六年級綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)教案上冊.doc

六年級綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)教案上冊第一單元人與自我 認識我自己教學(xué)目標：1.能客觀地認識自身的優(yōu)點及不足,樹立自信心。2.能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點，努力克服自身缺點。3.懂得成長是一個變化發(fā)展的過程，能關(guān)注這一過程并努力使自己健康成長。第一課時 回憶童年一、談話導(dǎo)入。從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語到背上書包，每一階段，都記錄著你的精彩。還記得小時候的樣子么？是調(diào)皮，還是文靜；是大膽，還是內(nèi)向？二、描述自己1課前向爸爸媽媽問一問自己小時候的故事。2請生用一兩句話描述自己小時候的形象。（自己說小組交流全班交流）3.課后把平時拍攝的照片整理出來，看看自己的變化，感受成長的奇妙。三、選擇研究主題，并說明選擇理由。1. 認識自己。2. 童年的友誼。3. 學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查。4. 也可選自己感興趣的主題。四、全課總結(jié)。 第二課時 認識我自己一、談話導(dǎo)入在每個人的潛意識里，都有一個“我”的存在。那么，在你的眼里有個怎樣的自我？如何塑造一個精彩的自我？希望通過今天的活動，同學(xué)們能進一步關(guān)注自我，認識自我，更健康地成長。二、同伴之間展開討論，理清研究思路。1. 明確研究目標。2. 可以從哪些方面展開研究？3. 從哪幾個方面研究自己？（探究過程的展開應(yīng)由淺入深，要有進度安排。）三、完善“認識我自己”研究方案。主題名稱： 研究時間： 研究目的： 研究方法： 小組成員與分工： 研究步驟： 研究成果： 四、完成準備工作。 五、全課總結(jié)。 第三課時 我的自畫像一、導(dǎo)課。每天都會照鏡子，鏡中那個你是什么模樣？在內(nèi)心深處，有個怎樣的自己？讓我們開始學(xué)著了解自己，先來畫一張“自畫像”吧！二、請生思考：應(yīng)該從哪些方面認識自我？1.自己思考。2.全班交流。 我的自畫像我的姓名：我的生日：我的身高：我的愛好：我的性格：我的本領(lǐng)：三、學(xué)生從以上方面給自己畫“自畫像”。四、全班交流。五、總結(jié)。給自己一個評價： 第四課時 他人眼中的我一、談話導(dǎo)課。我們已經(jīng)給自己畫了一張“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么樣的，就能更全面地認識自己。二、提出問題。怎樣才能得到他人對自己的真實評價呢？（1）學(xué)生思考，全班交流。（2）小結(jié)：以誠懇的態(tài)度，真誠地與他人交流。（3）請生說說自己的打算：你準備怎么做?說說自己的打算。三、他人給你的評價。父母這樣說：同學(xué)這樣說：好朋友這樣說：老師這樣說：鄰居這樣說：四、綜合評價，認識自我。你的優(yōu)點：你的不足：綜合評價自己：五、全課總結(jié)。 第五課時 展示我的優(yōu)點一、談話導(dǎo)課。在你的身上, 一定有不少閃光點, 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才現(xiàn)在就展示一下吧!二、選擇展示方式。我的優(yōu)點是:我認為合適的展示方式是:我想在什么時間, 什么場合展示:三、小結(jié)。通過此項活動, 我對自己有了新的認識： 第六課時 正視我的不足一、談話導(dǎo)入。有句諺語說：“金無足赤，人無完人。”每個人都有著這樣那樣的不足，面對不足，我們要做的是正視和改進，使自己更好地成長。二、小組交流。小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足。交流造成共同不足的原因三、進行一次采訪。采訪時間：采訪地點：采訪主題：被采訪人：采訪內(nèi)容小記：采訪后的思考：四、尋找克服不足的途徑。五、閱讀小資料：“怎樣克服懶惰”。六、課后上網(wǎng)查詢：克服不足的途徑。 第七課時 暢想未來的我一 談話導(dǎo)課同學(xué)們，你對自己存什么期望和設(shè)想？借這個機會，來暢想規(guī)劃一下吧！二 自己暢想：我的外貌我的學(xué)習(xí)我的生活三 交流和同學(xué)們交流，分享美好理想帶來的快樂！四 閱讀“小資料”勵志名言。五 全課總結(jié)。 第八課時 制作成長檔案一 談話導(dǎo)課。二 制作成長檔案：1. 討論：成長檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？2. 制作成長檔案袋注意的地方： 成長材料要收全。 分類要清晰。 編號及目錄。三 相互傳閱成長檔案。四 評價成長檔案。 第九課時 總結(jié)與反思一 談話導(dǎo)課：經(jīng)過以上的活動，我們從體驗和學(xué)習(xí)中有了新的收獲，掌握了新知識，能力也得到了鍛煉。現(xiàn)在就做一個總結(jié)和評價吧！二 交流與展示1. 展示活動中收集的資料。2. 以“名人的成長足跡”為主題，舉辦一場故事會。3. 交流展示學(xué)生的成長檔案。三 評價總結(jié)。完成“認識我自己”研究過程評價表。四 全課總結(jié)。第二單元 健康生活，讓意外傷害遠離我們教學(xué)目標：了解常見的急救基本知識，能對溺水、煤氣中毒、觸電、燒傷等情況作出正確反應(yīng)，正確施救。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，增強自身安全防范意識和社會責(zé)任感。 第一課時活動一1、 研究準備觀看視頻小學(xué)生安全事故回放。2、 參考主題3、 讓意外傷害遠離我們。針對雷電、溺水、摔倒老人主題制定研究方案。4、 組織全班交流。第二課時活動二1、 急救知識小測驗學(xué)生獨立完成課本17頁自測題，全班交流。2、 自學(xué)課本17頁小資料。3、 自我測評報告方法引領(lǐng)。4、 學(xué)生填寫自我測評報告。第三課時活動三1、 急救知識儲備2、 收集資料，組織交流填19頁表。3、 學(xué)做常用急救知識資料卡。制作防溺水小貼士。4、 急救實踐演練（1） 模擬人工呼吸。（2） 模擬胸外心臟按壓。5、 總結(jié)與反思（1） 匯報與展示（2） 評價與反思第三單元 人與自然、昆蟲世界探秘教學(xué)目標：1、提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。2、掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會存留并使用地過程性資料。3、學(xué)會分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。4、了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。第一課時教學(xué)目標：1、 做好研究準備，激發(fā)研究興趣。2、 選擇研究主題，通過對昆蟲世界的探索，引發(fā)學(xué)生對大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過程及方法。教學(xué)重點、難點：目標2教學(xué)過程：一、 導(dǎo)課二、 研究準備：1、 請生說大自然中最感興趣的現(xiàn)象。（參考表格）2、 圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問題。三、 選擇研究主題：1、 出示3個主題供大家參考。 昆蟲世界探秘。 認識“地震”。 動物生存之三十六計。2、確定研究主題。四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。 第二課時教學(xué)目標：1、 走進昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。2、 明確研究主題，并實施研究，制定研究方案。教學(xué)重點：制訂研究方案教學(xué)過程：一、 導(dǎo)課二、 學(xué)習(xí)新識1、師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問題？昆蟲的生長過程。昆蟲與植物有什么關(guān)系？是不是所有的昆蟲都會唱歌？哪些昆蟲是資源昆蟲？2、討論交流，確定感興趣的問題。3、制定研究方案。（參照課本表格）4、論證研究方案的合理性和可行性。自我提問式。全班討論式方案答辨式。三、 課堂小結(jié)第三課時教學(xué)目標：1、 外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。2、 了解昆蟲的相關(guān)知識。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)課。二、 外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。三、 網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲相關(guān)知識。1、 網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。2、 昆蟲知識交流會。3、 制作昆蟲檔案。四、課堂小結(jié)。第四課時教學(xué)目標：1、 掌握多渠道收集和整理資料的方法。2、 學(xué)寫觀察日記。3、 了解昆蟲的作用。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)課。二、 昆蟲的作用。1、 采訪一下科學(xué)課老師昆蟲與植物的關(guān)聯(lián)。2、 昆蟲對人類的貢獻。3、 沒有昆蟲的世界將會怎樣?；顒有〗Y(jié)。第五課時教學(xué)目標：1、 通過舉辦昆蟲圖片展，把自己知道的昆蟲知識傳遞給更多的人。2、 了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)課。二、 項目策劃，舉辦昆蟲圖片展。1、“昆蟲圖片展”策劃書。2、總結(jié)與反思。 交流與展示。 評價與反思。三、 課堂小結(jié)第四單元 科學(xué)于生活。探究生活中的圓教學(xué)目標：通過觀察圓在生活中的應(yīng)用，進一步認識“圓”；學(xué)習(xí)實驗的一般步驟與方法，進行簡單的實驗設(shè)計；通過收集與整理、實踐與交流等活動，體驗發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，初步學(xué)會探究問題的方法。第一課時活動一1、 研究準備說出幾何王國里自己認識的圖形并提出問題。2、 參考主題，自主設(shè)計研究方案。3、 探秘生活中的圓。研究實施，討論課本有關(guān)問題。填寫40頁研究方案。第二課時活動二1、 走進圓的世界認識圓的性質(zhì)探尋圓的特征2、 尋找生活中的圓圓在生活中的應(yīng)用3、 如何整理文字性的資料，自學(xué)課本42頁。第三課時活動三1、 非“圓”不可探究井蓋為何設(shè)計成圓形的？進行實驗、結(jié)論2、 解讀樹干形狀中隱藏的生物密碼3、 奇思妙想巧用“圓”4、 自學(xué)46頁培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法5、 總結(jié)與反思匯報與展示評價與反思，填寫評價表。第五單元 人與社會 走近志愿者學(xué)習(xí)目標：了解與志愿者相關(guān)的知識；積極參加志愿者服務(wù)活動，提高自己的溝通能力、服務(wù)能力；嘗試策劃一次志愿者服務(wù)活動；在參與志愿者服務(wù)的過程中，培養(yǎng)奉獻精神，體驗服務(wù)他的快樂。參考主題（1） 走近志愿者 （2）我是網(wǎng)絡(luò)志愿者（3）我愛綠色地球?qū)嵺`方式：設(shè)計活動方案；開展專題講座；實地調(diào)查；社會宣傳。方法引導(dǎo)：如何組織“知識競賽”活動；怎樣評價自己學(xué)科整合：與語文，思品與社會等學(xué)科融合。積極參與社會志愿者活動，在參與中學(xué)習(xí)，體驗奉獻的快樂。主題目標：從主題內(nèi)容出發(fā)，遵循以上設(shè)計理念，我確定了如下活動目標：通過活動體驗，讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神，懂得關(guān)愛他人、友愛他人、幫助他人，并付諸實踐。 學(xué)生課前準備：1搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。2調(diào)查我們周圍需要幫助的人或事并完成調(diào)查統(tǒng)計表。 第一課時活動一：感知志愿行為這一活動安排了以下3個環(huán)節(jié)：1.錄像導(dǎo)入 在觸動人心的歌曲愛心飛翔的音樂中播放愛心天使趙小婷的專題片，引出今天主題班會的關(guān)鍵詞志愿者。在聲與畫的結(jié)合中，帶給學(xué)生視覺的沖擊力，更帶給學(xué)生心靈的震撼！2.圖片拓展 利用大量的圖片如志愿者在奧運會、世博會、汶川、玉樹大地震中辛勤服務(wù)的圖片讓學(xué)生直觀感知，進一步走進志愿者，深入了解志愿者及他們無私奉獻的品質(zhì)。3.知識滲透：讓學(xué)生交流、思辨：志愿者身上都有哪些閃光的東西？教師及時提煉：志愿者有一個共同的品質(zhì)：無私奉獻，不圖回報;“奉獻、友愛、互助、進步”是志愿服務(wù)響亮的口號。（設(shè)計意圖：活動一的設(shè)計意圖是通過畫面再現(xiàn)身邊志愿者的形象，引發(fā)學(xué)生對志愿者的關(guān)注，了解志愿服務(wù)的內(nèi)涵，喚醒學(xué)生內(nèi)心的情感，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生愿望盡自己的力量去幫助我們身邊最需要幫助的人。）第二課時活動二： 體驗志愿工作這一活動中，我主要通過以下兩個環(huán)節(jié)達成目標：1.走近志愿者 模仿中央電視臺面對面欄目，請出如皋“愛心郵路”代表來到班會現(xiàn)場與學(xué)生交流。在真情互動中，激發(fā)學(xué)生對志愿者的崇敬，對志愿者的向往。2.角色體驗 有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生心中早已泛起漣漪：如果我也能當(dāng)回志愿者，該是多么自豪??！此時，創(chuàng)設(shè)情境：人們期盼已久的新文峰大世界終于開業(yè)了，商場中人流如潮。面對新環(huán)境，人們肯定有許多的不熟悉。小組展開討論：作為志愿者，我們可以為顧客提供哪些服務(wù)？在此基礎(chǔ)上進行情景模擬，教師參與活動，相機采訪。最后在配樂詩中提升總結(jié)：或許我們沒有光芒四射的無窮力量，或許我們渺小而微不足道，但是我們心中有愛。我們相信愛，我們發(fā)現(xiàn)愛，我們堅持愛，我們就是愛的傳播者。（設(shè)計意圖：活動二的設(shè)計是通過真情互動、情景模擬，給學(xué)生充分體驗的空間，讓“志愿”一詞有形化，讓“和諧社會需要志愿服務(wù)，志愿服務(wù)至高無上”的理念潛入學(xué)生心靈。）第三課時活動三：建立志愿分隊這一活動是本節(jié)課的高潮，也是檢測本課活動目標是否達成的重要依據(jù)。這部分我做了如下安排：1.問卷調(diào)查 各組分發(fā)統(tǒng)計表，根據(jù)課前收集的信息填寫個人志愿加入的小分隊。根據(jù)填寫情況，使各分隊成員相對集中。*班志愿小分隊科普志愿小分隊環(huán)保志愿小分隊交通志愿小分隊社區(qū)服務(wù)志愿小分隊 2.部署計劃 每組確定一名組長，組織討論本分隊的活動安排，給分隊起一個響亮的名字。3.建隊宣誓 拉橫幅，各小隊匯報分隊名字及志愿口號。在世博會志愿者主題曲世界的歌聲中讓學(xué)生在