中班下學(xué)期科學(xué)教案《我們的電動(dòng)玩具》.doc

中班下學(xué)期科學(xué)教案我們的電動(dòng)玩具【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。3、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。【活動(dòng)進(jìn)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請(qǐng)我們?nèi)ニ碾妱?dòng)城玩，想去嗎？那我們就出發(fā)吧!”2、帶幼兒參觀后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動(dòng)城來玩，剛才的玩具都看到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你選一件自己喜歡的玩一玩，不過，玩過以后，要來告訴我，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？還有，玩得時(shí)候請(qǐng)你們愛護(hù)它們，好嗎？”3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)行觀察。二、尋找電池。1、請(qǐng)小朋友來說說，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？(請(qǐng)3-5名幼兒講)如“我玩的是，它會(huì)亮(走、響、動(dòng))。2、小朋友們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)亮、會(huì)響、會(huì)動(dòng)，它們可真好玩?？伤鼈?yōu)槭裁从械哪軇?dòng)、有的能響呢？(幼兒互相發(fā)表自己的想法)3、幼兒自由操作，尋找電池：請(qǐng)你們?cè)谕婢呱砩险艺铱?，是誰供給它們電，使它們動(dòng)的？提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒講述操作結(jié)果)4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動(dòng)，電池真的能供電嗎？我們來試試，如果把電池拿掉，看看它還會(huì)不會(huì)動(dòng)了？(請(qǐng)一名幼兒上來邊操作邊講述，引導(dǎo)其他幼兒觀察)。5、幼兒自由操作，取出電池試試。提問：“你們把電池拿出來了，它怎么樣了？”6、教師簡單小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的本領(lǐng)可真大啊！三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。1、好，請(qǐng)小朋友說說電池長什么樣？(幼兒自由講述)2、在平時(shí)還有哪些地方用到電池？(幼兒自由講述)如：收音機(jī)、遙控器、電子手表、照相機(jī)里3、教師小結(jié)。4、請(qǐng)小朋友再給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。(幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導(dǎo))5、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻發(fā)現(xiàn)有的小朋友的玩具能動(dòng)，而有的小朋友的玩具卻沒有動(dòng)，這是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友來告訴大家，你是怎么裝的？(請(qǐng)一名幼兒上來邊操作邊講述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察)6、請(qǐng)幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。7、教師小結(jié)：小朋友真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在很多地方，還學(xué)會(huì)了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來，不然會(huì)把電動(dòng)玩具給弄壞的，記住了嗎？四、結(jié)束