幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案《小雞別亂跑》.doc

幼兒教育：_幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案小雞別亂跑教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案小雞別亂跑情況分析：我班幼兒對簡單的幾何圖形已有一定的認(rèn)識，如何使幼兒能在原有基礎(chǔ)上，提高對幾何圖形相關(guān)知識的了解呢？我知道對于認(rèn)識“開放”和“封閉”這兩個抽象性概念，幼兒有一定的難度，怎樣使幼兒正確理解“開放”和“封閉”兩個圖形的特征，是否能采用故事形式，運用電教手段進(jìn)行教學(xué)呢？活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解開放圖形、封閉圖形的特征。2、學(xué)習(xí)按開放圖形、封閉圖形的特征分類3、利用多媒體調(diào)動幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣4、培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的能力5、初步培養(yǎng)一種語言交流的好習(xí)慣活動準(zhǔn)備：輕松的活動場地、課件、紙棍、小球、松樹信封、磁盤?；顒舆^程：1、引導(dǎo)部分：帶幼兒到活動地點以森林郵局的信的信引出主題，吸引幼兒主動的參加到活動中；2、中間部分：讓幼兒觀看課件了解森林里發(fā)生了一件什么事，激發(fā)幼兒幫助別人的愿望；讓幼兒操作紙棍和小球體驗相互協(xié)作的樂趣，從而也初步體驗怎樣才能讓小球不跑出來；以來了新的郵件吸引幼兒，第二次觀看課件,讓幼兒能一目了然的了解開放圖形和封閉圖形的區(qū)別制作研習(xí)表3、結(jié)束部分：講評研習(xí)表小結(jié)。第 3 頁 共 5 頁幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案小雞小鴨不一樣活動目標(biāo)：1.喜歡小雞、小鴨，有親近它們的愿望。2.發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征，了解它們的生活習(xí)性。3.能關(guān)心愛護(hù)小動物?；顒訙?zhǔn)備：1.材料:、小雞小鴨叫聲音頻。2.經(jīng)驗:對小雞小鴨有一定的了解，知道它們的叫聲是不同的?；顒又仉y點：發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征。活動過程：(一)兒歌小鴨小雞導(dǎo)入1.幼兒隨樂小鴨小雞表演。這首兒歌里面都有那些小動物呢?小雞小鴨是怎么叫的?2.幼兒觀看，觀察、分辨誰是小雞，誰是小鴨。你覺得小雞、小鴨看上去怎么樣?你們喜歡它嗎?為什么?(教案出自：屈老師教案網(wǎng)) (如:可愛、黃黃的顏色很漂亮、毛茸茸的。)(二)看圖觀察小雞小鴨，發(fā)現(xiàn)它們明顯的特征和習(xí)性。1.說一說小雞喜歡吃什么?小鴨呢?小結(jié)：小雞去草地吃毛毛蟲，小鴨去池塘吃小魚。小雞除了吃毛毛蟲，還吃大米和青菜，小鴨的食物有小魚和小蝦。2.小雞和小鴨的腳有什么不同，他們是怎樣走路的。小結(jié)：小雞的腳是分開的，小鴨的腳是連著的，中間有蹼p。小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。3.觀察圖片說一說小雞的嘴巴怎樣，小鴨呢。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))聽聽它們的叫聲，請你學(xué)一學(xué)。(教師與幼兒共同邊做動作邊小結(jié):小雞小雞尖尖嘴，唱起歌來嘰嘰嘰。小鴨小鴨扁扁嘴，唱起歌來呷呷呷。小雞小雞,嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰。小鴨小鴨,呷呷呷,搖搖擺擺呷呷呷。)4.小雞、小鴨有什么本領(lǐng)? (小雞會捉蟲，小鴨會游泳。)5.你知道小雞、小鴨喜歡生活在什么地方嗎?(三)猜一猜：展示小鴨、小雞嘴、腳圖片，分別播放他們的叫聲，讓幼兒猜一猜是小雞