2019-2020年一年級下冊第6課《我會愛護(hù)牙齒》word教案.doc

2019-2020年一年級下冊第6課我會愛護(hù)牙齒word教案主題目標(biāo): 1.通過各種活動，了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護(hù)牙齒的習(xí)慣。 2.感受牙齒的健康與否對人們生活的影響，學(xué)習(xí)擁有健康牙齒的基本方法。 3.掌握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識?；顒訒r間:二課時第一課時活動內(nèi)容:我換牙了教學(xué)重點(diǎn):了解換牙是每個人必須經(jīng)歷的過程。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會正確看待換牙現(xiàn)象?；顒訙?zhǔn)備： 1.教師根據(jù)教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖編排小品，準(zhǔn)備關(guān)于孩子們換牙時的各種做法的圖片。 2.學(xué)生調(diào)查有關(guān)乳牙、恒牙的知識?；顒舆^程： 1.小品導(dǎo)入。 (1)由兩位學(xué)生分別扮演東東和蘭蘭，表演教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖的情景。 (2)教師問:同學(xué)們，你們也掉牙了嗎? (3)學(xué)生互相說說自己掉牙的趣事。 2.師生共同探究。 (1)教師問:同學(xué)們，你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎? (2)小小辯論會:讓學(xué)生按照不同的觀點(diǎn)分組，然后進(jìn)行小型辯論會。學(xué)生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。 (3)教師歸納小結(jié):你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒;爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了 3.看圖辨析。 (1)教師:換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。 (2)教師出示關(guān)于孩子們換牙時的各種做法的圖片(可以與教科書第23頁下面四幅圖相似，也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際設(shè)計其他的圖)，讓學(xué)生辨別:換牙時的這些做法對嗎? 4.討論:換牙時我們到底該怎么做呢?活動拓展： 1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。 2.可在班級開展換牙知識比賽。第二課時活動內(nèi)容:牙齒白又亮教學(xué)重難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識?；顒訙?zhǔn)備: 1.教師自制大牙刷、“愛牙日”日歷，搜集“愛牙日”的相關(guān)資料。 2.學(xué)生自帶一面鏡子、一把牙刷，搜集“愛牙日”的相關(guān)資料?；顒舆^程： 1.活動-張開小嘴巴，看看我的牙。 (1)教師導(dǎo)入:大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護(hù)它。你滿意自己的牙齒嗎? (2)每位學(xué)生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點(diǎn)。 (3)同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評:誰的牙齒白又亮? (4)請學(xué)生評出的牙齒又白又亮的同學(xué)談一談:他的牙齒為什么會保護(hù)得這樣好。如果沒有評出這樣的同學(xué)，教師可出示東東的頭像圖片，展示東東健康、潔白的牙齒，問:你們覺得東東的牙齒白又亮嗎? 2.討論:怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢? (1)學(xué)生分組討論，教師參與一個小組的討論。 (2)指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上歸納。 3.刷牙表演。 (1)問:想讓自己的牙齒白又亮嗎?掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎? (2)指名2-3位學(xué)生在全班表演。 4.觀察教科書第25頁圖片，了解正確的刷牙方法。 5.做一做:男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動作，然后交換角色。 6.介紹愛牙日:我們知道了“愛眼日”，那你們知道“愛牙日”嗎? (1)學(xué)生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關(guān)資料，然后全班交流。 (2)設(shè)計“愛牙日”宣傳口號 7.現(xiàn)在你想對自己的牙齒朋友說些什么呢?活動拓展： 1.開展校園愛牙宣傳話動，讓學(xué)生用各種方式在校園中宣傳愛牙活動。 2.開展愛牙知識競賽。 3.有條件的學(xué)?；虬嗉?，可以組織學(xué)生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進(jìn)行實(shí)踐活動。附送：鄂教版一年級下學(xué)期品德與生活第六課教案第六課：我會愛護(hù)牙齒教案學(xué)情分析：學(xué)情分析： 從學(xué)生的社會生活環(huán)境看：一年級下學(xué)期學(xué)生一般6-7歲，基本處于換牙期，對于換牙和牙齒保健等相關(guān)知識知道得并不多，部分學(xué)生雖然從父母那里獲得了一些了解，但不一定全部正確。所以必須讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：一年級學(xué)生在換牙時期，會遇到各種各樣的牙病，比如：齲齒、乳牙滯留等,孩子往往怕去或不愿意去看醫(yī)生，這就需要給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，從而愿意接受牙醫(yī)檢查或治療。 因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解換牙與牙齒保健的一些常識，培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會正確的刷牙方法。設(shè)計思路 本課設(shè)計旨在通過教師引導(dǎo)，從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，密切結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，以兒童喜聞樂見的游戲活動來組織教學(xué)，讓學(xué)生在一種自然、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識。教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：通過活動體驗(yàn)，讓學(xué)生切身體會到正確的刷牙方法有利于健康成長，體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美感，克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理。 行為與習(xí)慣：通過實(shí)際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣和護(hù)牙習(xí)慣。 知識與技能：通過經(jīng)驗(yàn)交流，了解換牙和牙齒保健的相關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。 過程與方法：課前了解學(xué)生換牙情況，現(xiàn)場調(diào)查，讓學(xué)生自己講換牙的故事，交流換牙的感受，創(chuàng)設(shè)情境，模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。教學(xué)重點(diǎn) 了解換牙與牙齒保健的一些常識，培養(yǎng)愛清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會正確的刷牙方法。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：牙具模型、牙刷、刷牙歌光碟、一次性杯子、餅干、水、多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：牙刷一把、小鏡子一面、透明口杯、水、向爺爺奶奶做調(diào)查。課時安排： 2課時。 第一課時完成教材P23頁內(nèi)容，話題為“我換牙了”。 第二課時完成教材P24-25頁內(nèi)容，課題為“牙齒白又亮”。教學(xué)過程： 第一課時活動一 觀察體驗(yàn) 1小組內(nèi)互相看一看，哪些小朋友的牙齒掉了？數(shù)一數(shù)，掉了幾顆，長出了幾顆？ 2指名說說掉牙時你的心理想法是怎樣？ 3師小結(jié)：當(dāng)人長到5、6歲的時候就開始換牙了，這說明同學(xué)們長大了，所以大家換牙是一件令人高興的事。 【設(shè)計意圖：讓全班學(xué)生分組互相查看小朋友掉牙的顆數(shù)，統(tǒng)計換牙的人數(shù)，課程資源來源于本班學(xué)生，課上的調(diào)查統(tǒng)計，加強(qiáng)了教學(xué)的針對性。學(xué)生交流掉牙時的心里想法，就是讓學(xué)生說出換牙時的感受?？赡苡懈吲d的、害怕的、煩惱的，讓學(xué)生通過自身經(jīng)驗(yàn)交流，感悟到換牙帶來的喜悅或煩惱，并能把這種感受與他人分享?！炕顒佣?認(rèn)識乳牙和恒牙 1學(xué)生交流課前調(diào)查的情況（詢問調(diào)查爺爺、奶奶他們現(xiàn)有的牙齒情況），簡單說明原因。 2兩位學(xué)生分別扮演東東和蘭蘭，表演P23東東和蘭蘭的對話圖的情景。 3多媒體出示牙博士說的那一段話：“別怕，你們掉的那可就長不出新牙了?！?4聽了牙博士的介紹，大家知道了什么？ 5師小結(jié)：同學(xué)們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒即恒牙，爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生課前調(diào)查爺爺、奶奶現(xiàn)有的牙齒情況，懂得乳牙掉了，恒牙慢慢會從里面長出來，不過必須有正確的保護(hù)方法，如果恒牙掉了，那可就長不出新牙了等知識。】活動三 看圖片，知陋習(xí)，明危害 1多媒體展示P23頁換牙時孩子們各種做法圖片。 2學(xué)生辨別：換牙時他們的這些做法對嗎？ 3討論：換牙時我們到底該怎么做？ 4師小結(jié)：做作業(yè)時用牙齒咬鉛筆頭，睡前吃大量的糖，乳牙松動未掉用手強(qiáng)行往外拔，咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良習(xí)慣，這樣會使牙列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱。如果恒牙雖已萌出，但個別乳牙仍不脫落，應(yīng)到口腔科拔除。 【設(shè)計意圖通過觀看多媒體圖片，知道這些孩子換牙時的一些不良習(xí)慣及其危害，初步懂得只有在換牙的時候不用手搖 已經(jīng)松動的牙齒，不用舌頭去舔長出來的新牙齒，才能長出整齊而又美觀的恒牙?！炕顒铀?課后延伸 尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的護(hù)牙方法。板書設(shè)計我換牙了乳牙恒牙第二課時活動一 欣賞牙齒 1教師導(dǎo)入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護(hù)它。你滿意自己的牙齒嗎？ 2學(xué)生對照鏡子，張開小嘴巴，看看自己的牙齒。 3同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評，誰的牙齒白又亮？ 4怎樣才能讓自己的牙齒又白又亮又健康呢？ 5小結(jié)：出示多媒體課件P24頁防牙五步曲（早晚正確刷堅持用含氟牙膏記住牙刷經(jīng)常換健康飲食少吃糖定期檢查。 【設(shè)計意圖：通過互相欣賞各自及對方牙齒，讓學(xué)生明白珍愛生命，健康成長從護(hù)牙開始，擁有一口健康、潔白的牙齒的秘訣，從此激發(fā)學(xué)生形成保護(hù)牙齒的情感?！炕顒佣?小實(shí)驗(yàn)，知原因 1請學(xué)生把學(xué)生準(zhǔn)備好的餅干拿出來吃掉。吃完后，照鏡子，看看牙縫里有什么？ 2用清水漱漱口，再看看杯子里有什么？ 3學(xué)生交流。 4師小結(jié)：通過上述實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)吃過東西后，牙縫里會有殘渣，殘渣如不及時清理干凈，時間長了會發(fā)酵，牙齒就會受到傷害。漱口能清除一部分殘渣，但是不能把全部的殘渣清除掉，要想牙齒白又亮，必須早晚堅持刷牙。 【設(shè)計意圖：通過吃餅干漱口小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生懂得我們吃食物后，牙縫里會留下殘渣，導(dǎo)致牙齒損害，說明定時刷牙的重要性?！炕顒尤?學(xué)習(xí)正確刷牙方法 1學(xué)生首先交流自己是如何刷牙的？ 2學(xué)生演示各自的刷牙方法，然后教師出示牙模型，請同學(xué)表演自己刷牙的方法和過程，其他同學(xué)觀察他們的做法是否正確。 3教師出示牙模型，一邊講解刷牙方法，一邊示范刷牙動作。 4課件出示刷牙歌：小小牙刷好朋友，每天早晚握在手；上牙從上往下刷，下牙從下往上刷；咬合面要來回刷，舌面也要刷一刷；每次刷牙3分鐘，牙齒健康更長久。 5小組合作，邊讀兒歌邊給模具刷牙，比一比，誰刷牙的方法最正確（輪流刷，互相檢查，互相評價）。 6鞏固行為：跳一跳刷牙歌（課件） 【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，給學(xué)生提供較大的時間和空間。從初試刷牙方法到師生共同探究，再到學(xué)生互評，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的意識。最后以“兒歌”這種學(xué)生容易接受的形式，鞏固了刷牙方法，活躍了課