江蘇省高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館(JALIS)三期建設(shè)方案.doc

附件1：江蘇省高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館（JALIS）三期建設(shè)方案（試行）建設(shè)高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館，是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享、加強(qiáng)高等教育內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。我省“九五”期間在全國(guó)率先啟動(dòng)了省級(jí)高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)，目前已經(jīng)初步建成覆蓋全省高校的數(shù)字圖書(shū)館共享服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為高水平高質(zhì)量推進(jìn)江蘇高等教育大眾化提供了有力的基礎(chǔ)保障?！笆晃濉笔墙K建設(shè)教育強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要時(shí)期。江蘇省高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館（以下簡(jiǎn)稱(chēng)JALIS）的建設(shè)，已被列為江蘇省“十一五”教育發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃和江蘇省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要內(nèi)容。JALIS工程的建設(shè)，必將對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)江蘇高等教育“做優(yōu)、做強(qiáng)”的總體目標(biāo)，起到十分重要的促進(jìn)作用。為扎實(shí)推進(jìn)JALIS三期工程，保證建設(shè)成效，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：一、JALIS三期建設(shè)的基礎(chǔ)建設(shè)思路清晰，定位合理。JALIS建設(shè)始終以推進(jìn)我省高等教育大眾化、加強(qiáng)高等學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以提供方便、快捷的文獻(xiàn)信息綜合服務(wù)保障為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“整體建設(shè)、聯(lián)合保障、服務(wù)先導(dǎo)”的建設(shè)理念，思路清晰，目標(biāo)明確。通過(guò)一期、二期的建設(shè)，高校圖書(shū)館共知、共建、共享的建設(shè)理念，已經(jīng)深入人心、形成共識(shí)，成為目前全省高校圖書(shū)館普遍遵循的辦館理念；JALIS統(tǒng)籌規(guī)劃、分布建設(shè)、集中管理的服務(wù)模式，在實(shí)際運(yùn)作中取得了顯著的效益，形成了鮮明的特色，已經(jīng)成為兄弟省市高校圖書(shū)館改革與建設(shè)的成功范例。資源集成整合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。JALIS率先在全國(guó)采用集團(tuán)采購(gòu)的方式進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)。通過(guò)政府支持與學(xué)校自籌相結(jié)合，“十五期間”，JALIS重點(diǎn)引進(jìn)了超星、維普、中文社會(huì)科學(xué)引文索引、EBSCO、Springer等一批面廣量大、使用效益高的中外文數(shù)據(jù)庫(kù)和電子圖書(shū)資源，累計(jì)購(gòu)買(mǎi)中文電子圖書(shū)54萬(wàn)種、中文全文電子期刊1.4萬(wàn)種，外文全文電子期刊4000余種。同時(shí)，JALIS還協(xié)作共建了學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)科導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫(kù)、教學(xué)參考書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)、高職特色教材教參數(shù)據(jù)庫(kù)等一批富有江蘇特色的專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)，其中多數(shù)項(xiàng)目已經(jīng)開(kāi)始提供服務(wù)。通過(guò)建設(shè)，極大地緩解了全省高校、特別是高職高專(zhuān)院校圖書(shū)館館藏中文紙質(zhì)書(shū)刊嚴(yán)重匱乏的狀況，有效解決了全省高校外文文獻(xiàn)長(zhǎng)期短缺、無(wú)從獲取的矛盾，實(shí)現(xiàn)了高校圖書(shū)館的集成整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展，受到高校師生的普遍歡迎。服務(wù)模式創(chuàng)新，效益顯著。JALIS已建成覆蓋主要中心城市、覆蓋文理工農(nóng)教育等學(xué)科門(mén)類(lèi)的文獻(xiàn)信息服務(wù)網(wǎng)和地區(qū)文獻(xiàn)服務(wù)中心，面向全省高校師生開(kāi)展7 24小時(shí)全天候網(wǎng)上文獻(xiàn)信息服務(wù)。JALIS一期自主研發(fā)的“匯文管理軟件系統(tǒng)”已在全省90%以上的高校圖書(shū)館中使用；JALIS二期自主研發(fā)的“區(qū)域流通管理系統(tǒng)”已覆蓋全省124個(gè)高等院校和科研院所，借閱服務(wù)量累計(jì)達(dá)16余萬(wàn)冊(cè)次；全省80%的高校加入了JALIS聯(lián)合目錄系統(tǒng)，可揭示的館藏圖書(shū)文獻(xiàn)資源總量超過(guò)5000萬(wàn)冊(cè)，已面向全省高校和社會(huì)開(kāi)放；在南京仙林、常州、淮安、鹽城、徐州、南通等6個(gè)區(qū)域教學(xué)聯(lián)合體實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合目錄查詢(xún)、館際互借、參考咨詢(xún)等方面服務(wù)；與美國(guó)匹茲堡大學(xué)東亞圖書(shū)館、澳大利亞國(guó)家圖書(shū)館、臺(tái)灣大學(xué)圖書(shū)館等世界著名圖書(shū)館開(kāi)展文獻(xiàn)傳遞協(xié)作，不斷提升JALIS建設(shè)的國(guó)際化水平。可以說(shuō)，JALIS建設(shè)的覆蓋面之廣，服務(wù)規(guī)模之大，在國(guó)內(nèi)首屈一指，為高水平高質(zhì)量推進(jìn)高等教育大眾化、建設(shè)教育強(qiáng)省提供了強(qiáng)有力的支撐。管理機(jī)制健全，運(yùn)作科學(xué)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，推進(jìn)JALIS建設(shè)從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理轉(zhuǎn)變，由目標(biāo)管理向過(guò)程管理轉(zhuǎn)變，保證建設(shè)效益。在組織機(jī)構(gòu)上，通過(guò)JALIS領(lǐng)導(dǎo)小組、項(xiàng)目管理中心、專(zhuān)家咨詢(xún)組三個(gè)層面，強(qiáng)化專(zhuān)家論證與過(guò)程管理，保證項(xiàng)目實(shí)施的科學(xué)化與規(guī)范化；在資源采購(gòu)上，根據(jù)實(shí)際，適時(shí)修訂資源引進(jìn)、設(shè)備采購(gòu)、經(jīng)費(fèi)使用管理辦法，完善文獻(xiàn)資源集團(tuán)采購(gòu)評(píng)估與談判程序，保證文獻(xiàn)資源采購(gòu)的規(guī)范透明；在評(píng)價(jià)機(jī)制上，形成了較為完善的資源建設(shè)與服務(wù)效益的評(píng)價(jià)體系。這些都為JALIS建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、JALIS三期建設(shè)的必要性建設(shè)江蘇省高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館，是建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。黨的十七大明確提出，要努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線(xiàn)的創(chuàng)新人才，不斷提高自主創(chuàng)新能力，到2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，很重要的一條，就是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國(guó)家戰(zhàn)略，貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)方面，激發(fā)全民族創(chuàng)新精神，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才，形成有利于自主創(chuàng)新的體制機(jī)制。高等學(xué)校是國(guó)家和區(qū)域創(chuàng)新體系的重要組成部分，是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要基地，是基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍之一，肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才和提高自主創(chuàng)新能力的雙重使命。高校圖書(shū)館，作為高校和社會(huì)的信息服務(wù)中心，理應(yīng)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求，不斷提升文獻(xiàn)信息服務(wù)的現(xiàn)代化、數(shù)字化、綜合化水平，為建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。建設(shè)江蘇省高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館，是江蘇實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”、建設(shè)教育強(qiáng)省的必然要求。當(dāng)前，省委、省政府已明確把實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”（即率先全面建設(shè)小康社會(huì)、率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化）作為江蘇新世紀(jì)初發(fā)展的總定位、總目標(biāo)和總?cè)蝿?wù)。省教育廳也提出到2010年，率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。而衡量一個(gè)地區(qū)現(xiàn)代化水平的一個(gè)重要標(biāo)志，就是這個(gè)地區(qū)的信息化發(fā)展水平和數(shù)字化資源的開(kāi)發(fā)利用程度。高校圖書(shū)館，作為學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的基地，在推進(jìn)教育信息化與現(xiàn)代化進(jìn)程中，承擔(dān)著重要的基礎(chǔ)作用。建設(shè)江蘇高校數(shù)字圖書(shū)館，是貫徹落實(shí)省委省政府重要部署，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)省的必然要求。建設(shè)江蘇省高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館，是貫徹落實(shí)教育部和省“質(zhì)量工程”、高水平高質(zhì)量發(fā)展高等教育的重要舉措。教育部高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的一個(gè)重要內(nèi)容，就是通過(guò)建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)等措施，基本實(shí)現(xiàn)信息化手段與技術(shù)在人才培養(yǎng)中的廣泛應(yīng)用，改變現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)課程、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等優(yōu)質(zhì)資源的全國(guó)共享。我省一直高度重視數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)，已將高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)列為“十一五”期間高水平高質(zhì)量發(fā)展高等教育的一項(xiàng)重要工程，并在“江蘇省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”中對(duì)建設(shè)江蘇高校數(shù)字圖書(shū)館提出了明確要求。JALIS三期工程的實(shí)施，必將為加強(qiáng)高等教育內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建設(shè)江蘇省高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館，是集成整合JALIS已有建設(shè)成果、提升全省高校圖書(shū)館綜合實(shí)力的現(xiàn)實(shí)需求。JALIS一期、二期工程建設(shè)，已經(jīng)在建設(shè)理念、資源整合、服務(wù)體系、制度建設(shè)、技術(shù)創(chuàng)新等方面均取得了顯著的成果，初步建成了國(guó)內(nèi)較為成功、富有特色和影響力的省級(jí)高等教育文獻(xiàn)服務(wù)體系。目前，高等學(xué)校圖書(shū)館工作正進(jìn)入一個(gè)前所未有的發(fā)展機(jī)遇期。如何抓住這一發(fā)展機(jī)遇，集成整合JALIS前期建設(shè)成果，拓展圖書(shū)文獻(xiàn)資源，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)環(huán)境，創(chuàng)新管理運(yùn)行機(jī)制，提高專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍素質(zhì)，提升數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的層次與水平，是當(dāng)前每一位高校圖書(shū)館工作者面臨的重要課題，也是新時(shí)期增強(qiáng)高校圖書(shū)館綜合實(shí)力的現(xiàn)實(shí)需求。三、JALIS三期建設(shè)的目標(biāo)思路1.總體目標(biāo)“JALIS”三期工程建設(shè)的總體目標(biāo)是：在“十一五”期間，JALIS將在二期工程建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)保持與全國(guó)“CALIS”的銜接與合作，堅(jiān)持共建、共知和共享，著力提高全省高校本專(zhuān)科教學(xué)文獻(xiàn)資源的保障率和服務(wù)覆蓋面，努力把JALIS建設(shè)成為一個(gè)擁有豐富文獻(xiàn)信息資源、先進(jìn)技術(shù)手段和便捷服務(wù)體系的高等教育數(shù)字圖書(shū)館，為全省高校的教學(xué)科研營(yíng)造國(guó)內(nèi)一流的圖書(shū)文獻(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過(guò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全省高校圖書(shū)資源共知；實(shí)現(xiàn)全省高校電子圖書(shū)資源共享；在區(qū)域高校圖書(shū)資源共享、跨區(qū)高校圖書(shū)資源共用的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)全省高校圖書(shū)資源的共建共享，更好地滿(mǎn)足教師學(xué)生的教學(xué)科研需求，力爭(zhēng)全省高校文獻(xiàn)資源整體建設(shè)水平和圖書(shū)館綜合實(shí)力繼續(xù)保持全國(guó)領(lǐng)先水平。2.建設(shè)思路（1）著眼全局，整體推進(jìn)。 根據(jù)“十一五”江蘇高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，按照“整體規(guī)劃、合理布局、突出重點(diǎn)、聯(lián)合保障、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提高效益”的建設(shè)方針，以質(zhì)量提升為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)高校數(shù)字圖書(shū)館內(nèi)涵建設(shè)，提升高等教育文獻(xiàn)信息資源保障能力。（2）強(qiáng)化整合，凸顯效益。注重高校圖書(shū)文獻(xiàn)資源的協(xié)作共建，注重資源建設(shè)與服務(wù)管理的整合，強(qiáng)化共享，提高圖書(shū)文獻(xiàn)資源使用效益。（3）統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)。統(tǒng)籌規(guī)劃JALIS建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)高校本專(zhuān)科教學(xué)文獻(xiàn)資源的保障，加強(qiáng)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)JALIS資源的宣傳和推廣，通過(guò)共知圖書(shū)館館藏資源、共建教學(xué)信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)、共享優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源服務(wù)，縮小不同區(qū)域、不同類(lèi)型學(xué)校之間文獻(xiàn)信息保障的差距，著力提高全省高校圖書(shū)館工作的現(xiàn)代化水平。（4）創(chuàng)新機(jī)制，規(guī)范管理。建立更為嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的管理體系，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效管理機(jī)制，以管理促建設(shè)，以服務(wù)創(chuàng)效益。3.建設(shè)模式JALIS三期建設(shè)，以提升面向全省的信息報(bào)道深度和文獻(xiàn)獲取能力為抓手，通過(guò)“一個(gè)平臺(tái)、兩大服務(wù)、三類(lèi)資源、四方結(jié)合”，著力構(gòu)建配套合理的數(shù)字圖書(shū)館環(huán)境，提高全省高校圖書(shū)文獻(xiàn)資源的共知共享的水平?！耙粋€(gè)平臺(tái)”是指建設(shè)“江蘇省高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館”的門(mén)戶(hù)和服務(wù)窗口。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，高度揭示全省高校圖書(shū)館數(shù)字信息資源和服務(wù)方式，集成整合JALIS現(xiàn)有的服務(wù)與資源，實(shí)現(xiàn)與江蘇科技創(chuàng)新平臺(tái)、公共圖書(shū)館系統(tǒng)等的有效互通，確立統(tǒng)一、整合、高效、優(yōu)質(zhì)的JALIS公眾服務(wù)形象。“兩大服務(wù)”是指文獻(xiàn)信息的共知與共享服務(wù)。共知服務(wù)就是向所有讀者充分揭示、報(bào)導(dǎo)JALIS所能提供的各類(lèi)資源信息，包括紙本、電子版文獻(xiàn)等，以提升專(zhuān)業(yè)化的深度報(bào)導(dǎo)服務(wù)為目標(biāo)，使讀者無(wú)論何時(shí)何地都可以方便地獲取實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)的資源信息。共享服務(wù)就是以提升讀者和圖書(shū)館的文獻(xiàn)獲取能力為目標(biāo)，依托JALIS的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和所有高校圖書(shū)館，把文獻(xiàn)送到教學(xué)、科研的第一線(xiàn)，服務(wù)的信息流與物流相結(jié)合，使全省的讀者既有所知，也有所得。在繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)有成熟的服務(wù)方式（館際互借、通用借書(shū)證服務(wù)等）之外，不斷配合江蘇高等教育改革的新動(dòng)向，開(kāi)拓新的服務(wù)領(lǐng)域，構(gòu)建一個(gè)真正開(kāi)放、沒(méi)有圍墻的江蘇高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館，為全省高校的教學(xué)科研工作提供強(qiáng)有力的服務(wù)保障。“三類(lèi)資源”，第一類(lèi)是指集團(tuán)采購(gòu)的中外文電子期刊、圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)資源。這類(lèi)資源作為紙本資源的補(bǔ)充，覆蓋面廣，利用率高，對(duì)保障教學(xué)質(zhì)量，支持科研工作起到了重要的作用。JALIS三期建設(shè)將繼續(xù)采用財(cái)政支持、合作共建的方式，增加數(shù)據(jù)庫(kù)的采購(gòu)量和學(xué)校覆蓋量，加強(qiáng)數(shù)字圖書(shū)館基地建設(shè)，努力構(gòu)建 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24小時(shí)的不間斷服務(wù)保障體系。第二類(lèi)是指全省高?，F(xiàn)有館藏存量紙本書(shū)刊資源。這類(lèi)資源是我們所擁有的最大服務(wù)資源，重點(diǎn)是建設(shè)開(kāi)放的可供書(shū)目系統(tǒng)，提高基層圖書(shū)館書(shū)目數(shù)據(jù)的回溯覆蓋率，并給與充分的揭示。同時(shí)，利用JALIS的共享服務(wù)渠道，如通用借書(shū)證、教聯(lián)體的文獻(xiàn)共享、館際互借等手段，使這些資源的使用突破傳統(tǒng)圖書(shū)館的空間、地域限制，在全省范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)大流通，充分發(fā)揮存量資源的最大服務(wù)效益。第三類(lèi)是指教學(xué)數(shù)字化資源和專(zhuān)業(yè)數(shù)字化資源。這類(lèi)資源是面向特定讀者的專(zhuān)業(yè)化服務(wù)資源，也是與教學(xué)科研聯(lián)系最為密切的資源群，包括品牌特色專(zhuān)業(yè)、精品課程、學(xué)位論文、教參書(shū)、學(xué)科導(dǎo)航庫(kù)、專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)等。這是最具地方特色的資源，如果與第一類(lèi)資源相結(jié)合，能夠形成點(diǎn)面結(jié)合、跨部門(mén)教學(xué)信息整合共享的資源體系，成為JALIS建設(shè)的新亮點(diǎn)?！八姆胶献鳌笔侵刚С?、學(xué)校主導(dǎo)、社會(huì)參與、讀者配合等四個(gè)方面。通過(guò)這四個(gè)方面的合作，創(chuàng)造共建共享、和諧發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。省財(cái)政廳和省教育廳的宏觀指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)資助和政策支持，是JALIS建設(shè)的重要基礎(chǔ)。全省高校圖書(shū)館的精誠(chéng)合作，是JALIS建設(shè)的實(shí)施主體。數(shù)據(jù)庫(kù)供應(yīng)商、科技系統(tǒng)、公共圖書(shū)館系統(tǒng)等社會(huì)資源的積極參與、共生多贏，是JALIS建設(shè)的助推器。廣大讀者的合作支持、良性互動(dòng)，是JALIS可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。這四個(gè)方面的相互聯(lián)系、緊密協(xié)作，將促使JALIS走上需求引導(dǎo)發(fā)展，需求催生創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展道路。4.預(yù)期成效JALIS三期建設(shè)將在一、二期建設(shè)基礎(chǔ)上，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步加大投入力度，加大協(xié)調(diào)力度，加大建設(shè)力度，力爭(zhēng)在以下四個(gè)方面有所創(chuàng)新和突破。一是實(shí)現(xiàn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)化。建立覆蓋全省各地級(jí)市的紙質(zhì)和電子圖書(shū)文獻(xiàn)資源服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。在鞏固現(xiàn)有的學(xué)科地區(qū)中心基礎(chǔ)上，建設(shè)一批數(shù)字圖書(shū)館加工與服務(wù)基地，一批紙質(zhì)文獻(xiàn)跨區(qū)域通借通還服務(wù)試點(diǎn)高校，重點(diǎn)加強(qiáng)高職高專(zhuān)文獻(xiàn)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，全面建成系統(tǒng)、高效、完善的全省高校圖書(shū)文獻(xiàn)資源共享服務(wù)體系，把服務(wù)推廣到全省每一所高校、尤其是高職高專(zhuān)院校。二是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源整合化。在學(xué)校層面，充分整合本專(zhuān)科院校館藏紙質(zhì)與電子圖書(shū)文獻(xiàn)資源，集中揭示，提供文獻(xiàn)傳遞服務(wù)；在全省層面，充分整合集團(tuán)采購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)和自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)資源，整合圖書(shū)文獻(xiàn)資源，專(zhuān)業(yè)、課程、教材等相關(guān)教學(xué)資源，為全省各類(lèi)高校教學(xué)與科研提供更為充足的文獻(xiàn)信息資源。在隊(duì)伍層面，充分整合高校圖書(shū)館、教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)中心、院系等管理人員的廣大教師的力量，共同參與到JALIS建設(shè)中來(lái)。三是實(shí)現(xiàn)技術(shù)手段超前化。以共知共享手段的技術(shù)創(chuàng)新為重點(diǎn)，依托現(xiàn)有的較為成熟的技術(shù)，有針對(duì)性的加強(qiáng)主要環(huán)節(jié)的技術(shù)整合，消除在文獻(xiàn)信息共知和文獻(xiàn)獲取過(guò)程中的所有瓶頸，實(shí)現(xiàn)信息流、物流環(huán)節(jié)的充分整合，形成面向全省的紙質(zhì)和電子文獻(xiàn)信息的無(wú)障礙流通，構(gòu)建用戶(hù)參與、讀者需求驅(qū)動(dòng)的方便、快捷、高效的數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)環(huán)境。四是實(shí)現(xiàn)使用效益最大化。JALIS三期建設(shè)的服務(wù)質(zhì)量與規(guī)模將在JALIS二期的基礎(chǔ)上，有更大幅度的提高，真正實(shí)現(xiàn)全省高校區(qū)域內(nèi)、跨區(qū)域以及跨系統(tǒng)的文獻(xiàn)資源信息共享、物流傳遞、文獻(xiàn)傳遞、個(gè)性服務(wù)，提升江蘇高校數(shù)字圖書(shū)館的規(guī)?；?wù)能力。屆時(shí)，江蘇每一所高校都可以方便快捷地查詢(xún)到全省其他高校圖書(shū)館的館藏資源；高校每一位教師都可以方便快捷地實(shí)現(xiàn)館際互借、文獻(xiàn)傳遞；高校每一位學(xué)生都可以方便快捷地查詢(xún)到所需要的圖書(shū)文獻(xiàn)信息。四、JALIS三期工程的建設(shè)內(nèi)容及實(shí)施辦法按照“一個(gè)平臺(tái)、兩大服務(wù)、三類(lèi)資源、四方結(jié)合”的建設(shè)模式，JALIS三期建設(shè)具體分解為以下四個(gè)子工程：1. 基礎(chǔ)平臺(tái)整合工程建設(shè)目標(biāo)：構(gòu)建“江蘇省高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館”門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，加強(qiáng)數(shù)字圖書(shū)館基地建設(shè)和聯(lián)合目錄建設(shè)，充分整合和揭示全省高校圖書(shū)館的數(shù)字信息資源和服務(wù)方式，建立開(kāi)放綜合的文獻(xiàn)信息服務(wù)環(huán)境，提高優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)信息資源的使用效益。建設(shè)內(nèi)容：（1）在JALIS二期建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)建設(shè)“江蘇省高等學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館”綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，揭示江蘇省高等學(xué)校的圖書(shū)文獻(xiàn)信息資源和服務(wù)，集成JALIS在文獻(xiàn)資源、服務(wù)、數(shù)字圖書(shū)館關(guān)鍵技術(shù)等方面的建設(shè)研究成果，為用戶(hù)提供綜合開(kāi)放、技術(shù)領(lǐng)先的服務(wù)，以此平臺(tái)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)與江蘇科技系統(tǒng)、公共圖書(shū)館系統(tǒng)的資源與服務(wù)的整合。（2）建立以應(yīng)用服務(wù)為目標(biāo)的數(shù)字圖書(shū)館基地，承擔(dān)集團(tuán)采購(gòu)電子資源的鏡像站點(diǎn)，為全省高校提供文獻(xiàn)信息數(shù)字資源的存儲(chǔ)、加工服務(wù)，提供特色文獻(xiàn)的數(shù)字化加工和服務(wù)任務(wù)。（3）建立新一代的江蘇省高校圖書(shū)館中外文紙質(zhì)圖書(shū)、期刊聯(lián)合目錄，建立全省高校圖書(shū)館學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)目錄，建立全省高校圖書(shū)館電子圖書(shū)聯(lián)合目錄、電子期刊聯(lián)合目錄。（4）建設(shè)具有科學(xué)分析數(shù)據(jù)能力的江蘇省高校圖書(shū)館事業(yè)管理數(shù)據(jù)庫(kù)，制訂合理的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和來(lái)源規(guī)范，建立分梯度的利用和服務(wù)機(jī)制，為各級(jí)管理部門(mén)制定政策提供決策依據(jù)。（5）建設(shè)JALIS業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的過(guò)程管理和使用效益分析評(píng)價(jià)。開(kāi)拓與省內(nèi)科技、文化系統(tǒng)的資源與服務(wù)整合。預(yù)期成效：（1）實(shí)現(xiàn)與科技、公共系統(tǒng)的資源對(duì)接，大幅提升全省高校圖書(shū)文獻(xiàn)信息的共知水平，完整展示JALIS的服務(wù)、資源以及相關(guān)的建設(shè)成果，向不同類(lèi)型讀者提供多層次、個(gè)性化的文獻(xiàn)檢索與獲取服務(wù)，為江蘇高等教育和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（2）構(gòu)建更為穩(wěn)定的服務(wù)環(huán)境，形成一定規(guī)模的數(shù)字化加工能力，形成JALIS數(shù)字資源加工、服務(wù)、容災(zāi)、備份的完整體系，各個(gè)環(huán)節(jié)相互銜接，保證不間斷的日常服務(wù)。（3）充分揭示我省高校圖書(shū)館紙質(zhì)書(shū)刊館藏情況，建成中外文期刊、古籍及其他館藏資源的專(zhuān)業(yè)聯(lián)合目錄體系，實(shí)現(xiàn)我省高校圖書(shū)館電子資源收藏和引進(jìn)情況的真正共知，為全省高校圖書(shū)館原文傳遞、館際互借提供平臺(tái)，為統(tǒng)一調(diào)度各校圖書(shū)文獻(xiàn)資源奠定基礎(chǔ)。（4）建立科學(xué)、量化的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，部分信息向社會(huì)公眾開(kāi)放，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供綜合管理信息服務(wù)和決策支持。通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)，提升管理水平，使管理工作更趨科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。2. 數(shù)字資源建設(shè)工程建設(shè)目標(biāo)：結(jié)合江蘇省高等教育的發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃“三類(lèi)資源”的建設(shè)與服務(wù)，分類(lèi)組織，合作共建，形成一批具有江蘇特色、面向全省服務(wù)的教學(xué)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，形成一批服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專(zhuān)題文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，努力構(gòu)建配置優(yōu)化、內(nèi)容豐富的江蘇高校數(shù)字文獻(xiàn)信息資源體系，使JALIS資源儲(chǔ)備的種類(lèi)和規(guī)模與江蘇高等教育發(fā)展規(guī)模、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式相適應(yīng)，最大限度地滿(mǎn)足全省不同區(qū)域、不同類(lèi)型高校師生的教學(xué)科研需求。在集團(tuán)采購(gòu)的電子資源建設(shè)方面，根據(jù)全省高校教學(xué)科研的實(shí)際需要，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合性強(qiáng)、應(yīng)用面廣的數(shù)據(jù)庫(kù)資源建設(shè)。通過(guò)集團(tuán)購(gòu)買(mǎi)的方式，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)的最大使用效益，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源的共建共享，創(chuàng)造相對(duì)公平的文獻(xiàn)信息共享環(huán)境，保障基本的教學(xué)科研工作。在現(xiàn)有館藏資源建設(shè)方面，通過(guò)合作采購(gòu)，優(yōu)化省內(nèi)高校紙本書(shū)刊館藏結(jié)構(gòu)，加大館藏資源的揭示深度與廣度，盤(pán)活存量資源，為實(shí)現(xiàn)紙至圖書(shū)文獻(xiàn)資源的校際共享奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，以隨書(shū)光盤(pán)共享服務(wù)為突破口，完善館藏結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)，通過(guò)建設(shè)全省高校隨書(shū)光盤(pán)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，全面系統(tǒng)地收集隨書(shū)光盤(pán)資源，在網(wǎng)上揭示并提供閱讀服務(wù)，加強(qiáng)其與圖書(shū)資源的整合，提高隨書(shū)光盤(pán)資源的規(guī)范化和數(shù)字化程度。在教學(xué)數(shù)字化資源和專(zhuān)業(yè)數(shù)字化資源建設(shè)方面，建設(shè)與江蘇高等教育實(shí)際密切相關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，包括品牌特色專(zhuān)業(yè)、精品課程、多媒體教學(xué)課件、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)參考文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，以及其他與教學(xué)科研緊密相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。（1）品牌特色專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的目標(biāo)是，全面搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)專(zhuān)業(yè)的文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)信息資源，增加學(xué)科前沿文獻(xiàn)的收集，優(yōu)化和整合全省高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，形成品牌特色專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)體系，為全省高校品牌特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供良好的文獻(xiàn)信息保障。（2）精品課程教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的目標(biāo)是，支撐精品課程的教學(xué)，提供豐富的文獻(xiàn)資源網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，為教學(xué)科研服務(wù)。（3）多媒體教學(xué)課件資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的目標(biāo)是，充分展示全省高校多媒體教學(xué)課件的建設(shè)成果，促進(jìn)多媒體教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。（4）實(shí)踐教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的目標(biāo)是，集成整合優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)資源與改革成果，加強(qiáng)示范輻射和資源共享，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)整體水平。（5）教學(xué)參考文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的目標(biāo)是，建設(shè)專(zhuān)門(mén)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的教學(xué)參考文獻(xiàn)信息導(dǎo)航與全文閱讀服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一平臺(tái)上的從課程到教材書(shū)目、館藏揭示、電子全文獲取的一條龍服務(wù)。（6）專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的目標(biāo)是，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，依托學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢(shì)，為專(zhuān)業(yè)讀者群建立一批專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，提供有針對(duì)性的深度服務(wù)。建設(shè)內(nèi)容：（1）繼續(xù)通過(guò)集團(tuán)購(gòu)買(mǎi)的方式重點(diǎn)采購(gòu)綜合性強(qiáng)、應(yīng)用面廣的電子資源，集中服務(wù)，全省受益，為江蘇高校教學(xué)工作提供直接的文獻(xiàn)信息保障。鼓勵(lì)教學(xué)聯(lián)合體高校集團(tuán)采購(gòu)圖書(shū)文獻(xiàn)電子資源，提高資源使用效益。（2）繼續(xù)做好JALIS已經(jīng)采購(gòu)的、使用效益良好的電子資源的更新維護(hù)工作，如超星電子圖書(shū)館、中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)等。（3）重點(diǎn)建設(shè)若干個(gè)裝備現(xiàn)代、資源豐富、服務(wù)性強(qiáng)的全省高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，如品牌特色專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)、精品課程教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)、實(shí)踐教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)等。（4）在提高現(xiàn)有特色資源服務(wù)效益的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)發(fā)一批服務(wù)固定專(zhuān)業(yè)讀者群、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、具有江蘇特色的文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)。（5）加強(qiáng)教材與教參資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，主要指教參信息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、光盤(pán)（隨書(shū)）資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。（6）加強(qiáng)可供書(shū)目信息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，依托現(xiàn)有的采編中心，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)高校圖書(shū)館的館藏建設(shè)合理化，在保證專(zhuān)業(yè)特色的前提下，通過(guò)共享使圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的使用效益最大化。預(yù)期成效：（1）通過(guò)集團(tuán)購(gòu)買(mǎi)和自建數(shù)據(jù)庫(kù)，滿(mǎn)足全省高校師生對(duì)中外文書(shū)刊90%以上的需求。（2）集中揭示全省高校專(zhuān)業(yè)、課程、教材、教參、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、課件等教學(xué)信息與教學(xué)資源和參考文獻(xiàn)，整合全省高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)優(yōu)勢(shì)，避免重復(fù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建、共知、共享。（3）實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)高校圖書(shū)館的館藏建設(shè)合理化，在保證專(zhuān)業(yè)特色的前提下，通過(guò)共享使圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的使用效益最大化。3. 管理服務(wù)創(chuàng)新工程建設(shè)目標(biāo)：以服務(wù)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新為重點(diǎn)，著力提高服務(wù)的廣度和深度，充分發(fā)揮JALIS優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源的服務(wù)效益，實(shí)現(xiàn)全省高校區(qū)域內(nèi)、跨區(qū)域以及跨系統(tǒng)的文獻(xiàn)資源信息共享、物流傳遞、個(gè)性服務(wù)，提升江蘇高校數(shù)字圖書(shū)館的規(guī)?；?wù)能力。建設(shè)內(nèi)容：（1）進(jìn)一步拓展全省高校館際互借與文獻(xiàn)傳遞的服務(wù)規(guī)模、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)覆蓋面，提高國(guó)內(nèi)、國(guó)際文獻(xiàn)互遞的服務(wù)能力。包括試行紙質(zhì)文獻(xiàn)跨區(qū)域通借通還服務(wù)試點(diǎn)；在全省高校圖書(shū)館拓展中外文書(shū)刊原文傳遞服務(wù)；加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外主要文獻(xiàn)信息系統(tǒng)（包括與省工程文獻(xiàn)中心、南京圖書(shū)館、臺(tái)灣地區(qū)圖書(shū)館、國(guó)外高校圖書(shū)館等）的文獻(xiàn)資源共享服務(wù)。（2）大力推進(jìn)面向區(qū)域教學(xué)聯(lián)合體的文獻(xiàn)資源共享服務(wù)。重點(diǎn)推進(jìn)南京仙林、常州、淮安、南通、鹽城、徐州等區(qū)域教學(xué)聯(lián)合體高校以及南京臨近區(qū)域高校的館際互借工作，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上預(yù)約、通借通還、送書(shū)到館、開(kāi)放共享。加強(qiáng)大學(xué)城和教學(xué)聯(lián)合體高校圖書(shū)館信息門(mén)戶(hù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)城和教學(xué)聯(lián)合體高校館藏書(shū)刊信息的集中揭示，建立統(tǒng)一的資源共享、管理運(yùn)行、讀者服務(wù)和信息發(fā)布平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，促進(jìn)圖書(shū)館之間的服務(wù)合作，加大讀者宣傳與培訓(xùn)力度，提高資源使用效率。（3）更新和完善江蘇高校電子通用借書(shū)證管理系統(tǒng)，將現(xiàn)有區(qū)域流通管理系統(tǒng)的服務(wù)規(guī)模拓展到全省高校的本科生，逐步擴(kuò)大江蘇高校電子通用借書(shū)證的發(fā)放范圍，提高服務(wù)推廣力度。（4）建立全省高校圖書(shū)館參考咨詢(xún)專(zhuān)家?guī)?，提高圖書(shū)館聯(lián)合參考咨詢(xún)服務(wù)整體水平。預(yù)期成效：（1）建成20所左右覆蓋全省地級(jí)市的跨區(qū)域通借通還文獻(xiàn)傳遞服務(wù)站點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)全省高校紙型圖書(shū)的通借通還，實(shí)現(xiàn)全省70%以上高校中外文書(shū)刊原文傳遞服務(wù)，實(shí)現(xiàn)與省工程技術(shù)文獻(xiàn)中心和南京圖書(shū)館等系統(tǒng)的館際互借服務(wù)量年增長(zhǎng)率50%以上。（2）建設(shè)和完善6個(gè)左右大學(xué)城和區(qū)域教學(xué)聯(lián)合體高校圖書(shū)文獻(xiàn)資源共享體系，建設(shè)2個(gè)左右南京地區(qū)鄰近區(qū)域高校圖書(shū)文獻(xiàn)共享體系，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)聯(lián)合體高校圖書(shū)館聯(lián)合目錄集中查詢(xún)、資源聯(lián)合采購(gòu)、通借通還、送書(shū)到館、聯(lián)合參考咨詢(xún)、館舍開(kāi)放共享等。（3）江蘇高校電子通用借書(shū)證發(fā)放范圍基本普及在校本專(zhuān)科學(xué)生，實(shí)現(xiàn)本專(zhuān)科學(xué)生自助式跨校借閱。江蘇高校電子通用借書(shū)證服務(wù)量年增長(zhǎng)率不低于60%，2010年底通用借書(shū)證發(fā)放數(shù)量達(dá)5萬(wàn)個(gè)，基本滿(mǎn)足高校本專(zhuān)科學(xué)生的自助跨校借閱需求。4、隊(duì)伍素質(zhì)提升工程建設(shè)目標(biāo)：加強(qiáng)全省高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)與管理骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的理論與實(shí)踐研究，使得全省高校圖書(shū)館員信息技術(shù)運(yùn)用能力和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文獻(xiàn)信息服務(wù)水平有較大提高，適應(yīng)江蘇高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)與服務(wù)要求。建設(shè)內(nèi)容：（1）根據(jù)不同區(qū)域、不同特點(diǎn)、不同層次，選擇5至10所有一定基礎(chǔ)的圖書(shū)館建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館培訓(xùn)基地，以滿(mǎn)足不同區(qū)域、不同類(lèi)型圖書(shū)館的骨干隊(duì)伍建設(shè)需求。（2）根據(jù)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)需要，重點(diǎn)加強(qiáng)管理骨干人員和業(yè)務(wù)骨干人員的培養(yǎng)培訓(xùn)。通過(guò)在職學(xué)位學(xué)歷教育、學(xué)術(shù)研討、技術(shù)培訓(xùn)、定期交流訪問(wèn)制度等方式，提高數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)骨干人員的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，為江蘇高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)儲(chǔ)備人才。（3）以導(dǎo)向性資助的方式，促進(jìn)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)理論、技術(shù)、應(yīng)用、服務(wù)方面的研究，按年度進(jìn)行申報(bào)，資助全省高校圖書(shū)館的有關(guān)數(shù)字圖書(shū)館的研究項(xiàng)目，促進(jìn)全省高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)理念、建設(shè)水平的整體提升。（4）每?jī)赡暝u(píng)選表彰一批圖書(shū)館工作先進(jìn)集體、優(yōu)秀圖書(shū)館長(zhǎng)、優(yōu)秀圖書(shū)館員。預(yù)期成效：（1）全省高校數(shù)字圖書(shū)