八年級語文下冊 3 鐵騎兵教案 語文版.doc

3. 鐵 騎 兵 教學(xué)目標(biāo) 1掌握本文的生字生詞，有感情地朗讀課文。 2理清文章的思路，分析文中的懸念及表達(dá)效果。 3采用多種形式的朗讀，讓學(xué)生體會詞句段中的豐富情感和文字的優(yōu)美。 4學(xué)習(xí)八路軍不畏艱苦，靈活迎戰(zhàn)的作風(fēng)。 教學(xué)重點(diǎn) 理清文章的思路，分析文中的懸念及表達(dá)效果。 教學(xué)難點(diǎn) 體會詞句段中的豐富情感和文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)八路軍不畏艱苦，靈活迎戰(zhàn)的作風(fēng)。 教學(xué)方法 誦讀、討論法 課時安排 1課時 教學(xué)過程 1 教學(xué)程序 教師活動 學(xué)生活動 預(yù) 習(xí) 布置預(yù)習(xí)作業(yè)： 1. 通讀課文，疏通文字，把握文章 大意。 2. 利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館查找作者、抗戰(zhàn)的資料。 完成預(yù)習(xí)作業(yè)。 導(dǎo) 入 同學(xué)們，“抗戰(zhàn)八年”這個詞你聽過嗎？有誰來談?wù)劇翱箲?zhàn)八年”是怎么一回事？你心目中的抗日英雄是什么樣子呢？ 根據(jù)課前搜集的資料，回答問題。 2 檢查預(yù)習(xí) 初步感知 1介紹文章背景及作者簡介。 2讓學(xué)生閱讀課文，了解故事的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果。 3抽學(xué)生復(fù)述課文。 4讀準(zhǔn)下列加粗字的字音。 軌道 隕落 左腮 臉頰 騷亂 擲彈筒 宿營 老巢 5多音多義詞： 宿 （）宿舍 （）星宿 （）住一宿 沒 （）淹沒 （）沒有 勒 （）勒韁繩 （）敕勒歌 6形似字： 頰：（）臉頰； 挾：（）要挾； 晌：（）晌午； 響：（）響應(yīng) 1聽教師講解，作好相應(yīng)記錄。2閱讀課文，熟悉故事情節(jié)。 3. 復(fù)述課文內(nèi)容，注意情節(jié)的完整性和語言的連貫性。 4完成檢測。 3 找出文眼 理清脈絡(luò) 1形散而神聚，是散文結(jié)構(gòu)美的集中表現(xiàn)，本文的文眼是什么？（本文的文眼是“星星脫離軌道，就會隕落，八路軍掉隊(duì)了，卻能主動打游擊”。）找到后，組織學(xué)生討論：這句話用了何種修辭手法，有什么表達(dá)效果？ 2. 這篇散文的構(gòu)思有什么特點(diǎn)？（懸念迭起） 3. 設(shè)置了哪些懸念？找到有關(guān)文字，有感情朗讀后進(jìn)行歸納。 離開大隊(duì) 天氣惡劣 環(huán)境險惡 單獨(dú)行動 秋季掃蕩 形勢危急 夜渡黃河 爬上山頭 4解開了這些懸念嗎？（毫發(fā)未損粉碎掃蕩） 5設(shè)置這些懸念產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？（使故事情節(jié)曲折生動，凸現(xiàn)人物精神風(fēng)貌，為故事情節(jié)的發(fā)展作好鋪墊，散文結(jié)構(gòu)顯得精巧，耐人尋味，令讀者興趣盎然。） 1. 思考討論。要求：在文中找到相應(yīng)的語言段落。先自己思考，然后與同學(xué)交流。 2. 有感情地朗讀相關(guān)段落。 4 研讀課文 1為什么八路軍的一個騎兵班，竟能打亂敵人部署，迫使日寇停止“掃蕩”？試從敵我兩方面加以分析，并找出相應(yīng)的句子進(jìn)行說明。 從我方看:堅(jiān)定革命信念 英勇無畏 勇敢機(jī)智 人民支持 從敵方看:貌似強(qiáng)大 實(shí)質(zhì)虛弱 2有人說，這個故事看似離奇，結(jié)局似乎“歪打正著”，鐵騎兵能夠粉碎敵人的“掃蕩”，完全是一種巧合，你覺得怎樣？ （附：機(jī)智靈活的游擊戰(zhàn)術(shù)：騎兵班成功地?cái)[脫了敵人的追擊。沉重打擊了敵人的囂張氣焰，徹底打亂了日寇的軍事部署，迫使日寇停止了“掃蕩”。） 默讀課文，自己思考。有想法后可與周圍同學(xué)交流，最后全班共同討論。 品讀課文 分析形象 1這篇散文表達(dá)了作者對八路軍怎樣的感情？（崇敬，欽佩，贊美。）2. 從哪些地方可看出？試找出句子、找出詞語來加以品讀品析。例1：在敵人強(qiáng)大火力逼得掉隊(duì)的時候，班長“他帶著這一班人怪巧妙地甩開了追擊的敵人，東沖西撞，想再追上大隊(duì)?！?分析：“怪巧妙”是“非常巧妙”的意思，贊揚(yáng)了騎兵班具有靈活機(jī)動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。 例2：在跳出敵人的合擊圈時，思考、討論。 5 6 雖然已是二更天，面對不熟悉的河水，班長藝高人膽大，“毫不遲疑，第一個鞭著馬走下河去?！?分析：“毫不遲疑”是“一點(diǎn)也不猶豫”的意思，寫出了作者對班長在危急關(guān)頭時能當(dāng)機(jī)立斷、作風(fēng)果敢的欽佩。 例3：在如此惡劣的天氣和敵我力量懸殊的情況下，“一天以后，那班騎兵也平平安安地轉(zhuǎn)回根據(jù)地，尋到了大隊(duì)。” 分析：表達(dá)了對騎兵班能順利回到大隊(duì)的欣喜，贊揚(yáng)他們敢于勝利能夠取得勝利的