農(nóng)興中學(xué)地理教研組申報(bào)先進(jìn)教研組材料.doc

肥西農(nóng)興中學(xué)地理教研組申報(bào)先進(jìn)教研組材料幾年來(lái)，在肥西縣教育局、教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指引下，我們地理教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),為了一切學(xué)生的發(fā)展，努力創(chuàng)新地理教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)新課程改革。組員精誠(chéng)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，以高度的責(zé)任感和使命感，積極完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作，已將我地理教研組打造成為學(xué)校里戰(zhàn)斗力最強(qiáng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)之一。一、教研組基本情況介紹我校地理組現(xiàn)有10位教師，其中高級(jí)教師3位，市級(jí)骨干教師1位，縣級(jí)教學(xué)能手3位，平均年齡34歲，均為年富力強(qiáng)的中青年教師。全組成員兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情高，師德品質(zhì)好。各位組員都有明確的工作目標(biāo)和開(kāi)拓進(jìn)取精神，積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是一支素質(zhì)高、實(shí)力強(qiáng)、具備統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”的地理教師隊(duì)伍。二、教育教研情況（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提升教師專(zhuān)業(yè)能力。三年來(lái)我們積極組織教師集中研讀學(xué)習(xí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課程改革與課程評(píng)價(jià)、中學(xué)地理教學(xué)參考等理論專(zhuān)著，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)抓好新課程的培訓(xùn)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)課改的緊迫感和責(zé)任感，使每一位教師樹(shù)立全新的教學(xué)理念，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。多次組織地理教師到市縣參加研討活動(dòng)或觀摩名師精品課，有效地提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力。平時(shí)我們堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，每周二下午集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時(shí)進(jìn)行個(gè)人自學(xué)，每人每學(xué)期都有至少2篇以上的理論學(xué)習(xí)筆記。 （二）積極開(kāi)展教研活動(dòng)1、教研活動(dòng)有計(jì)劃有總結(jié)有反思。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初教研組都能制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核并在全體地理教師會(huì)議上通過(guò)，每學(xué)期結(jié)束，能根據(jù)一學(xué)期來(lái)的工作做以全面的總結(jié)，并對(duì)教研教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題新現(xiàn)象，及時(shí)作出反思和解決措施，做到教研活動(dòng)在計(jì)劃中進(jìn)行，在反思中進(jìn)步。2、教研活動(dòng)豐富多彩，收獲頗豐。我們把教研活動(dòng)重點(diǎn)一直放在狠抓課堂教學(xué)上，定期組織老師們開(kāi)展研討活動(dòng)，上公開(kāi)課、教研課、比賽課。備課組內(nèi)骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，其他教師紛紛行動(dòng)，積極進(jìn)行“說(shuō)、授、評(píng)”活動(dòng)，使我組教研活動(dòng)蔚然成風(fēng)。特別是這兩年中，我們教研活動(dòng)每次都有主題，每次都側(cè)重某一方面的研究，老師集體備課、評(píng)課，寫(xiě)出教學(xué)反思，使我校在問(wèn)題解決，學(xué)困生轉(zhuǎn)化，課堂教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更深層次的研討。兩年來(lái)我們先后進(jìn)行了新教材、新教法研討會(huì)，信息技術(shù)與地理學(xué)科整合專(zhuān)題研討會(huì)，校內(nèi)觀摩課、示范課、專(zhuān)題研討課，觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，同兄弟學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和研討，每學(xué)期教研活動(dòng)都在十次左右。這些活動(dòng)的開(kāi)展有效地提升了教師的教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)能力。3、狠抓常規(guī)教學(xué)，教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處我組積極配合學(xué)校，按照肥西縣農(nóng)興中學(xué)教研教學(xué)常規(guī)管理制度堅(jiān)持每月定期進(jìn)行教研教學(xué)檢查，在每次檢查中確定優(yōu)秀等次，并將結(jié)果及時(shí)反饋給組內(nèi)教師，同時(shí)利用教研教學(xué)檢查機(jī)會(huì)，一起鉆研教材，研究教法。通過(guò)檢查，很多地理老師為提高課堂有效性，并重視每次課后寫(xiě)好教后感和教學(xué)反思，總結(jié)每次課堂教學(xué)的得失。加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課、備課活動(dòng)。在備課過(guò)程中，我地理組堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系課堂教學(xué)、聯(lián)系考點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，做到既備教材又備學(xué)生。堅(jiān)持抓好聽(tīng)課，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課都不少于20節(jié)，在聽(tīng)課備課過(guò)程中，注重了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活，從而使教研活動(dòng)能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。每節(jié)課后都組內(nèi)都進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課，集體評(píng)課的過(guò)程中，我們提出優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，力爭(zhēng)讓聽(tīng)課和上課的老師都能從中有所收獲；同時(shí)，更多的是關(guān)注對(duì)于教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的不足，大家也能毫無(wú)保留的指出，讓老師們?cè)诮虒W(xué)中注意克服和改進(jìn)。（三）加強(qiáng)課題研究，提高教研教學(xué)水平 教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。每學(xué)期全組教師都認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開(kāi)展了一定的教研活動(dòng)，研討了教學(xué)案的使用與編制，積極研討課堂教學(xué)教學(xué)的有效性，進(jìn)一步更新了教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。2008年6月我組在成功申報(bào)了合肥市級(jí)課題新課標(biāo)下的地理學(xué)科探究式地圖教學(xué)模式和方法的研究之后，將課題有計(jì)劃、定班定人分解任務(wù)，全體地理教師都能積極參與課題研究。我組經(jīng)過(guò)近三學(xué)年的教學(xué)研究，有步驟、有計(jì)劃地開(kāi)展了制定課題研究計(jì)劃，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，收集有關(guān)資料，撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，成功舉辦課題研討會(huì)，使課題研究向科學(xué)、規(guī)范的方向發(fā)展。在2012年3月初，順利通過(guò)合肥市級(jí)專(zhuān)家組的驗(yàn)收予以結(jié)題，并對(duì)其中創(chuàng)造性的工作給予了肯定。在課題研究中，不僅收獲了課題研究解決實(shí)際教學(xué)的諸多成果，還催生了大量?jī)?yōu)秀的教研教學(xué)論文的發(fā)表，其中如劉圣利老師獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)的論文淺議在新課改下農(nóng)村中學(xué)地理教研組建設(shè)的反思和探索、芻議當(dāng)前高中地理選修課程教學(xué)的現(xiàn)狀和反思，王英杰老師的市級(jí)二等獎(jiǎng)?wù)撐臏\談板圖在地理教學(xué)中的作用等。（四）深入課堂改革實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)實(shí)效目前我校在實(shí)行推進(jìn)新課改的同時(shí)，以課堂教學(xué)為抓手，深入課堂改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效。我地理教研組高度重視，積極配合學(xué)校課堂教學(xué)改革。以推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作為中心，充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，積極推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，共同交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，推廣經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)新課程的精神實(shí)質(zhì)，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課程實(shí)驗(yàn)改革。我們教研組的高一地理備課組課改工作有計(jì)劃、有總結(jié)，活動(dòng)開(kāi)展有聲有色，并取得了明顯的成效。在2011年10月，我校舉辦的第五屆青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽中，我組推薦選拔的顧德能老師理念新、教法靈活，深得廣大教師的好評(píng)。更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在今后的的教學(xué)實(shí)踐中，我組教師將繼續(xù)狠抓課堂教學(xué)，通過(guò)探究教學(xué)，體驗(yàn)教學(xué)，自主組合作學(xué)習(xí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。三、打造教研特色，提升教研水平1、大膽改革備課、努力提高備課質(zhì)量。近年來(lái)我校學(xué)生人數(shù)不斷增漲，班額大、教師負(fù)擔(dān)重，為了切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量，我們大膽改革，去年我們?cè)诟咭粋湔n組中實(shí)施集體電子備課。“集體電子備課”就是利用多媒體技術(shù)將集體的智慧與知識(shí)，集思廣益,將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),通過(guò)教學(xué)信息的交流與互補(bǔ)，在課前對(duì)教材、對(duì)學(xué)生、對(duì)教法、對(duì)學(xué)法、對(duì)課程資源等進(jìn)行充分的準(zhǔn)備與整合，以及課后對(duì)上課情況的充分反思和提出改進(jìn)策略，從而達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)研究活動(dòng)。集體電子備課包括八個(gè)環(huán)節(jié)：個(gè)人初備、制訂教案集體研討修正教案教研組長(zhǎng)審閱簽字發(fā)送到教研處審閱教師下載教案并修改使用課后交流與反思。集體備課安排了各位教師的備課內(nèi)容，并用寒暑假時(shí)間對(duì)教師們進(jìn)行了電子備課的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每周的集體研討時(shí)間都能認(rèn)真組織，詳細(xì)安排，每月都能帶領(lǐng)教研組長(zhǎng)檢查教師們的備課，隨時(shí)解決教師們的技術(shù)難題。通過(guò)一學(xué)年的努力，現(xiàn)在我組教師們都已熟練掌握了電子備課，都能借助遠(yuǎn)程教育和互聯(lián)網(wǎng)編寫(xiě)出精品教案，下載相關(guān)資料，制作出高水平的電子教案。目前高一年級(jí)的地理教學(xué)資源庫(kù)已經(jīng)初步形成。今后我組把集體備課做為教研教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓，嚴(yán)格檢查，認(rèn)真考核，通過(guò)學(xué)校培訓(xùn)、集體研討、教案展評(píng)、期末考核等活動(dòng)的開(kāi)展，使集體備課盡快走向規(guī)范，走向成熟。讓集體備課為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮更大的作用。2、推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，加強(qiáng)信息技術(shù)與地理學(xué)科的整合。我校是我省農(nóng)村中學(xué)數(shù)字化校園，為了充分發(fā)揮這些先進(jìn)的多媒體設(shè)備，我們?nèi)w地理教師堅(jiān)持參與每周一次的教師微機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)，目前地理組全體教師都能熟練掌握這些多媒體設(shè)備，都能制作課件，從網(wǎng)上下載、收集、整理、調(diào)用教學(xué)資源，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，大膽探索新的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。特別是通過(guò)課題研究，我們探索總結(jié)出了地理教學(xué)的有效模式，每位教師得心應(yīng)手，真正把信息技術(shù)與地理教學(xué)的整合落到實(shí)處，有效促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。3、重視校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣未來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)，為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我組每學(xué)期都要舉行專(zhuān)題講座培訓(xùn)、專(zhuān)題研討會(huì)、進(jìn)行教師公開(kāi)課或賽教活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的教研活動(dòng)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。努力搞好專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師向科研型發(fā)展。三年來(lái)我校地理教研組承擔(dān)了我校省級(jí)課題有效教學(xué)的研究子課題和市級(jí)課題新課標(biāo)下的地理學(xué)科探究式地圖教學(xué)模式和方法的研究的研究，最近又申報(bào)了縣級(jí)小課題，全體地理教師都能積極參與課題研究，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集有關(guān)資料，攥寫(xiě)論文、教學(xué)反思和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為教師早日成為學(xué)者型、科研型的教師打好了基礎(chǔ)。使每位教師的能力和理論素質(zhì)呈螺旋式的上升態(tài)勢(shì)，不斷提高教育教學(xué)水平。4、校本教研活動(dòng)創(chuàng)新化。為調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，我們以打破以往教研組長(zhǎng)“一言堂“的做法，注重采取自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)方式，讓每位教師參與到教研活動(dòng)之中。通過(guò)討論、交流、講座等形式培養(yǎng)教師從想說(shuō)到敢說(shuō)、到會(huì)說(shuō)、能說(shuō)，深化了教研氛圍。同時(shí)，我們還改變了傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，從評(píng)說(shuō)（即興說(shuō)、有準(zhǔn)備的說(shuō)、說(shuō)課），評(píng)寫(xiě)（寫(xiě)體會(huì)、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、撰寫(xiě)專(zhuān)題總結(jié)等），評(píng)做（觀摩