第六章總復(fù)習(xí)..ppt

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第六單元課題1金剛石 石墨和C60 碳的單質(zhì) 物質(zhì)由元素組成不同元素組成不同的物質(zhì)同一種元素可以組成不同的物質(zhì)嗎 由碳元素組成的幾種物質(zhì) 圖 金剛石石墨C60 應(yīng)用于超導(dǎo)體等 制鉛筆芯 石墨電極 潤滑劑 干電池等 裝飾品 切割玻璃 鉆頭 一種刀具 用途 具有超導(dǎo)性 深灰色 有金屬光澤 不透明 質(zhì)軟 有滑膩感 具有優(yōu)良的導(dǎo)電性 導(dǎo)熱性 熔點(diǎn)高 耐高溫 無色 透明 不導(dǎo)電 硬度很大 是天然物質(zhì)中最硬的物質(zhì) 物理性質(zhì) 結(jié)構(gòu) C60 石墨 金剛石 金剛石石墨C60金剛石 C60和石墨都是由碳元素組成的 為什么它們具有不同的物理性質(zhì)呢 由于碳原子在這些物質(zhì)里的排列方式不同 即結(jié)構(gòu)不同 導(dǎo)致它們?cè)谛再|(zhì)尤其是物理性質(zhì)上有很大的差異 物質(zhì)的結(jié)構(gòu) 決定 反映 物質(zhì)的性質(zhì) 決定 反映 物質(zhì)的用途 注意 由同種元素組成的不同單質(zhì) 如金剛石和石墨 紅磷和白磷等 其物理性質(zhì)不同 但化學(xué)性質(zhì)基本相同 同種元素組成的不同單質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化 如石墨在一定的條件下轉(zhuǎn)化為金剛石 是化學(xué)變化 而不是物理變化 木炭 常用的木炭主要是由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)組成 具有疏松多孔的結(jié)構(gòu) 這種結(jié)構(gòu)決定木炭具有什么性質(zhì)呢 木炭的吸附作用實(shí)驗(yàn)6 1 活性炭 自來水廠凈水過程中 活性炭的作用是 吸附雜質(zhì) 除去臭味活性炭的吸附作用比木炭還要強(qiáng)防毒面具里的濾毒罐就是利用活性炭來吸附毒氣的 圖 注意 木炭和活性炭的吸附性是物理性質(zhì) 木炭 活性炭的脫色是物理變化 二 碳的化學(xué)性質(zhì) 1 在常溫下 碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 2 在高溫或點(diǎn)燃的條件下 1 能與O2反應(yīng) 充分燃燒 不充分燃燒 化學(xué)性質(zhì)活潑 碳跟某些氧化物的反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)6 2現(xiàn)象 澄清的石灰水變渾濁 試管內(nèi)的黑色粉末變?yōu)楣饬恋募t色 氧化銅失去氧變成單質(zhì)銅 含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng) 叫做還原反應(yīng) 氧化還原反應(yīng) 從得氧失氧的反應(yīng)觀點(diǎn)講 1 氧化還原反應(yīng) 物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng) 含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)叫還原反應(yīng) 2 氧化劑 還原劑 在反應(yīng)中提供氧的物質(zhì)是氧化劑 得到氧的物質(zhì)是還原劑 3 氧化性 還原性 在反應(yīng)中提供氧使別的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)的性質(zhì)叫氧化性 奪取氧使別的物質(zhì)發(fā)生還原反應(yīng)的性質(zhì)叫還原性 實(shí)例 2CuO C CO2 2Cu氧化性還原性氧化劑還原劑還原反應(yīng) 氧化反應(yīng) 高溫 碳的還原性 木炭是使氧化銅還原為銅的物質(zhì) 木炭具有還原性 作還原劑 單質(zhì)碳的還原性可用于冶金工業(yè)焦炭還原氧化鐵 課題2二氧化碳制取的研究 一 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理 原料 反應(yīng)物 大理石 或石灰石 CaCO3 稀鹽酸HCl 固態(tài) 稀溶液 生成物 氯化鈣CaCl2 二氧化碳 水 氣體 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 研究與實(shí)踐 實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置的確定 氣體發(fā)生裝置 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 固體反應(yīng)物 是否需加熱 催化劑等 氣體收集裝置 排空氣法 密度比空氣大 向上排氣法 密度比空氣小 向下排氣法 排水法 不易溶于水 不與水反應(yīng) 固體和液體反應(yīng) 液體和液體反應(yīng) 1 適合用作反應(yīng)容器的有 2 適合用作添加鹽酸的有 3 適合用來收集二氧化碳的有 4 適合用來連接的導(dǎo)管有 5 根據(jù)上述分類 你能組合出幾套裝置 2 3 5 1 7 6 8 9 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置 得出結(jié)論 實(shí)驗(yàn)步驟 啟普發(fā)生器是一種氣體發(fā)生器常被用于固體顆粒和液體反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中以制取氣體1 檢查裝置的氣密性注水法 適用于檢查啟普發(fā)生器或類似于啟普發(fā)生器的裝置 首先關(guān)閉導(dǎo)氣管 從頂部漏斗口注水 當(dāng)漏斗下端被水封閉后再注水 水面不下降 表明裝置氣密性好 如果水面下降 表明裝置氣密性差 此法有兩個(gè)缺點(diǎn) 裝置內(nèi)部被水浸濕 如果已裝入了固體試劑則不能再行檢查 根據(jù)物理內(nèi)外氣壓平衡可判斷 若漏氣就相當(dāng)于裝置內(nèi)部處在普通大氣環(huán)境中 與外界空氣連通 水會(huì)順其自然得流下若不漏氣裝置內(nèi)部空氣無出口 空氣出不去水就無法進(jìn)入裝置了 2 裝入藥品 先固后液 3 固定反應(yīng)裝置好4 收集氣體5 驗(yàn)滿6 檢驗(yàn) 三 實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳 反應(yīng)條件 反應(yīng)裝置 常溫下進(jìn)行 導(dǎo)氣管略露出橡皮塞 導(dǎo)氣管插入集氣瓶底部 長頸漏斗要伸入液面以下 注意事項(xiàng) 否則生成的氣體會(huì)從長頸漏斗漏掉 若錐形瓶內(nèi)的導(dǎo)氣管過長 則不便于氣體排出 目的是為了排盡集氣瓶內(nèi)的空氣 使其收集到純凈的CO2 注意 1 不能選用濃鹽酸 因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā) 混雜在CO2氣中 得不到純凈的CO2氣體 2 不能選用稀硫酸 因?yàn)橄×蛩崤c大理石 或石灰石 反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣附著在大理石 或石灰石 的表面上 阻止了反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行 3 不能選用硫酸鈉等純凈物的粉末代替石灰石 因?yàn)榉磻?yīng)太劇烈 產(chǎn)生的氣體難以收集 收集方法 向上排氣法 CO2的密度比空氣大 不能用排水法 CO2能溶于水 收集儀器 1 集氣瓶2 玻璃片 檢驗(yàn)方法 將氣體通入澄清的石灰水 石灰水變渾濁 證明該氣體是二氧化碳 澄清石灰水 驗(yàn)滿方法 將燃著的木條放在集氣瓶口 火焰熄滅 證明二氧化碳已收集滿 思考 右邊是用于檢驗(yàn)二氧化碳的是否收滿的方法 是否正確的 二 工業(yè)制法 高溫煅燒 制得生石灰 二氧化碳和一氧化碳 傾倒二氧化碳 向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí) 下面的蠟燭先熄滅 上面蠟燭后熄滅 這說明二氧化碳不能燃燒 也不能支持燃燒 同時(shí)密度比空氣大 二氧化碳的溶解性 向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1 3體積的水 立即旋緊瓶塞 震蕩 觀察現(xiàn)象并分析 現(xiàn)象 分析 向軟塑料瓶中加入水 蓋緊瓶塞后 發(fā)現(xiàn)塑料瓶向內(nèi)凹陷 這說明二氧化碳能溶于水 使瓶內(nèi)氣壓減小 取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花 第一朵小花噴上稀醋酸 第二朵小花噴上水 第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中 第四朵小花噴上水后再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中 觀察四朵花的顏色變化 然后將第一朵小花和第四朵小花取出小心加熱 觀察現(xiàn)象 現(xiàn)象 分析 小花遇醋酸變紅色 小花遇水不變色 小花遇二氧化碳不變色 小花同時(shí)接觸水和二氧化碳后 由紫色變成紅色 已變紅的小花加熱后 紅色未褪去 已變紅的小花加熱后 紅色褪去 又恢復(fù)為紫色 二氧化碳與水能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸 碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色 CO2 H2O H2CO3 碳酸很不穩(wěn)定 容易分解為二氧化碳和水 受熱時(shí)分解更快 H2CO3 CO2 H2O 思考題 我們已經(jīng)知道 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 那么 你知道這是什么原因嗎 解答 二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 生成白色的碳酸鈣沉淀 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 總結(jié) 二氧化碳的性質(zhì) 1 二氧化碳是一種無色無味的氣體 密度比空氣大 能溶于水 2 二氧化碳不能燃燒 也不能支持燃燒 3 二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸 CO2 H2O H2CO3 4 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 CO2 Ca OH 2 CaCO3 H2O 介紹 干冰 干冰是一種半透明的白色固體 CO2在常壓和 78 5 時(shí)升華 升華時(shí)從周圍環(huán)境中吸取熱量 使環(huán)境溫度降低 水蒸氣冷凝為水滴聚集在一起形成霧 影視舞臺(tái)上經(jīng)常見到的云霧繚繞 使人如入仙境的景象就是這樣形成的 干冰的作用 1 人工降雨升華時(shí)吸收大量的熱量2 保存食物升華時(shí)使周圍溫度降低3 舞臺(tái)煙幕升華時(shí)產(chǎn)生大量的煙霧 二氧化碳的性質(zhì)與用途 思考 CO2有危害嗎 CO2對(duì)生活和環(huán)境的影響CO2對(duì)人體健康的影響 溫室效應(yīng) 定義 大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣 使地面吸收的太陽光的熱量不易散失 從而使全球變暖 這種現(xiàn)象叫 溫室效應(yīng) 危害 全球變暖可能導(dǎo)致兩極的冰川融化 海平面升高 淹沒許多城市 土地沙漠化 農(nóng)業(yè)減產(chǎn) 防治措施 節(jié)約能源 減少使用煤 石油 天然氣等化石燃料 更多地利用太陽能 風(fēng)能 地?zé)岬?大力植樹造林 嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等 保護(hù)環(huán)境 愛護(hù)地球 三 一氧化碳 1 一氧化碳的可燃性 一氧化碳燃燒火焰呈藍(lán)色 一氧化碳點(diǎn)燃時(shí)生成了二氧化碳 燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁 一氧化碳 無色無味的氣體 難溶于水 密度比空氣小 二 化學(xué)性質(zhì) 一 物理性質(zhì) 1 可燃性 2 還原性 3 有毒性 易跟血紅蛋白結(jié)合 從而阻止了氧氣與血紅蛋白的結(jié)合 2CO O2 2CO2 CO2 C 2CO 點(diǎn)燃 高溫 據(jù)報(bào)道 在短短的兩年內(nèi) 安徽蕪湖市大約有50人死于煤氣中毒 用煤火取暖時(shí) 怎