新村初中教學常規(guī)評估標準.doc

新村初中教學常規(guī)考核辦法教研室檢查內容教學常規(guī)要求考核方式1、教學計劃。（包括學校和級部）教研計劃。（包括學校和各教研組）1、校長以“和諧高效，思維對話”為核心，主持制定校教學工作計劃、教研計劃并指導年級部制定年級部教學工作計劃（附件1）應包括：一指導思想；二教學目標；三教學措施； 四教學中注意的問題；五業(yè)務學習及教學活動安排；六教改實驗和課題研究；七教學進度。2、學校對各級部及教師依據(jù)教學常規(guī)要求進行定期和不定期的檢查，有檢查記錄、檢查總結、整改報告。3、校長對副校長、教導主任、級部主任的工作定期進行督查、指導。4、嚴格執(zhí)行教育行政部門制定的課程計劃，開齊學科，開足課時，確保教學秩序正常進行。分值：1、項目齊全，格式規(guī)范；2、計劃符合教研室工作要點精神，有利于開展學校教學、教研工作，指導性、針對性強。符合上述要求計為一等，計劃簡單，缺乏指導性和針對性計為二等，檢查中受到上級批評計為三等。2、備課與教案。實行個人備課與集體備課相結合。教研組或備課組每周一次集體備課。教案內容符合教研室有關要求。1、教師在電子備課中要有課時備課目錄、學期教學計劃和單元教學計劃，學期和單元教學計劃應包括教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學手段、教學措施和教學進度；2、課時備課有新授課、復習課、講評課（單元檢測及期中期末考試）、實驗課等備課教案，有詳細的教學過程。（模式見附件2）3、課時備課體現(xiàn)“和諧高效”教學原則。新授課必須電子備課，以個人姓名建立文件夾，里面包括備課文件夾和課件（積件）文件夾，其中備課文件夾中為一個word文件，包含目錄、學期教學計劃、單元教學計劃、及每一課時的教案。課件需要有題目。課時備課采用表格式，包含教學目標、重點難點、教學方法、教學用具、教學過程、板書設計、教學反思，其中教學目標、重點難點、教學方法、教學用具必須相同，教學過程中的作業(yè)練習盡量統(tǒng)一材料，體現(xiàn)集體備課。其余地方不得完全相同，體現(xiàn)個性化教案，檢查如有類同者幾人常規(guī)均為0分。復習課和講評課必須手寫，講評包括單元測試和期中期末考試講評，復習課每單元至少一節(jié)，外加期中、期末各一個周的復習備課。二次備課和教學反思必須用紅色字體。4、課時備課重點突出，難點有突破措施，體現(xiàn)課標要求和“問題意識教學”模式，構建“和諧高效，思維對話”型教學課堂。5、鼓勵教師利用各級教學資源庫，課件或積件與教案相符。6、集體備課每周一次，有解決的中心問題、有中心發(fā)言人、有明確的分工、有詳細的記錄。分值：1、能堅持每周一次集體備課，制定學期、單元教學計劃和課時教案，教案符合常規(guī)標準和模式要求，有配套的課件或者積件，記為一等；2、能進行集體備課，計劃、課型和課時教案基本符合學校常規(guī)標準要求，課時教案模式混亂，教案與課件或積件不配套，記為二等；3、沒有進行集體備課，計劃、教案環(huán)節(jié)不齊，無課件或積件，記為三等。3、授課。、教師衣著得體、教態(tài)親切自然。、授課時，不隨意出入教室會客、接打電話，不拖堂。、講課用普通話， 板書規(guī)范。、合理運用現(xiàn)代教學手段。、講述條理清晰，重點難點突出，善于引導學生質疑、探索、體驗，目標達成度高。1、按照教研室推出的各學科不同課型的授課模式或學校推行的課改模式授課，嚴禁無教案授課；課堂以自主、合作、探究學習為主，具有“科學、民主、積極、開放、適用、高效”的特點。2、認真組織上課，全面推進“五還”“兩提高”教學策略，注意面向全體，兼顧學生的差異。3、以學生主動發(fā)展為本，從學生現(xiàn)有水平出發(fā)實施教學，既重知識技能目標的落實，又重過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標的培養(yǎng)，三維合一。4、學生在課堂上能積極參與教學活動，與老師和同學共同合作，在探究中進行學習，課堂氣氛活躍，具有科學性。5、教師能尊重和關愛學生，正確評價學生，形成科學的評價機制，激發(fā)學生的學習興趣。分值：1、領導推門聽課占30%；2、教研組聽課占40%；3、學生評議占30%。4、教研室常規(guī)檢查過程中獲得教研員好評的自然記為一等。4、教研制度。實施說課、聽課、評課制度。每學期舉辦校級公開課。校內聽評課數(shù)量，每學期校長、業(yè)務領導、教師分別不少于15節(jié)、30節(jié)、16節(jié)。評課意見要有眉評和總評，封皮及里面各項內容要填寫完整。1、教研活動有明確的目的，研究的問題對于學校、學科教學有較強的指導意義。2、校級教研活動每學期不少于3次、教研組教研活動每學期不少于5次，有過程性活動資料、有總結。每學期各教研組至少舉行一次“學法指導”教研活動，留有相應的活動記錄及經(jīng)驗材料，研究成果面向學生，使學生在學習上受益。小學、初中一年級第一學期開學初注重“幼小銜接”、“小初銜接”教學研究，注重習慣養(yǎng)成教育，使之盡快適應小學、初中學習生活。3、學校領導、教師校內聽評課數(shù)量符合規(guī)定，評課具有“和諧高效，思維對話”的內涵，并保留完整記錄。4、積極參加煙臺市及以上教研部門組織的學習、教研活動。5、外出活動后，積極開展二次教研活動，把外出學習的內容進行匯報、研討、示范、推廣，效果突出。6、重視語文讀寫教學和英語聽說教學，措施得力，效果明顯。分值：1、教師參加校級教研的按鎮(zhèn)級獎勵；2、教研組內講公開課的按校級獎勵；3、參加組內教研并有詳細的聽評課記錄聽課次數(shù)達到16節(jié)得教研基本分；4、外出教研后組織公開課的按相應標準獎勵。5、教研成果按學校考核標準確定（統(tǒng)計時間2012年1月至2013年5月）5-1、學校建立課后作業(yè)審查、公告、檢查制度。作業(yè)量，初中書面作業(yè)總量不超過1.5小時。按晚自習布置， 嚴禁布置超量作業(yè)和懲罰性作業(yè)。1、建立學生家庭作業(yè)統(tǒng)籌審批備案制度。學校要建立教導處牽頭、年級組長協(xié)調、班主任負責、各科教師會商的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。各任課教師所布置的家庭作業(yè)不得超過分配時間，本著“合理、適度”的原則，審定學生的家庭作業(yè)。2、學校要建立作業(yè)公告制度，在每天下午放學前，在級部負責人審查把關的基礎上，以級部為單位，將各級部每個班級當天的作業(yè)布置情況和要求，通過網(wǎng)絡、信息平臺等形式向全校師生及學生家長公告，便于家長監(jiān)督和查看。3、學校要制定作業(yè)檢查制度，定期進行作業(yè)檢查，做到有記錄，有總結。4、隨機抽查記錄。抽查學生近期家庭作業(yè)（10人以上），結合學生問卷，50%以上學生反映作業(yè)超量，本項不得分。分值：1、各級部每周至少抽查一次家庭作業(yè)批改情況，留好檢查記錄，作為級部主任考核依據(jù)；2、學校不定期抽查級部的作業(yè)批改情況，核實級部檢查情況，確定級部管理等次。5-2、教師對學生作業(yè)全批全改，批改認真、及時。嚴禁讓學生、家長代為布置、代為批改作業(yè)。初中作業(yè)分必做和選做，必做部分只限學科基本要求。1、凡布置的作業(yè)在下一個工作日認真批改完成，有批改時間、評語或等級評定。周五作業(yè)要有家長簽字。2、做好批改記錄（語文、數(shù)學、英語、物理、化學、美術）。3、正規(guī)作業(yè)分必做和選作兩部分。分值：工作量1、每學期正規(guī)作業(yè)語文、數(shù)學、英語各25次，大作文5次，物理、化學各20次，美術12次；2、要求書寫整齊、認真，作業(yè)封皮填寫完整，格式規(guī)范，批改記錄填寫詳細。次數(shù)達到要求，批改認真填寫詳細的記一等，達不到要求按實際作業(yè)次數(shù)計算作業(yè)工作量。5-3、積極推進作業(yè)形式和內容改革，有實踐性、探究性作業(yè)。查閱資料、學生作業(yè)并結合問卷調查，每缺一項扣2分，扣完為止。分值：1、所有考試學科每學期根據(jù)學科特點，通過集體備課形式設計2次探究性、實踐性作業(yè)，要求同年級同學科內容統(tǒng)一，格式統(tǒng)一；2、其他地方課程、學校課程根據(jù)學科特點完成材料。符合要求計為一等，數(shù)量不足、格式內容不和要求計為二等，沒有實踐性、探究性作業(yè)該項不得分。6、規(guī)范考試行為，重視并發(fā)揮考試的診斷、反饋、矯正功能，促進教學改革。學校自行組織期中、期末考試。1、教師按教學計劃組織好單元檢測，單元測試以單元過關卷、伴你學或自印卷為主，各級部各學科必須統(tǒng)一，備好講評課，留有記分冊。2、學校按要求組織好期中（初中）、期末考試考務工作，期中、期末考試后做好學科、班級、級部、學校四級質量分析。質量分析內容包括：一指導思想、二試卷分析、三考試情況分析、四改進措施。3、重大考試的組織工作依照教研室的有關規(guī)定，嚴格制度、嚴格程序，達到公正、公平。出現(xiàn)問題該項不得分。凡學校違規(guī)組織統(tǒng)一考試的，發(fā)現(xiàn)一次本項即不得分。4、班級、級部、學校要有期中、期末教學工作總結，教研組有階段工作總結、學期工作總結。1、按要求進行單元測試和期中期末測試，有詳細的講評備課，能認真開展各級質量分析，記為一等；2、不能完成規(guī)定的單元測試或測試數(shù)量不足，講評備課不充分，質量分析簡單應付記為二等；3、不能進行單元測試和講評，不能及時開展質量分析記為三等。4、各級工作總結按完成質量計算分管領導、教科研組長實際兼職工作量7、科研落實課題實施方案，積極開展課題研究1.學校建立教科研管理機構，并有明確的教科研規(guī)章制度和獎罰措施2.學校要有教改和科研工作總結記3.擁有一定數(shù)量的教育科研信息資料、專業(yè)書刊或者必要的器材4.重視教科研信息交流，積極支持實驗教師參加各類教科研學習與培訓，并留有相關的學習資料及學習體會。5.課題主持人每學期至少主持召開教育科研專題會議兩次，且有會議內容記錄材料，實驗教師會議記錄要與主持人會議內容吻合。6.課題研究要有詳細可行的學期工作計劃和總結（即階段計劃和總結）。7.學校定期組織教師進行課題研討活動，每學期不少于4次，并有詳細的文字或圖片等原始材料。8.課題組要有專人負責課題檔案,科研資料入檔及時,分類整理、條目清晰、管理規(guī)范。（特別要注意保存原始資料）組長分值：1、課題組長能按評估標準按時組織課題實驗計劃制定和實施，效果較好，完成課題檔案材料的歸檔，記為一等。課題研究、組檔出現(xiàn)失誤造成評估失分，記為二等；課題研究、組檔出現(xiàn)嚴重失誤記為三等。成員分值：2、課題實驗人員能按學校和課題組要求積極參加學習和研究，檔案材料齊全，研究效果明顯，記為一等；能夠參加課題實驗，但組檔材料不充實，效果不明顯，記為二等；不能按時參加課題實驗、成課題組檔材料不完整記為三等。附件一：計劃總結格式要求所有上交計劃或總結標題應為宋體3號字加粗，正文為宋體4號字，單倍行距，段前空兩字標題格式為：新村初中20122013學年第一學期初一年級教學工作計劃新村初中20122013學年第一學期初二四班教學工作總結新村初中20122013學年第一學期語文教研組工作計劃附件2：封皮、課時備課、單元集體備課模式思想品德學科初三年級上冊新授課備 課 筆 記學 校：夏甸鎮(zhèn)新村初中年 級： 初三姓 名： 某某某使用日期：二零一一年九月目 錄序號課 題時 間1學期教學計劃8.312第一單元教學計劃 9.23第一課第一節(jié)法律規(guī)定公民的權利和義務 9.84第一課第二節(jié) 法律在公民生活中的作用 9.155第二課第一節(jié) 法律保護我們的生命健康權 9.266第二課第二節(jié) 法律保護我們的人格尊嚴 9.287第三課第一節(jié)財產屬于誰留給誰9.298第三課第二節(jié)法律保護我們的無形財產10.109第三課第三節(jié)做個聰明的消費者101710第二單元教學計劃11.1411第四課第一節(jié)我與集體共發(fā)展11.1512第四課第二節(jié)為了集體的發(fā)展11.1713第五課第一節(jié) 面對發(fā)展變化的社會生活11、2114第五課第二節(jié) 養(yǎng)成親社會行為11、2315第三單元教學計劃11、2816第六課第一節(jié)感受大自然之美12、117第六課第二節(jié)人與大自然的不和諧之音12、518第七課第一節(jié)關愛大自然從我做起12、819第七課第二節(jié)依法保護人類共有的家園12、12新村初中2011-2012學年第一學期初三思想品德學期教學計劃一、教學指導思想：按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉差方案，切實把教學質量提高。二、學生情況分析：本學期任教初三兩個班的思想品德課。由于剛接觸學生，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了,已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識,但是仍不夠細致和全面,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。三、教學目標：AB類（一）知識目標1、通過教學，使學生了解什么是法律以及伴我們一生的權利，知道公民的人身權、財產權，消費者權都受法律的保護2、正確認識權利和義務的關系3、正確認識個人與集體的關系，熱愛集體，關心社會，親近社會4、了解環(huán)境發(fā)展現(xiàn)狀，知道人與自然發(fā)展的不和諧之音，關愛大自然，保護大自然，為保護人類共有的家園做貢獻。B類 （二）能力目標1、逐步培養(yǎng)學生運用法律武器維護國家，社會，集體和公民的合法權益，依法同違法犯罪行為做斗爭2、正確處理個人與集體的關系，自覺維護集體的利益，正確認識社會，辯證地分析問題，努力實現(xiàn)人生價值3、尊重生命，保護環(huán)境，依法同破壞環(huán)境的行為做斗爭，提高分析解決問題的能力AB類（三）情感、態(tài)度、價值觀1、幫助學生樹立法律意識，提高遵紀守法的自覺性，能依法規(guī)范自己的行為，依法維護自身的合法權益2、自覺服從集體的利益，體驗社會變化的日新月異，增進關心社會的情感，自覺服務社會，奉獻社會3、樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重生命4、認識保護環(huán)境的緊迫性，自覺保護環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，建設人類美好的家園四、教材分析：本冊思想品德共五個單元，七課的內容。第一單元是我們依法享有人身權、財產權、消費者權，本單元要求學生掌握基本的法律常識，了解與我們密切相關的幾項權利；第二單元是熱愛集體，融入社會，本單元著重培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增進關心社會的情感；第三單元是與大自然和諧相處，倡導學生愛護自然，美化自然，保護人類共有的家園。五、教學重難點重點：1法律規(guī)定公民的權利和義務2法律保護我們的生命健康權，人格尊嚴3正確認識個人與集體的關系4養(yǎng)成親社會行為5依法保護人類共有的家園難點：1全面理解所學的知識，提高分析問題、解決問題的能力2提高思想覺悟，落實行動，依法辦事，做守法知禮的好學生六、教學方法和教學用具：差異教學法，問題意識教學，啟發(fā)式，參與式，討論式電子白板，投影儀七、突破重難點采取的教學措施：突出教材內容，讓學生掌握基礎知識，基本原理，面向全體以學生樂于參與的方式進行教學，注重引導學生主動學習、自主學習，探究式學習力求滿足學生發(fā)展需要，注重學生人文素質的培養(yǎng)改進教學方法，著力增強教學的趣味性，實用性發(fā)揚教學民主，建立和諧融洽的師生關系，形成良好的學習氛圍注重理論聯(lián)系實際，學有所用，學以致用教學突破的關鍵：理論聯(lián)系實際貼近生活，尊重學生成長和發(fā)展規(guī)律，選取真實可信的案例，滿足學生身心發(fā)展需要以學生為主體，增強學生自主、合作、探究學習的能力九、教學中注意的問題：1、以教材為引導，以學生為主體，教師在教學中應真正成為學生學習和成長的參謀、伙伴和幫助者，組織、引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。要實現(xiàn)這一目標，教師在教學中需要把握好學生認識中的現(xiàn)實性偏差、觀點偏差、情感態(tài)度偏差三個問題。2、把握好知識的深淺度。如果在講授中忽視了這一點，任憑教師隨心所欲、盡情拓展，這樣盡管教師費了功夫，講得頭頭是道，學生仍有可能不得要領。所以，深化和拓展教材要把握好度量。3、 課堂教學中提問是一種重要手段，但課堂提問要適度。4、樹立開放的課堂觀念。十、教學進度安排:周次 課 題 課時分配第1-2周 第一單元 法律保護我們的權利 2課時第3周 伴我們一生的權利 2課時第4-5周 依法享有財產權、消費者權 3課時第6周 單元復習、講評 2課時第7-9周 學段復習、講評 2課時第10周 學段檢測第11-12周 第二單元 我與集體共發(fā)展 2課時第13周 關心社會，親近社會 2課時第14周 單元復習、講評 2課時第15周 第三單元 感受大自然 2課時第16周 關愛大自然，保護大自然 2課時第17周 單元復習、講評 2課時第18-19周 學段復習、講評 2課時第20周 第二學段檢測課題第一單元我們依法享有人身權、財產權、消費者權備課形式集體備課參加人員政治組全體人員主持孫艷鳳主講張秀梅時間9.2地點辦公室解決中心問題確定單元教學計劃成員分工孫艷鳳：重難點教學關鍵張秀梅：單元測試、講評本單元教材分析： 本單元的生活主題是我們依法享有人身權、財產權、消費者權本單元共包括三課的內容。第一課“法律保護我們的權利”，主要使學生了知道法律是一種特殊行為規(guī)范，了解我國法律規(guī)定的公民權利和義務，理解權利與義務的關系，凍得法律在公民生活中的作用。本課包含兩個項目的內容。第一個項目“法律規(guī)定公民的權利和義務”，幫助學生了解法律的特殊性，明確我國公民的權利與義務是一致的，引導學生在日常生活中增強公民意識，依法規(guī)范行為，自覺履行義務。第二個項目“法律在公民生活中的作用”，主要幫助學生了解法律在公民生活中的作用，從而為學生在生活中依法行事、依法規(guī)范自己的行為。第二課“伴我們一生的權利”。主要是使學生了知道公民的生命健康權是公民最根本的人身權，法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，懂得法律保護公民的個人隱私。本課包括兩個項目的內容第一個項目“法律保護我們的生命健康權”主要幫助學生了解生命健康權是公民最根本的人生全，知道法律對未成年人生命和健康的特殊保護。第二個項目“法律保護我們的人格尊嚴”主要幫助學生了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，知道法律保護公民的隱私權。學會依法保護公民的人格尊嚴和隱私權。第三課“依法享有財產權、消費者權”主要使學生知道法律保護公民的財產權，保護消費者的合法權益，掌握維護消費者合法權益的方式和途徑。本課包含三個項目的內容第一項目“財產屬于誰、留給誰”主要幫助學生知道法律保護公民合法的私有財產，了解公民的財產繼承權受法律保護第二項目“法律保護我們的無形財產”主要幫助學生知道公民的智力成果受法律保護努力增強保護智力成果的法律意識第三項目“做個聰明的消費者”主要幫助學生知道消費者依法享有的權利，法律保護消費者的合法權益。本單元教學目標：【情感、態(tài)度、價值觀】1、 樹立正確法制觀念，依法正確行使權利，維護自己的合法權益；2、既要學會依法保護自己，同時還要學會尊重他人；3、增強自我保護意識和自我保護的能力?！灸芰δ繕恕?、 正確理解法律的含義和法律在公民生活中的作用；2、 初步學會運用公民人身權、財產權、消費者權等方面的法律知識，觀察分析社會生活中有關現(xiàn)象的問題，增強自我保護意識和自我保護能力?！局R目標】1、 理解法律的含義，了解法律規(guī)定公民的權利和義務，理解權利和義務的關系，懂得法律在公民生活中的作用2、知道法律保護我們的生命健康權和人格尊嚴3、保護公民的財產和智力成果，保護消費者的合法權益。學情分析：1.學生對公民的義務了解不多，對履行義務的意義知之甚少，雖然平時許多行為都是履行義務的表現(xiàn)，但真正作為公民的義務觀念較淡薄，另外對公民道德義務的履行較易接受，而對法定義務會感覺比較遙遠，甚至會有“履行義務是大人的事，我年紀還小，履行義務與我無關”的想法等等 弄懂什么是法律，是學生學習法律知識的基礎，這一內容的一些概念是學生第一次接觸，學生難以理解，要調動學生的積極性，講清抽象的內容。2.“法律通過解決公民之間的糾紛和制裁違法犯罪，維護公民的合法權利”這一內容學生較難理解，要聯(lián)系初二涉及的有關法律內容加以理解。有不少學生認為法律是遠離自己生活的要求，也不知道法律還是我們生活的衛(wèi)士，它維護人們的合法權益，同時也是國家生活的保障。因此，必須讓學生懂得我們所處的現(xiàn)代社會，是法制不斷健全的社會。它要求人們必須知法、守法，時時處處按照憲法和法律的規(guī)定辦事。3.學生在日常生活中對財產權有初步了解，但對于智力成果的內容和表現(xiàn)的認識不夠深刻。通過教學，使學生真正知道自己的智力成果權不容侵犯，學會依法維護自己的智力成果權。本單元教學重點：1、權利和義務的關系 2、怎樣依法保護自己的生命健康權和人格尊嚴3、怎樣維護自己的合法的有形財產和無形的財產以及懂得消費者的合法權益有哪些本單元教學難點： 1、法律的性質 2、權利和義務的關系 3、法律在公民生活中的作用 4、我們的智力成果受法律的保護教學中注意的問題：1把握好知識的深淺度。如果在講授中忽視了這一點，任憑教師隨心所欲、盡情拓展，這樣盡管教師費了功夫，講得頭頭是道，學生仍有可能不得要領。所以，深化和拓展教材要把握好度量。 2、 課堂教學中提問是一種重要手段，但課堂提問要適度。 3、樹立開放的課堂觀念。突破重點突破難點的措施：1、要把理論寓于事例的分析當中。在教學過程中，教師應提供更多的信息和案例，也可以讓學生自己舉例，并可進行相應的拓展，已突破難點。2、教師應充分利用教材中所提供的圖片、漫畫、案例，讓學生在感興趣的前提下進行自學，應引導學生開闊思路，同時，也可以結合分組討論活動，設計更多的模擬情景。3、應該通過教材的情景設置引起學生的學習興趣，運用發(fā)現(xiàn)法引導學生合作探究。4改進教學方法，著力增強教學的趣味性，實用性5發(fā)揚教學民主，建立和諧融洽的師生關系，形成良好的學習氛圍6注重理論聯(lián)系實際，學有所用，學以致用本單元課時安排：本單元共安排9課時：“法律保護我們的權利”2課時；“伴我們一生的權利”2課時“依法享有財產權、消費者權”-3課時 復習一課時 講評一課時補充發(fā)言本單元以生活主題為統(tǒng)帥，主要對學生進行法律教育，在授課的過程中注意培養(yǎng)學生的維權意識，合情合理的解決方法。課題法律規(guī)定公民的權利和義務課型新授課時第1課時時間9.8教學目標：1、 情感、態(tài)度、價值觀：尊重法律，尊重權利，增強權利義務觀念，依法正確行使權利，認真履行公民義務，不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權益2、 能力目標：能夠正確理解法律規(guī)范的特殊性、公民權利和義務的一致性、法律在公民生活中的作用；提高依法行使權利、自覺履行義務的能力。3、 知識目標：知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。教學重點： 1、 法律是特殊的行為規(guī)范。2、 依法行使權利，自覺履行義務。教學難點：1、 法律是特殊的行為規(guī)范。2、 我國公民的權利和義務是一致的。教材分析：第一個項目“法律規(guī)定公民的權利和義務”，幫助學生了解法律的特殊性，明確我國公民的權利與義務是一致的，引導學生在日常生活中增強公民意識，依法規(guī)范行為，自覺履行義務。教學關鍵：緊密結合社會生活實際，讓學生回歸生活，在實踐中去辨認、分析，在實踐中驗證所學到的法律知識，學以致用；應該通過教材的情景設置引起學生的學習興趣，運用發(fā)現(xiàn)法引導學生合作探究教學方法： 差異教學 問題意識教學工具： 電子白板課時安排： 一課時學情分析： 學生對公民的義務了解不多，對履行義務的意義知之甚少，雖然平時許多行為都是履行義務的表現(xiàn)，但真正作為公民的義務觀念較淡薄，另外對公民道德義務的履行較易接受，而對法定義務會感覺比較遙遠，甚至會有“履行義務是大人的事，我年紀還小，履行義務與我無關”的想法等等 弄懂什么是法律，是學生學習法律知識的基礎，這一內容的一些概念是學生第一次接觸，學生難以理解，要調動學生的積極性，講清抽象的內容。教學過程：一、導入新課 “無規(guī)矩不成方圓”法律是通過規(guī)定權利和義務規(guī)范人們行為的，那么權利和義務的關系怎樣?我們怎樣依法行使權利,自覺履行義務?法律又是怎樣保護我們的權利的?二、講授新課1 、投影出示自學提綱，指導學生自學：（1）什么是法律?法律最主要的特征是什么?（2）法律對全體社會成員具有普遍約束力主要表現(xiàn)在哪些方面?請舉例說明。（3）法律的本質是什么？我國法律的本質是什么？請舉例說明。（4）.法律上的權利和義務的含義各是什么？我國憲法規(guī)定的公民的基本權利和基本義務主要有哪些？（5）公民的權利和義務的關系是怎樣的？（或怎樣正確認識權利和義務的關系？（6）公民應怎樣依法行使權利，自覺履行義務？2學生自學解決思考題3小組討論交流質疑4教師點撥：法律是一種特殊的行為規(guī)范，我國公民的權利和義務是一致的，我們要依法行使權利，自覺履行義務。法律最主要的特征是靠國家強制力保證實施。公民的權利義務是一致的，特別注意的是某些權利和義務是相互結合的。三、探究討論：活動一：想一想:什么是法律？法律與道德有什么區(qū)別？活動二：討論：胡長清一案的判決說明了什么？師點撥：說明的道理有：中華人民共和國公民在法律面前一律平等；我國法律具有國家強制力和對全體社會成員具有普遍約束力。活動三：