2019-2020年三年級英語下冊 Unit3 lesson13教案 人教新版.doc

2019-2020年三年級英語下冊 Unit3 lesson13教案 人教新版一、教學(xué)目標：1知識：詞匯：father/dad/daddy/papa ,mother/mum/mummy/mama ,Miss 句型：This is my father/mother .2能力：能夠用所學(xué)單詞句型進行簡單交流。3德育：熱愛家庭，熱愛生活二、教學(xué)重點：詞匯和句型三、教學(xué)難點：真實運用所學(xué)進行交際四、教學(xué)用具：錄音機、卡片、教學(xué)掛圖五、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動Setp Revision(1) 課前播放歌曲Father and mother 渲染課堂氣氛。 (2) 師生互相問候。教師有目的地運用本課句型：Good morning !Hello Glad to meet you !(3) 通過介紹學(xué)生，復(fù)習(xí)This is .句式。Setp Presentation (1) 教師展示本課的教學(xué)掛圖，介紹說：Look at this photo .This is my father .This is my mother .切換到新課的教學(xué)中來。(2) 教師將準備好的爸爸媽媽的頭飾先貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生說圖片的內(nèi)容，然后將單詞father ,mother 板書到黑板上，領(lǐng)讀單詞。(3) 教師請學(xué)生相互出示家庭照片，現(xiàn)在小組內(nèi)互相介紹 ；This is my father . This is my mother .然后請部分同學(xué)到講臺前拿著照片并向大家介紹爸爸媽媽唱歌 師生對話練習(xí)說聽、理解聽、模仿、識記 練習(xí)介紹自己的家庭成員教師活動學(xué)生活動(4) 在黑板上畫公園大門的簡筆畫，創(chuàng)設(shè)課文中的情景，讓學(xué)生們分別戴上頭飾扮演孩子、爸爸、媽媽，與教師共同完成情景對話。Setp Practice (1)教師播放課本錄音，讓學(xué)生看著書靜聽。(2) 教師再播放錄音，并讓學(xué)生跟讀、模仿。(3) 學(xué)生分組練習(xí)本課對話。(4) 組織學(xué)生到前面表演對話。(5) 教師再播放歌曲，并教給學(xué)生一些配合歌詞的相應(yīng)的動作。Homework :聽錄音，讀熟對話板書設(shè)計： Lesson 13Father mother This is my father .This is my mother .教學(xué)反思：表演對話聽、思考聽并跟讀練習(xí)表演對話 唱歌并做出動作附送：2019-2020年三年級英語下冊 unit3 Lesson17教案 冀教版一、教學(xué)目標:知識: (1)掌握本課的新詞匯: skirt blouse pants shirts weater (2)理解句型: What is heshe wearing? HeShe is wearing .能力: 教會學(xué)生正確地用英語描述人們的穿著。情感：讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體會學(xué)習(xí)的快樂，敢于用英語表達自己想說的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用的能力。二、教學(xué)重、難點：重點：掌握本課所學(xué)的新詞匯：skirt blouse pants shirts weater難點：理解并運用句型What is heshe wearing? HeShe is wearing .三、教具、學(xué)具：教師詞匯卡片、錄音機、教學(xué)磁帶。四、教學(xué)過程：Step1. 開始上課和復(fù)習(xí) 1. 師生互致問候 2. 唱歌：Stand up Sit down 3. 操練：老師板書What is heshe doing? HeShe is .帶領(lǐng)全班進行問答練習(xí)。T：（指一名學(xué)生）Stand up please.（指站起來的學(xué)生）What is heshe doing?Ss：HeShe is standing.提醒學(xué)生_ing意思是此時此刻正在做某事。如：We are_ing.我們正在干或正在做某事。 比較: Li Ming gose to school everyday. Li Ming is going to school now. 4. 操練：用問答的形式復(fù)習(xí)顏色名稱 What color is it？ Is it _? Is it _or_?Step2. 新授1. skirt blouse pants shirts weater(1)示范：老師出示各種衣服的卡片或指學(xué)生穿的衣服來介紹skirt blouse pants shirts weater 并與學(xué)生一起重復(fù)讀幾遍上述單詞(2)播放錄音No.1 What is it?讓學(xué)生看書跟讀。(3)講解pants這個詞在英語中是一個有趣的詞，指一件東西卻是復(fù)數(shù)形式。這和以前我們曾經(jīng)接觸過的單詞scissors（剪刀）是一樣的。(4)操練：老師指著班上所穿的衣服帶領(lǐng)學(xué)生做如下問答練習(xí) Is this a _? YesNo. What is this? Its a _.Is this a _or a_? Its a _.當學(xué)生很有把握的回答這些問題后,在句型中加入表示顏色的詞.如讓學(xué)生看書中的圖畫,帶領(lǐng)他們做下面的練習(xí)T: What are they?(指pants) Ss:They are pants.T: What color are they? Ss:They are blue.T: Yes.They are blue pants.Blue pants.用其他衣服聯(lián)系單數(shù)形式T: What is it?(指襯衣) Ss:Its a shirt.T: What color is it? Ss:Its white and yellow.叫幾名學(xué)生到前面，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)操練T:(指學(xué)生穿的襯衣) What is it? Ss: Its a shirt.T: What color is it? Ss: Its a _.T:Oh yes. Its a_shirt.2. What is heshe doing?(1)示范：用漢語解釋wear的意思為“穿”或“戴”。板書wear，用手指著這個單詞領(lǐng)學(xué)生讀若干遍。wearing表示“正穿著”，再指某個學(xué)生所穿的衣服做對話練習(xí)。 T：（指一學(xué)生穿的衣服）What is heshe wearing? HeShe is wearing a _.(領(lǐng)學(xué)生讀此句) Ss: HeShe is wearing a _. T:(指另一學(xué)生) What is heshe wearing? Ss: HeShe is wearing a _. T:(再指一學(xué)生) What are you wearing? S:Im wearing a _. T:(指自己的衣服) What am I wearing? S:You are wearing a _.(2)播放錄音No.2 Whats he wearing? Whats she wearing讓學(xué)生先靜聽兩遍然后再看書跟讀2-3遍后讓學(xué)生自己將句子譯成漢語.(3)練習(xí):把學(xué)生分成若干小組,讓他們根據(jù)所穿的衣服用下列句型進行輪流問答. What is heshe wearing? HeShe is wearing a . What are you wearing? Im wearing a _.(4)表演:請幾組學(xué)生向全班表演他們所練習(xí)的對話Step3. 檢查理解情況Step4. 結(jié)束課堂教學(xué)： 1. 做活動手冊 2. 布置課外作業(yè) 3. Say“Goodbye！”to the s