詞,認讀5個字,能用喜出望外造句.2、有感情地朗讀課文.3、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。 4、體會小女孩美好的心靈，體會懂得關心他人，懂得用愛心對待生活。 知識與技能：培養(yǎng)學生閱讀理解、分析概括和想象聯(lián)想的能力。過程與方法：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法。情感態(tài)度與價值觀：了解童話作品的教育意義，體會博大無私的愛，陶冶情操教學重點:了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化，為什么會有這些變化。教學難點:體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關系。教學課時:1課時教學準備:多媒體課件教學方法：朗讀討論想象時間安排：1課時一、談話導入新課：你們都看過這些童話故事嗎？今天我們學習的也是一個童話故事。在夜空的正北方，有七顆象鉆石一樣熠熠閃光的星星，它們排列成斗形，我們叫它北斗七星。又叫他什么星座？（大熊星座）。要知道大熊星座的來歷，還得從一個神奇的故事說起，今天讓我們一起走進俄國作家列夫.托爾斯泰的童話七顆鉆石。首先讓我們來了解作者。（出示課件）二、初讀感知1、同學們對列夫托爾斯泰有了初步的認識，那么這位偉大的作家給我們講述了一個怎樣的故事呢？請同學們自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，勾畫新認識的詞語，邊讀邊想，課文主要講了一件什么事情？三、精讀感悟（一）、體會水的重要1、這則故事的題目很美，故事的結局也很美妙，然而故事的開始并不美妙，讓我們走進時光隧道，來到遙遠的從前。請同學們默讀第一自然段，畫出給你印象最深的詞語。2、根據回答，理解：“干涸、干枯、焦渴”。這三個詞，意思相近，到文中去看看，這三個詞語的位置能換嗎？為什么？3、你從這段話中體會到了什么？4、這三個詞充分說明了當時人、動物、植物都已嚴重缺水，他們對水是多么的渴望！此時的水就是希望之水、生命之水呀！誰來有感情地讀讀這個自然段，要讀出旱災的嚴重程度，讀出地球上萬物對水的渴望。（二）、體會水罐“變化”1、就在這樣惡劣的環(huán)境中，一個動人而又神奇的故事發(fā)生了，請大家自由讀2、3自然段。邊讀邊想：神奇的水罐發(fā)生了幾次怎樣的變化？為什么會有這些變化？在書上相應的地方圈點勾畫，然后在小組內進行討論。2、小組匯報交流成果。3、體會第一次“變化”（1）水罐為什么會有一次次變化呢？誰來說說第一次“變化”的原因?！菊n件出示】小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。（2）這么漆黑的夜晚，一個小姑娘竟走出家門找水，水好找嗎？從那兒可以看出來？請同學們發(fā)揮想象：小姑娘為了找水，都吃了那些苦。指名讀這部分內容，要讀出尋水的艱難。（3）正是因為小姑娘這份深深的孝心感動了上帝，給了她一灌水。得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？4、體會第二次“變化”【課件出示】小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。自由讀。讀了這一句，你體會到了什么？5、有感情地朗讀第二自然段，要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。6、體會第三次“變化”（1）后來，木水罐怎么變成銀的了？（2）【課件出示】小姑娘往手掌里倒了一點水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。讀讀這段話，有什么感想？（3）師述：這么寶貴的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，卻舍得給小狗喝。她關心他人，甚至是動物，卻唯獨把自己給忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品質又一次感動了上帝，因此水罐竟變成銀的啦。指名讀這句話。7、體會第四次“變化“（1）小姑娘把水送到母親跟前，病得快要死的母親喝水了嗎？為什么？【課件出示】母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧?！?2)師述：是因為母愛，是母愛讓她本能地心甘情愿地獻出自己的生命來保護女兒的生命，母愛是多么的無私，多么的偉大！愛心如金??！8、體會第五次“變化”（1）后來水給了誰？【課件出示】小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。（2）“小姑娘咽了一口唾沫”說明了什么？她心里會想些什么呢？（3）師述：學到這兒，同學們一定被小姑娘的精神給深深感動，她不僅關心自己的親人母親，而且也關心毫不相關過路人，小女孩的愛心如鉆石般珍貴，使水罐跳出七顆鉆石和一股巨大的水流。 四、拓展延伸課文內容：1、這篇課文為什么用七顆鉆石為題？2、正是小姑娘的愛心使一切發(fā)生了奇跡，不僅救了她的媽媽，還救了其他人，而這也是我們同學們最需要學習的，把自己變成一個有愛心的人。五、情感升華：在這個世界上有許許多多像小姑娘一樣把自己的愛奉獻給別人，有解放軍、有醫(yī)生還有其他各行各業(yè)的人