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專題二 常見病句類型 病句是指不符合語言規(guī)范的句子。中考常見的病句有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯這6種類型。 一、語序不當 1.多項定語排列順序不當。例如： a.在第七個國家防災(zāi)減災(zāi)日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動，以增強人們抗災(zāi)、防災(zāi)、減災(zāi)的意識。(應(yīng)是“防災(zāi)、減災(zāi)、抗災(zāi)”。)b.第一次全國可移動文物普查取得重要階段性成果，包括一大批甘肅省在內(nèi)的8個省區(qū)的具有一定價值的文物得到認定和發(fā)現(xiàn)。(“一大批”應(yīng)放在“一定價值的”后面。)2.多項狀語排列順序不當。例如: a.在這片神奇的土地上上一世紀曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。(“上一世紀”應(yīng)放在“在這片神奇的土地上”前。)b.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學已經(jīng)成為一種時尚，普遍受到了眾多學生和家長的歡迎。(“普遍”應(yīng)放在“歡迎”之前。) 3.定語狀語混淆，位置不當。例如: a.夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。(“一連串”應(yīng)放在“事情”前做定語。)b.這次班會對怎樣提高學習效率問題交換了廣泛的意見。(“廣泛”應(yīng)該修飾“交換”，改為“廣泛地交換了意見”。)4.謂語動詞先后順序顛倒。例如: a.我們在修改作文時要改正并找出文章中的錯別字。(應(yīng)是“找出”在前，“改正”在后。） b.市十六屆人大第十八次會議，通過并審議了新修訂的天津市濱海新區(qū)條例。(先“審議”然后才能“通過”，所以“通過”和“審議”應(yīng)調(diào)換位置。) 5.分句順序不當。 在多重復句的表達中，分句之間往往有相對固定的邏輯(或先后)順序，一般不能顛倒。例如: 創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市能提升市民的精神生活品位，并完善城市礎(chǔ)設(shè)施。(“提升市民的精神生活品位”與“完善城市基礎(chǔ)設(shè)施”位置互換。) 二、搭配不當 1.主謂搭配不當。例如： a.工地上，聽不見鍬鎬聲，也看不見人影走動，只有一對對焦急的眼光在向遠處張望。(“眼光”是不能“張望”的，應(yīng)改為“眼睛”。) b.市民的環(huán)保意識不斷落實。(“意識”和“落實”不搭配，應(yīng)將“落實”改為“增強”或“提高”。) 2.動詞和賓語搭配不當。例如:a.為了全面提升辦學水平，育才學校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。(“加快”與賓語“規(guī)模”搭配不當，應(yīng)改為“擴大創(chuàng)建文明校園的規(guī)模，加快創(chuàng)建文明校園的速度”。)b.她工作能力強，擔任初三(2)班班長和校學生會主席兩個重要崗位，多次組織學校大型的文藝活動和體育比賽。(“擔任”和“崗位”搭配不當，應(yīng)將“崗位”改為“職務(wù)”。）3.主賓搭配不當。例如a.今年，我校的“書香校園”活動取得了豐碩成果，被評為全市“書香校園”示范學校。(“活動”和“示范學校”搭配不當，應(yīng)將“我校的”改為“我校在”，并在“活動”后加“中”。)b.標準漢語的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習教材。(此句的主干應(yīng)是“標準漢語是教材”，應(yīng)刪去“的主要讀者”。)4.修飾語和中心語搭配不當。例如 a.只要稍微深思一下，就會理解這個問題。(“稍微”與“深思”不搭配，可將“稍微”改為“認真”。)b.中學時代打下的堅實的基礎(chǔ)知識，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。(“堅實的”與“基礎(chǔ)知識”不搭配，可將“基礎(chǔ)知識”改為“基礎(chǔ)”。)5.一面與兩面搭配不當。例如: a.能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作的當務(wù)之急。(“能否”和“是”兩面對一面，應(yīng)將“能否”刪掉。)b.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀 書習慣。(兩面對一面，在“養(yǎng)成”前加上“是否”）三、成分殘缺或贅余 1.成分殘缺。 (1)缺主語。例如： a.通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。(濫用介詞，造成主語缺失，應(yīng)刪去“通過”或“讓”。)b.隨著對各區(qū)縣的實地調(diào)查，使專家組對當?shù)亓x務(wù)教育達標狀況有了全面了解。(應(yīng)刪去“隨著”或“使”)(2)缺謂語。例如： a.03月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動。(“學雷鋒活動”前應(yīng)加上謂語“開展”。) b.“全國國民閱讀調(diào)查”由中國新聞出版研究院組織開展的調(diào)查項目。(應(yīng)在“全國國民閱讀調(diào)查”后加“是”。)(3)缺賓語。例如： a.水滸生動地敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。(整個句子沒有賓語，可在句尾加上“的故事”。)b.在遭受強烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴重，救援工作很難開展。(“面臨”缺少與之相配的賓語，可在“嚴重”后面加上“的現(xiàn)狀”。）2.成分贅余。 (1)主語贅余。例如： a.我們班的同學，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講。(后個“我們”是多余的，應(yīng)刪去。) b.那些書攤的圖書內(nèi)容的好壞，會直接或間接地對青少年產(chǎn)生影響。(“圖書內(nèi)容”本身已包含了“好內(nèi)容”和“壞內(nèi)容”，應(yīng)刪去“的好壞”。 (2)謂語贅余。例如： a.父母過于溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利。(“溺愛”的意思是過分寵愛，“過于”贅余。）b.這份期刊的閱讀對象，主要是面向中文專業(yè)的研究生、本科生、中學語文教師及其他語文工作者。(謂語動詞“面向”多余，應(yīng)刪除。)(3)賓語贅余。例如： a.他不知不覺就走了10里路左右的距離。(“10里路左右”已表示距離，應(yīng)刪去“的距離b.近年來，各行政村在新農(nóng)村建設(shè)中勵精圖治、辛勤耕作，描繪著家園未來美好的遠景。(“遠景”就是未來的情況，與“未來”重復。)(4)定語贅余。例如： a.科學研究表明：人們在生活中獲取的信息，大約85%左右是通過視覺得到的。(“大約”和“左右”重復，應(yīng)刪掉其中一個。) b.江東村家家戶戶房前屋后銀杏樹葉飄舞，滿地金黃，吸引了來自全國各地慕名而至的游客。(“來自”和“慕名而至”語意重復，保留其一即可。） (5)狀語贅余。例如： a.這些學校的貧困生總數(shù)較多，高校貧困生問題短時期內(nèi)不可能很快解決。(“短時期”與“很快”意思重復，可將“很快”去掉。)b.他父親去世離現(xiàn)在已經(jīng)整整6年了。(“去世”含有“離現(xiàn)在”的意思所以狀語“離現(xiàn)在”贅余。)(6)補語贅余。例如： a.他做什么事情都非常認真得很。(“非常”與“很”重復，應(yīng)刪掉補語“得很” b.為精簡字數(shù)，這篇文章不得不略加刪改一些。(“略加”與“一些”意思重復，可將“一些”去掉。)四、結(jié)構(gòu)混亂 1.句式雜糅。例如： a.據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊伍日趨壯大，加入的省份數(shù)量呈上升趨勢。(“包括”和“由組成”兩種句式雜糅，選擇其中種即可。)b.本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。(“顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情”和“市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑”兩種句式混在了一起，應(yīng)刪去“顯示出”或“可見一斑”。）2.中途易轍。 一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。例如： a.你不認真學習，怎么可能有好成績是可想而知的。(反問句后面又跟了一個判斷句，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的完整，應(yīng)刪掉“是可想而知的”，并將句號改為問號。) b.我生長在珠江邊是一片富饒的土地。(應(yīng)為“我生長在珠江邊，珠江邊是一片富饒的土地”，或?qū)ⅰ霸凇备臑椤暗摹薄? 五、表意不明 表意不明指句子表達的意思不清楚，不明了。其表現(xiàn)主要有二:一是指代不明，二是有歧義。 1.指代不明。例如： a.他說他去找他媽媽去了。(這么多“他”，到底指代誰，不明白b.有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。(“這種主張”指代不明不知是“接受”還是“反對”。)2.有歧義。例如： a.為了端正學生的學習態(tài)度，提高教師的業(yè)務(wù)水平，學校特意請了幾個中學的優(yōu)秀教師來我校上課。(有歧義，幾個”修飾“學校”，還是修飾“老師”，不清楚。） b.老師和學生中的一部分坐汽車去。(有歧義，是“老師和學生各有一部分坐汽車去”，還是“所有老師以及部分學生坐汽車去”，不清楚。) 六、不合邏輯這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不通。1.自相矛盾。例如： a.過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。(“突然”和“漸漸”自相矛盾。） b.這次征文稿件的字數(shù)要求不要超過1000字左右。(“不要超過”和“左右”矛盾。 2.范圍不清。例如： a.這次送溫暖活動中，社會各界給貧困山區(qū)學生捐贈了一批衣物、文具、圖書等學習用品。(“衣物”不屬于“學習用品”。)b.從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各學科的專家和各項人才。(“各項人才”包括“各學科的專家”，不宜并列，應(yīng)說“各學科的專家和其他人才”。3.強加因果。例如： a.“六一”兒童節(jié)當天，許多年輕人因為已經(jīng)長大，也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲，以此懷念童年。(強加因果，不合邏輯。應(yīng)該把“因為”改為“雖然”，在“也”之前加上“但是”。b.我兩次看見這個老人從工廠走出來，才知道他原來是個工人。(憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。)4.主客倒置。例如： a.奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對于中國青年是不陌生的(應(yīng)改為“中國青年對奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的是不陌生的”。 b.體育課對大多數(shù)同學是有興趣的。(應(yīng)改為“大多數(shù)同學對體育課是有興趣的”。) 5.不合事理。例如：a.位于張家界大峽谷的世界首座斜拉式高山峽谷玻璃橋，總長約430米，寬6米，橋面距谷底相對高度約300米，是目前世界上最長、最高的全透明玻璃橋之一。(“最”指在同類事物中居首位，沒有能比得上的，而后面又說“之一”，這是不合事理的，應(yīng)刪去“之一”。)b.深藍的夜空明月高照，繁星密布。(當明月高照時不可能出現(xiàn)“繁星密布”的情形。)6.否定失當。例如：a.如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡。(“避免”與“不”雙重否定，與句子要表達的意思相反，應(yīng)刪去“不”。) b.為了防止這類事故不再發(fā)生，學校加強了安全教育和管理。(“防止這類事故不再發(fā)生”否定失當，應(yīng)刪去“不再”。)同步練習1.下列句子中，沒有語病的一項是( A ) A.去年開始實施的新交通規(guī)則，對闖紅燈、開車打電話等行為進行了嚴厲的處罰，被稱為“史上最嚴的交規(guī)”。B.中央電視臺今日說法欄目推出了未成年人的安全教育節(jié)目，意在提高未成年人的自救自護的意識和能力。C.在“廣州范本”環(huán)保包裝大賽上，作品能否脫穎而出，很大程度上取決于作品的環(huán)保性、節(jié)約性和創(chuàng)新性。D.新建成的粵港澳大橋，從根本上解決了阻礙粵港澳合作的交通，成為促進三地繁榮穩(wěn)定的“金橋”?！窘馕觥緽項，搭配不當，后半句應(yīng)改為“意在增強來成年人的自救意識和提高自護能力”，C項，“能否詞與后面表示的語意不一致，可則去“善”，D項，缺少賓語，應(yīng)在“交通”后加“問題”。2.下列句子中，沒有語病的一項是( A ) A.投資環(huán)境的好壞，市民文明素質(zhì)的高低，都關(guān)乎我市經(jīng)濟能否健康發(fā)展。 B.這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理??！ C.我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流時代。D.過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度?！窘馕觥緽項，語序不當，“服含著”應(yīng)放在“多么前，且把“地”改為“的”、C項，搭配不當，應(yīng)把“開啟”和并辟”互換位置，D項，“突然”和“漸”前后矛盾，應(yīng)則去“突然”。3.下列句子中，沒有語病的一項是( B ) A這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏路面坑陷、道路泥濘等。 B.中國政府提出的“一帶一路”發(fā)展倡議將惠及沿線國家，促進這些國家的經(jīng)濟發(fā)展。 C.目前，有些國家和地區(qū)出現(xiàn)了動蕩局勢，難道這對世界和平有影響嗎?D.在今年的女排亞錦賽上，中國女排輝煌地取得了八戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績，榮獲冠軍。【解析】A項，盛語殘缺，應(yīng)在句添加“問題”，C項、“難道這對世界和平有影響嗎?是一個表示吾定的反間句，表達的意思是否定的，應(yīng)改為表示肯定的反問句，即把“有影響”改為“沒有影響”，D項，語序不當，年煌“不應(yīng)修“取得”，應(yīng)移至“戰(zhàn)績”的前面，并刪去輝煌”后的“地”。4.下列句子中，沒有語病的一項是( B ) A.語言是否通順是衡量一篇好作文的最基本的標準。 B.書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。 C.通過大量的課外閱讀和練筆，使我的作文水平提高很快D.為了防止青少年不違法犯法，縣法制部門近期對全縣中小學生進行了一次法律常識競賽。【解析】A項，兩面對一面，應(yīng)去“是否”，C項:缺少主語，應(yīng)則去”通過”或“使”，D項，否不當，應(yīng)刪去“不”。5.下列句子中，沒有語病的一項是( A ) A.土耳其拒絕就擊落俄羅斯進入土耳其領(lǐng)空戰(zhàn)機事件向俄方道歉。B.深圳“高交會”具有成果交易、產(chǎn)品展示、高層論壇、項目招商、合作交流而享譽世界。C.市政府加大監(jiān)察力度，決心杜絕光明新區(qū)渣土堆場坍塌這樣的安全責任事故不再發(fā)生。D.能香嚴格控制碳排放量，是徹底消除霧霾天氣、實現(xiàn)大氣環(huán)境根本好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵?！窘馕觥緽項:“具有“后缺少賓語，應(yīng)在“合作交流”后加“等功能”、C項，吾定不當，“社絕“相當于一重，與后面的“不”構(gòu)成雙重否，表達的靠思背離本意，應(yīng)把“不再”改為“再次”。D項，兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”。6.下列句子中，沒有語病的一項是( B ) A.新修訂的消費者權(quán)益保護法于3月15日正式實施，明確提出明星代言廣告如涉及虛假宣傳，將與商家一起連帶承擔責任。 B.中華民族有著源遠流長的傳統(tǒng)文化，也一定能創(chuàng)造中華文化新的輝煌。 C.通過卉展黨的群眾路線教育實踐活動使廣大干部進一步樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想。D.同學們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造?！窘馕觥緼項，語序例:“連帶與“承擔”調(diào)換順序，B項，缺少主語，應(yīng)則去“通過”或“使”，D項，請重復，切品”與“不要”則去一個。7.下列句子中，沒有語病的一項是( C ) A.“感動中國”展示的是一個國家的精神脊梁，彰顯的是一個民族。 B.在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息，決定著一個人成就的大小。 C.對于莫言這個名字，大多數(shù)中學生并不陌生。D.經(jīng)過全市人民的共同努力，我市榮獲“國家文明城市”?！窘馕觥緼項，成分殘缺，可在“民族”后加“的集體意志”，B項，成分殘缺，應(yīng)在有信息”后加“的能力”，D項，成分殘缺，應(yīng)在“文明城市”后加”稱號”。8.下列句子中，沒有語病的一項是( A ) A.隨著綠地面積的逐年增加，中心城區(qū)要找到供市民義務(wù)植樹的合適地點越來越不容易了。B.在“德馨杯”國際少兒邀請賽中，北正街小學代表隊一路過關(guān)斬將，獲得冠軍，近日勝利凱旋。C.高考期間，各地區(qū)都了一些具體舉措，以防范各種舞弊行為的發(fā)生。D.實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，需要釋放科技人員活力，破除不合理的體制，加快從量的積累到質(zhì)的飛躍?！窘馕觥緽項，語義重復，“凱旋”就是“勝利歸來”之意，應(yīng)刪去“勝利”C項，成分余，應(yīng)刪去“的發(fā)生”D項，缺少賓語中心語，應(yīng)在“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”后加“戰(zhàn)略”。9.下列句子中，沒有語病的一項是( D ) A.學校時極少數(shù)不尊重教師理取鬧的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。B.我們學校的課改成果昭然若揭，國內(nèi)外同行大加贊賞，紛紛前半觀摩學習。C.傳統(tǒng)文化如“四書五經(jīng)”對初中生可能比較陌生，但對語文老師卻是熟悉的。D.經(jīng)濟是否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于能否加速培養(yǎng)出大量的高水平技術(shù)、管理人才。【解析】A項，搭配不當，“事件”不能與“批評教育和嚴肅處理”搭配;應(yīng)改為“學生”，B項，用詞不當，“昭然若揭”指真相大白，應(yīng)改為“著”。C項，主顛倒，可改為“傳統(tǒng)文化如四書五經(jīng)”對初中生來說可能比較陌生，但對語文老師來說卻是熟悉的”。10.下列句子中，沒有語病的一項是( A ) A.珍視楊絳留下的寶貴精神遺產(chǎn)，就是對她最真摯的懷念。 B.電視劇新白娘子傳奇再次播出時，收視觀眾和點擊率一路飆升。C.有人建議，一旦遇到霧霾天氣，可采取臨時交通管制錯峰上下班停工停課。D.徐凝的一首詩，讓揚州與明月結(jié)下了難以分開的解之緣?！窘馕觥緽項，“收視觀眾”與“一路升”搭配不當，應(yīng)改為“收視率”，C項，缺少賓語，可在結(jié)尾加上的措施”，D項，“難以分開”與“不解之緣”重復，可把“難以分開的”刪去。11.下列句子中，沒有語病的一項是( B ) A.加拿大喬金斯化石斷崖是一處世界級古生物學遺址，是2008年被列入聯(lián)合國教科文組織的“世界遺產(chǎn)”目錄。 B.你走過來，伸手一把把我從地上拉起來，緊緊地抱著我，拍著我的背說:“別怕，有我在。” C.針對“十一”黃金周期間人們紛紛外出旅游的現(xiàn)狀，我們要積極倡導文明出行、安全出行，切忌不可做出不文明的行為。 D.雖然好天氣讓百姓的菜籃子輕松了，卻讓不少批發(fā)商、商戶和農(nóng)民犯了愁。【解析】A項，成分殘缺，應(yīng)在句末加上”的自然景觀”。C項，否定不當，應(yīng)刪去“不可”，D項，概念列不當，“蔬菜批發(fā)商“屬于“商戶”，可把“、商戶”刪去。12.下列句子中，沒有語病的一項是( B ) A.馬拉松賽如期舉行，約2000余名選手冒雨參賽 B.楊絳創(chuàng)作的我們仨，以真摯的情感和優(yōu)美雋水的文字深深打動了讀者 C.“孝”是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。 D.重修后的石鼓書院按照“修舊如舊”復了中國古書院“講學”“藏書”“祭”的功能?！窘馕觥緼項，成分余，“約”與“余”保留其一，C項，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，把“而是”改為“還”、D項，成分殘缺，應(yīng)在“修舊如舊”后加“的原則”。13.下列句子中，有語病的一項是( A ) A上下幾千年，知名的書法家很多，但誰也不能否認，王羲之不是繼往開來的宗師。 B.劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說三體獲得了第73屆雨果最佳長篇故事獎。 C.當你不去旅行，不去冒險，不過沒試過的生活，每天只是掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，干著80歲都能做的事情，那么你要青春有什么用! D.今年的“兩會”上，代表們就建立和完善社會保障機制提出了許多寶貴意見?！窘馕觥糠穸ú划?，應(yīng)把“不是”改為“是”。14.下列句子中，沒有語病的一項是( D ) A.該中學采取了豐富多彩的讀書活動，以激發(fā)學生們的閱讀熱情。 B.在教育部公示的通用規(guī)范漢字表中，對44個漢字的字形進行了微調(diào)。 C.拓展性課程從培養(yǎng)孩子興趣與特長作為出發(fā)點，為學生創(chuàng)造個性發(fā)展的平臺。D.央視舉辦的漢字聽寫大會，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好?！窘馕觥緼項，搭配不當，“采取”應(yīng)改為“開展B項，缺少主語，可將“在中”則去。C項，句式雜可將“從”改為“把”，或把“作為”和“點”刪去。15.下列句子中，沒有語病的一項是( C ) A.隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，因此催生了世界大國戰(zhàn)略博弈的新格局。 B.未成年學生玩手機的危害應(yīng)該得到有效引導和管理。 C.我國擬把足球?qū)W習情況納入學生檔案，作為學生綜合素質(zhì)評價的參考。 D.通過考古發(fā)掘、征集和捐贈，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件?！窘馕觥緼項，缺少主語，應(yīng)刪去“隨著”“因此”。B項，搭配不當，應(yīng)刪去“的危害”。D項，前后矛盾，“近”和“多”保留其一。16.下列句子中，沒有語病的一項是( D ) A.網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲 B.我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情景 C.為了防止這類交通事故再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施 D.也許我們不能復制馬云的成功，但是他的夢想、他的努力卻是每個人都可以復制的【解析】A項，缺少賓語，可在句末加上”的心理。B項，語厚不當，應(yīng)改為“指出并糾正”。C項，吾定不當，應(yīng)把“不再”改為“再次”。17.下列句子中，沒有語病的一項是( C ) A.孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視節(jié)目主持人，他常常妙語連珠，擁有廣泛的支持者很高的收視率。 B.為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校團委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。 C.盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請記住，吃龍蝦切忌同時服用維生素C。 D.“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水敶嗄甑氖种?。如何點燃和照亮自己的青春，是每個當代青年都要思考和面對的問題?！窘馕觥緼項，搭配不當，“有很高的收視率”的主語不是“孟非”，而是“他主持的節(jié)目”。B項，缺少賓語，在句末加上“的活動”。D項，語序不當，應(yīng)是先“面對”后“思考”。18.下列句子中，沒有語病的一項是( C ) A.騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。 B.5月4日，市電視臺記者采訪了我校黃博文同學，并祝賀他榮獲“五四好青年”。 C.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成了良好的讀書習慣。 D.“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會給中國企業(yè)帶來更多的商機，而且將為世界經(jīng)濟積蓄巨大的能量?！窘馕觥緼項，句式雜糅，應(yīng)刪去“其原因”或“造成的”。B項，缺少賓語，在句末加上“的稱號”。D項，動賓搭配不當，把“新思路”改為“新藍圖”，或把“描繪了一幅”改為“構(gòu)想了一條”。19.下列句子中，沒有語病的一項是( D ) A.我市文明辦開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動，有利于更多的人了解、研究國學經(jīng)典。 B.有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進，我市的藍天成了常態(tài)。 C.當參加“國際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。D.為積極響應(yīng)我市“外修生態(tài)，內(nèi)修人文”方略，市五創(chuàng)辦、市環(huán)保局聯(lián)合舉行了以“踐行文明之約，共享生態(tài)之美”為主題的大型公益活動?！窘馕觥緼項，語序不當，應(yīng)是“策劃與開展”。B項，搭配不當，“空氣質(zhì)量”不能“不斷改進”，應(yīng)是“不斷優(yōu)化”。C項，缺少主語，應(yīng)把”當”刪去。20.下列句子中，沒有語病的一項是( C ) A.臘八粥是用糯米、豆類、紅棗、核桃、蓮子等干果摻在一起煮成的美味佳肴。 B.這個國家棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。 C.考古學家曾在內(nèi)蒙古錫林郭勒盟發(fā)現(xiàn)一處元代墓群，其中發(fā)掘出土的臥鹿紋金馬鞍，令人嘖嘖稱奇。D.凈化網(wǎng)絡(luò)語言，這不僅僅是一種語言交流，更是對民族文化傳承的尊重。【解析】A項，概念歸屬不當，“糯米”“豆類”不是干果，應(yīng)刪去“干果”。B項，語序不當，應(yīng)是“這個國家生產(chǎn)的棉花”。D項，“凈化網(wǎng)絡(luò)語言”與“語言交流”主賓搭配不當，應(yīng)改為“這不僅僅是語言交流的需要”。21.下列句子中，沒有語病的一項是( D ) A.近年來，科學家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。 B.校長、副校長和其他學校領(lǐng)導出席了這屆畢業(yè)典禮。 C.只有對老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。D.目前，中國運載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動“長征九號”的關(guān)鍵技術(shù)研制?！窘馕觥緼項，偷換主語，后一句的主語是“憎水玻璃”，應(yīng)在“為”前加上“這種玻璃”，B項，有歧義，“其他學校領(lǐng)導”是“學校的其他領(lǐng)導”還是“其他學校的領(lǐng)導”，表意不明。C項，關(guān)聯(lián)詞語使用不當，應(yīng)改為“只有才”或“只要就”。22.下列句子中，沒有語病的一項是( D ) A.小明的爸爸是醫(yī)生，媽媽是教師，哥哥是軍人，他們分別在自己的崗位上救死扶傷，站崗放哨，教書育人。 B.濟南交警董相勇捐肝救妻，譜寫了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C.考場上沉著、鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。D.一本好書可以給你帶來許多教益，甚至可以影響你的一生?！窘馕觥緼項，語序不當，“站崗放哺”與“教書育人”互換位置、B項，成分殘缺，應(yīng)在句加“的篇章”C項，一面對兩面，應(yīng)刪去“能否”。23.下列句子中，沒有語病的一項是( A ) A.楊絳先生學貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽海內(nèi)外。 B.昨天晚上電閃雷鳴，不一會兒，狂風和暴雨便嘩嘩地落下。 C.隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。D.為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我市學校很多都在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動?！窘馕觥緽項，搭配不當，“狂風”不能“落下”，C項，缺少主語，應(yīng)則去“隨著”或“使得”、D項，語序不當，應(yīng)改為“我市很多學?！薄?4.下列句子中，沒有語病的一項是( C ) A.5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。 B.在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。 C.為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，長沙市教育局嚴禁公辦學校招收擇校生。 D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文化旅游產(chǎn)業(yè)?！窘馕觥緼項:“大約”與“左右”語義重復，刪去一個。B項，“防止”與“不要”雙重否定表示肯定，與語義不符，應(yīng)刪去其一。D項，“發(fā)揚產(chǎn)業(yè)”搭配不當，可將“發(fā)揚”改為“發(fā)展”。25.下列句子中，沒有語病的一項是( C ) A.科學家應(yīng)該用專業(yè)的知識去傳播科學性的精髓，讓科學獲得最廣泛公眾的理解和支持，這是科學家的責任，也是一種擔當。 B.第八屆中國(費縣)國際賞石旅游文化節(jié)開幕之際，來自國內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費縣，以石為媒，以石會友，助推費縣旅游事業(yè)。 C.我國兒童文學作家曹文軒榮獲“國際安徒生獎”，該獎每兩年評選一次，被譽為“小諾貝爾文學獎”。D.法國批判現(xiàn)實主義作家巴爾扎克的一生，創(chuàng)作了九十多部小說?！窘馕觥緼項，語序不當，應(yīng)將“最廣泛”和“眾”互換位置，B項，成分殘缺，應(yīng)在“旅游事業(yè)”后加“發(fā)展步錢”，D項，搭配不當，應(yīng)將“的”刪去，并把“一生”移到“創(chuàng)作”前。26.下列句子中，沒有語病的一項是( A ) A.在成都市教育局的熱情邀請下，詩人鄭愁予遠道而來，與成都教師共享文學之樂。 B.隨著我市“陽光體育”活動的廣泛開展，同學們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。 C.受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河