2019年一年級(jí)語文下冊(cè) 綠娃娃教案 鄂教版.doc

2019年一年級(jí)語文下冊(cè) 綠娃娃教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)“吹、秋、苗、齊、隊(duì)、伍、處、家”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)”娃、懷、排、迎、悄、路、陪、伴“8個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“ ”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.通過課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛自然，愛生命的感情。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：1. 通過課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛自然，愛生命的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、談話激趣，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們每天早晨在上學(xué)的路上都看到些什么？向大家介紹一下吧！2.有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見了好多“綠娃娃”。板書課題，讀題。3.這是怎么回事呢？讓我們趕快去看看吧！二、初讀課文，自主識(shí)字1.自由讀文，圈畫生字。2.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，記住字音。3.小組交流，用大家喜歡的方式讀生字詞。三、情景交融，朗讀感悟1.自由讀課文，看看鄉(xiāng)村的小朋友在上學(xué)的路上看見了哪些綠娃娃，用鉛筆做上記號(hào)。2.指名回答。教師板書：樹葉，秋苗，小草。3.樹葉、秋苗、小草都是綠娃娃，他們都在干什么呢？我們先去看看樹葉娃娃吧?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第1節(jié)。1.自瀆第1節(jié)，說說你知道了什么？2.指導(dǎo)朗讀第一句話。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和媽媽在一起時(shí)的溫暖、幸福的感覺，表達(dá)快樂的感受。（邊讀課文，邊聯(lián)想和媽媽在一起的情景，就能讀出樹葉娃娃快樂的心情了。）3.樹葉娃娃在大樹媽媽懷里長(zhǎng)大，多高興啊?？?，風(fēng)兒一吹，它就鼓起掌來。誰來讀一讀第2句話。指名讀，指導(dǎo)朗讀。4.齊讀第一節(jié)。 秋苗娃娃在干什么呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第2節(jié)，邊讀邊想。 （二）學(xué)習(xí)第二節(jié)。1.同桌互相讀第2節(jié)，說說你知道了什么？2.秋苗娃娃迎著陽(yáng)光在說什么悄悄話呢？請(qǐng)你們?cè)僮x讀第2節(jié)，邊讀邊想。3.指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。 樹葉娃娃在大樹媽媽的懷里長(zhǎng)大，秋苗娃娃在田野媽媽的懷里長(zhǎng)大，那你們猜一猜，小草娃娃的好媽媽是誰呢？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。四、作業(yè)把課文讀通順，讀流利。板書設(shè)計(jì)：12.綠娃娃樹葉 大樹媽媽秋苗 田野媽媽小草 高山 小路 石縫 田埂課后小記：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 出示生字卡片復(fù)習(xí)生字。2. 朗讀第1、2節(jié)。二、情景交融，朗讀感悟 1.小草娃娃的好媽媽是誰呢？ （一）學(xué)習(xí)第3節(jié)。 1.自由讀一讀，指名回答。 2.你們說了這么多，小草到底有多少媽媽？誰來讀讀這句話？指導(dǎo)朗讀第一句。 3.小草娃娃到底有多少好媽媽呢？答案就在第三節(jié)，趕快讀課文去找找答案吧！ 4.找到答案了嗎？那我可要問問你們了。師生一問一答朗讀第3節(jié)。 5.小草娃娃能在這么多地方安家，它的生命力真強(qiáng)。誰能像我這樣問問？指導(dǎo)合作朗讀第3節(jié)。 （二）學(xué)習(xí)第4節(jié)。在上學(xué)的路上有那么多綠娃娃，它們正和我們一起快快長(zhǎng)大。來，我們一起讀讀最后一節(jié)。三、拓展升華1.上學(xué)路上有那么多綠娃娃，你們?cè)诖笞匀恢?，還發(fā)現(xiàn)了哪些綠娃娃？2.指名說，教師歸納總結(jié)。親愛的同學(xué)們，在大自然中有許許多多的綠娃娃，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，仔細(xì)觀察，你就會(huì)驚喜的看到綠娃娃們正和我們一起茁壯成長(zhǎng)呢！3. 朗讀全文。4. 練習(xí)背誦課文。四，識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫1. 出示生字卡片，指名讀，齊讀。2. 小組討論，怎么樣記住這幾個(gè)字？匯報(bào)交流3. 觀察生字在田字格中的位置，教師指導(dǎo)。4. 學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：12.綠娃娃樹葉 大樹媽媽秋苗 田野媽媽小草 高山 小路 石縫 田埂和我一起長(zhǎng)大課后小記：12 綠娃娃一、組詞。吹（ ） 秋（ ）齊（ ）歡（ ） 和（ ）文（ ）二、填空。（）、（ ）、（ ）、（ ）都是綠娃娃。附送：2019年一年級(jí)語文下冊(cè) 美麗的丹頂鶴一課一練（無答案） 教科版一、給下列字選擇正確的讀音。旅（l l） 濱（bn bn） 巢（cho co） 逗（du du）二、看拼音，寫詞語。yo yun ji bi b ln d u dn tin chun shu xin su y 三、比一比，再組詞。慮（ ） 席（ ） 遙（ ） 結(jié)（ ）虎（ ） 度（ ） 搖（ ） 潔（ ）四、連線。潔白的 寶石 一群 紅寶石嘹亮的 北方 一身 丹頂鶴遙遠(yuǎn)的 羽毛 一顆 羽毛鮮紅的 歌兒 一個(gè) 冬天五、照樣子，用帶點(diǎn)的詞寫句子。1它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石。像。2因?yàn)閭髡f丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”。因?yàn)?，所以。六、按課內(nèi)容填空。1冬天快要到了，一群群的丹頂鶴，唱著嘹亮的從遙遠(yuǎn)的。2我國(guó)的黃海之濱是丹頂鶴的。丹頂鶴帶