《探究電流》復(fù)習(xí)

電流 電壓 電阻復(fù)習(xí) 電流 電壓 電阻是九年級(jí)物理第五章的內(nèi)容 電流 電壓 電阻是電學(xué)中最基本也是最重要的三個(gè)物理量 它們是學(xué)習(xí)電學(xué)其他物理概念的基礎(chǔ) 是掌握電學(xué)中的物理規(guī)律 認(rèn)識(shí)電學(xué)中的物理現(xiàn)象所必不可少的知識(shí) 這幾章的主要內(nèi)容有 電流的概念和單位 電流表的使用 電壓的作用 大小和單位 電壓表的使用 電阻的概念 大小決定因素和變阻器 目前的教學(xué)是處在九年級(jí)學(xué)期總復(fù)習(xí)階段 對(duì)于這三章內(nèi)容的復(fù)習(xí)關(guān)系到整個(gè)電學(xué)的復(fù)習(xí) 能夠清晰地掌握好電流 電壓 電阻這三個(gè)物理量為學(xué)生后續(xù)課程的復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 一 教材分析 根據(jù)新課標(biāo)三維知識(shí)目標(biāo)的要求 我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)從以下三個(gè)方面闡述 知識(shí)與技能 1 鞏固電流 電壓和電阻的定義 單位 測(cè)量?jī)x表及測(cè)量?jī)x表的使用方法 2 熟練掌握串 并聯(lián)電路電流 電壓和電阻的關(guān)系 過程與方法 1 會(huì)對(duì)電路進(jìn)行故障分析 2 能運(yùn)用相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行電流 電壓 電阻的探究 并得出正確結(jié)論 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1 通過知識(shí)的對(duì)比形成科學(xué)的知識(shí)框架 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 由電路現(xiàn)象入手 培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維 二 教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)比地掌握三個(gè)物理量 復(fù)習(xí)難點(diǎn)是應(yīng)用串 并聯(lián)電路電流 電壓和電阻的關(guān)系進(jìn)行解題及實(shí)際電路的故障分析 三 重難點(diǎn)分析 從學(xué)生角度看 學(xué)生已學(xué)習(xí)了電流基礎(chǔ)知識(shí) 基本掌握探究的程序 也掌握了物理學(xué)中基本實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用 絕大多數(shù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣濃厚 學(xué)習(xí)物理的積極性較高 所以在這節(jié)課可以讓學(xué)生利用與電流知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的方法來學(xué)習(xí)電壓 四 學(xué)情分析 針對(duì)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn) 可要求學(xué)生課前預(yù)先復(fù)習(xí) 課堂上教師先通過整理歸納 采用對(duì)比的方法對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí) 然后選取典型且?guī)в虚_放性的例題 引導(dǎo)學(xué)生分析 討論得到答案 通過解題來進(jìn)一步鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn) 從而提高課堂效率 激發(fā)學(xué)生的求知欲望 充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo) 以學(xué)生為主體的原則 主要采用講解法 對(duì)比學(xué)習(xí)法和討論法 五 說教法 學(xué)法 教師 多媒體課件 知識(shí)脈絡(luò)圖和檢測(cè)矯正題 印成小篇子 學(xué)生 課下提高復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn) 對(duì)比知識(shí)填好電流電壓電阻知識(shí)對(duì)比表 六 教學(xué)準(zhǔn)備 一 創(chuàng)設(shè)情境 啟發(fā)導(dǎo)入 二 類比說明 認(rèn)識(shí)電壓 三 自學(xué)并交流電壓表的使用 四 用電壓測(cè)量電壓 五 反思小結(jié) 布置作業(yè) 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 電流 電壓和電阻這三個(gè)物理量在學(xué)習(xí)的過程中有一定的相似性 有些學(xué)生容易混淆 因此可采用比較的形式對(duì)這三個(gè)物理量相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí) 首先是基本概念的復(fù)習(xí) 對(duì)比電流 電壓和電阻的符號(hào) 定義或作用 單位及換算和測(cè)量方法 其次是基本儀器的復(fù)習(xí) 對(duì)比電流表 電壓表 滑動(dòng)變阻器和電阻箱的符號(hào) 作用 量程及刻度和使用方法 最后復(fù)習(xí)串 并聯(lián)電路的特點(diǎn) 對(duì)比串 并聯(lián)電路中電流 電壓和電阻的關(guān)系 這樣的復(fù)習(xí)方法不僅可以使學(xué)生熟練地掌握知識(shí)點(diǎn) 而且還容易搞清各物理量之間的區(qū)別 同時(shí)教師幫助學(xué)生整理歸納知識(shí)點(diǎn) 使知識(shí)點(diǎn)以表格的形式出現(xiàn) 從而理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 設(shè)計(jì)意圖 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求從生活走向物理 所以本環(huán)節(jié)從學(xué)生熟悉的日常現(xiàn)象入手 提出問題引發(fā)學(xué)生思考 讓學(xué)生感受到生活中處處有物理 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 創(chuàng)設(shè)物理情境 一 對(duì)比所學(xué) 回顧電流電壓電阻 二 典型例題分析 針對(duì)本節(jié)課的復(fù)習(xí)重點(diǎn) 選取以下四道題進(jìn)行討論 分析 例1 用電流表測(cè)通過燈L1的電流強(qiáng)度 圖2 1中所示的四個(gè)電路中能測(cè)出燈L1的電流強(qiáng)度的是 例2 小蕓用電壓表測(cè)燈泡L2兩端電壓 設(shè)計(jì)的電路如右圖示 請(qǐng)指出圖中的兩處錯(cuò)誤 例3 如左圖示電路中 當(dāng)開關(guān)S閉合后 燈泡不發(fā)光 若已經(jīng)確定問題是由于燈泡斷路或短路引起的 在不允許拆開電路的情況下 請(qǐng)你利用一只電壓表或一只電流表接入電路中的a b c d任意兩點(diǎn)間 不造成短路 分別對(duì)故障進(jìn)行分析 判斷 請(qǐng)參照示例 把方法和判斷結(jié)果填入下表中 限填寫一種方法 例4 設(shè)計(jì)題 有燈泡L1 L2 開關(guān)S 電源 電壓表 電流表 滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線若干 要求 L1 L2并聯(lián) 開關(guān)控制整個(gè)電路 電流表測(cè)總電流 電壓表測(cè)L1的電壓 滑動(dòng)變阻器改變L2的電流 請(qǐng)畫出電路圖 雙基優(yōu)化 相應(yīng)練習(xí)見小篇子 反思小結(jié) 布置作業(yè) 集體交流本節(jié)課學(xué)習(xí)心得 說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲 回憶本節(jié)課中有哪些不足之處 以利于下節(jié)課中進(jìn)一步改進(jìn) 課堂作業(yè) 學(xué)習(xí)點(diǎn)津與目標(biāo)檢測(cè)第五章單元測(cè)試題 第四節(jié)電壓1 電壓 電壓是形成電流的原因 電源是提供電壓的裝置2 電壓的符號(hào)及單位電壓用U表示單位 V 伏特 KV 千伏 mV 毫伏 V 微伏 換算 1KV 103V1mV 10 3V1 V 10 6V3 用電壓表測(cè)電壓 板書設(shè)計(jì) 本課板書采用提