小學四年級健康教育教案全冊精品.doc

小學四年級健康教育教案全冊精品第 10 頁 共 10 頁一、教學目的1.使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關知識；2.提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。二、教學流程（一）談話導入師：同學們，你們生過病嗎？都生過什么病??？1.生自由發(fā)言（有，感冒，發(fā)燒等等）師：這些都是一些少年經常得的病，現(xiàn)在有一種新的可怕的病，在我們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。（二）了解病癥師：有那個同學知道這種病嗎？1.生自由回答（我在電視上看到過）2.師：現(xiàn)在電視臺都在說這個病，朱老師在網上看到了一些關于這個病的材料，這種病癥狀類似感冒，生病的人會突然發(fā)燒，咳嗽，覺得沒力氣，不想吃東西等。有報道說，美國xx年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些地方嚴重的會導致死亡呢！3.如何傳染師：那同學們，你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎？4.生自由發(fā)言（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。）（三）如何防治師：雖然這個病有些可怕，但是只要只要我們做好一些防預的工作，這個壞東西就會離我們遠遠的。同學們，你們覺得我們平時應該怎么做呢？1.同桌間談論師：來，誰來告訴老師。2.學生發(fā)言3.教師糾正、總結（1）減少到公共人群密集的機會。（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。（4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。特別是突然高燒，結膜潮紅，咳嗽，流膿涕等癥狀。（四）故事展開1.師：同學們都記住了嗎？我們六年級的學生以后都會注意自己的衛(wèi)生的，對嗎？如果不注意啊，就會像森林的小豬呼呼一樣生病。同學們，你們想自己小豬呼呼是怎么得病的嗎？小豬呼呼是一只特別不愛干凈的小豬，每天早上起來，它都不會刷牙，不洗臉。每天臟兮兮的就出門了。它還特別喜歡去小動物多的地方玩，哪里熱鬧它就跑到哪里去。它看到超市里有許多人在買東西，它就跑進去也買；它看到小樹旁很多動物在一起做游戲，它也要去玩。而且呼呼還特別地愛玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打幾個滾兒。就這樣，它每天每天都是玩到其他小動物都睡覺了，它才回家。后來，甲型H1N1流感悄悄地溜進了森林里。一進森林它就發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小豬呼呼，馬上對它展開了攻擊。遭到攻擊的小豬呼呼，覺得自己全身熱熱的，還老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小豬呼呼只能去找山羊醫(yī)生幫助他治病，山羊醫(yī)生忙了好一會兒才發(fā)現(xiàn)是甲型H1N1流感攻擊了小豬呼呼，山羊醫(yī)生用了很久很久時間才把小豬呼呼治好，而小豬呼呼也難受了好久好久。師：同學們，你們知道為什么這個流感只攻擊小豬呼呼嗎？（因為小豬呼呼不愛干凈）師：那我們可以像小豬呼呼那樣嗎，我們該怎么做呢？（講衛(wèi)生，勤洗手）2.演一演（1）你會洗手嗎？你知道怎樣洗手？（2）播放視頻：如何正確洗手（3）誰來演一演？學生評價（五）課堂總結延伸1.師：如果我們同學中感覺自己有發(fā)熱、嗓子疼、咳嗽這些情況了，該怎么辦呢？（立刻告訴老師，去找醫(yī)生叔叔。）師：在家里，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能來上學。要等病完全好了，才能來上學。2、最后，讓我們一起行動起來，注意個人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠離各種疾病。 溝通化解小矛盾教學目標：引導學生正確處理同年人際沖突的方法。教學過程：一、聽一聽。1、聽老師講故事。2、說說故事講的是一件什么事。二、說一說。1、丁丁做得對嗎？他應該怎么做？2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應該怎樣做？三、演一演。1、同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。2、學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。四、讀一讀。1、先讀一讀，說說朋友之間產生矛盾時應該怎樣做。2、說說你從中得到的啟發(fā)。第三課 自己的事情自己做教學目標：培養(yǎng)學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子。教學過程：一、議一議。兩個小朋友做值日，一個說“我不會掃地，我叫爺爺來?！绷硪粋€說：“我叫奶奶來幫我?！眱蓚€小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應該怎樣做？2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？3、如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。1、讀兒歌我要自己走。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學的。2、同學互相交流，評一評誰做得最好。三、說一說。1、兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學校，在家中能做些什么？2、這些事情你有沒有自己做，為什么？四、評一評。1、根據書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應該怎么做？2、說說學習這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。演唱歌曲歌聲與微笑。家庭小幫手教學目標：通過本課的教學，培養(yǎng)學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養(yǎng)成。教學過程：一、唱一唱。1、全班一起演唱歌曲媽媽的好幫手。2、你們家平時的家務都是誰做的，你覺得他們累不累？二、學一學。1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？2、我們應該向他們學習什么？3、怎樣向他們學習。三、說一說。1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？2、以小組為單位，進行匯報。四、評一評。根據同學在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。第五課 誰想得最多教學目標：培養(yǎng)學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。教學過程：一、比一比。1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。2、你知道夸有哪些用途嗎？3、指名回答，適時引導，給予肯定。4、大家都很聰明，說得也不錯，我們去看看書上是怎么說的。二、說一說。1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球2、四人小組討論，老師適時引導。3、全班交流，將自己的想法說清楚。4、評一評，誰想得最多，說得最好。三、想一想，寫一寫。1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學討論，想好后，將自己的想法寫下來。2、四人小組交流自己所寫的。3、全班交流，比一比誰想得最好。4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。第六課 做守時的小學生教學目標：教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學過程：一、看一看。1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？2、各組選一個說說你們認為為什么說他守時。二、填一填。1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？3、在書本上填一填。4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。分小組討論，東東和明明誰說到沒做到，為什么？你認為該怎么做？四、說一說。1、守時會給別人和自己帶來什么好處？2、你是不是個守時的小學生？怎樣做到守時？ 當受到批評的時候教學目標：教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學過程：一、想一想。1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？2、當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？二、讀一讀。故事宋奶奶向小孩子道歉。1、學生自己讀故事。2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學習什么？2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？四、評一評。1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。3、比一比，哪個小組分析得更好。4、我們應該向哪些小朋友學習？五、問一問?！坝袆t改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。第八課 幸福家庭教學目標：通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學過程：一、唱一唱。1、學唱歌，唱可愛的家。2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？二、做一做。1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家福”貼上。2、向同學介紹照片上或圖畫上的家人。三、填一填。你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？1、以小組為單位與同學交流。2、在課本上填一填。3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。四、畫一畫。1、畫一畫爸爸媽媽的長相。2、填一填。爸爸的工作：_媽媽的工作：_爸爸在家最愛做的事：_媽媽在家最愛做的事：_爸爸媽媽對我的期望：_爸爸媽媽對我的關愛：_全家最快樂的時候是：_3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。怎樣測量身高、體重、脈搏教學目標：1、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。2、教育學生經常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發(fā)育狀況教學重點測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關注意事項。教學難點：測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準備）人體測量器、脈搏測量器。教學過程1身高測量；（1）使用器材：身高坐高計。（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。2體重測量；（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法： 同上。3、脈搏測量：（1）使用的儀器：脈搏測量器（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置注意事項；1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，