小學(xué)語(yǔ)文四上冊(cè)期末檢測(cè).doc

人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末綜合練習(xí)題一、看拼音寫字詞。f f hn j mn ji xun z ln k恢（ ） 抱（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音（正確的畫上 ）。堤（t d）岸 住宅（zi zhi） 凝（ln nn）視三、按要求填空。 “憑”字按音序查字法應(yīng)查大寫字母 ，再查音節(jié) ；按部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫。憑字的意思有：依靠；證據(jù)；根據(jù)；無(wú)論。下面句子中的 “憑”字是什么意思，把序號(hào)填在括號(hào)里。1、勞動(dòng)人民憑著自己的雙手創(chuàng)造了世界。（ ）2、貓要是決定出去玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)（ ）3、貓會(huì)豐富多腔地呼喚，這可都憑它的高興，它若不高興，一聲也不出。（ ）小東在讀書時(shí)遇到“所向披靡”中的“靡”字不會(huì)讀，可以用（ ）查字法查字典比較方便；“靡”在“所向披靡”中的解釋應(yīng)選第（ ）種。【順風(fēng)倒下美麗無(wú)、沒(méi)有浪費(fèi)】2.選擇正確的漢字填空。【厲 立 勵(lì) 麗 歷】（ ）聲叫罵 以資鼓（ ） （ ）（ ）在目四、按要求組詞。 1、給“寺”字加偏旁組字再組詞。寺（ ）（ ）（ ）2、比一比，再組詞。暫（ ） 歷（ ） 注（ ） 核（ ） 牌（ ）魔（ ）嶄（ ） 厲（ ） 柱（ ） 刻（ ） 脾（ ）磨（ ）五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，按要求作答。 局（ ）不安 呼風(fēng)喚（ ） （ ）不可惜 耀武（ ）威從容不（ ） 不可（ ）議 舉（ ）無(wú)雙 老（ ）識(shí)途 1、用“ ”線畫出一對(duì)反義詞。 2、第個(gè)詞所填的字的意思是 3、第個(gè)詞中“呼”和“喚”意思相同，這種由兩個(gè)意思相同的字構(gòu)成的詞很多，如：千姿百態(tài)。請(qǐng)照樣子寫2個(gè)。 六、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇最恰當(dāng)?shù)奶钊刖渥又?，再?gòu)奈从眠^(guò)的詞語(yǔ)中選一個(gè)造句。（ ）譽(yù)世界 莫（ ）其妙 身材（ ）梧 協(xié)調(diào)有（ ）（ ）首挺胸 不（ ）其煩 天之（ ）子 從容不（ ） （1）這個(gè)（ ）、（ ）的兵馬俑，惟妙惟肖地表現(xiàn)出南征北戰(zhàn)的英勇無(wú)畏。（ 2）聽著同桌、喋喋不休的話語(yǔ)，我（ ）地打斷了他的話題。（3）面對(duì)兇惡的敵人，王若飛（ ）地走向刑場(chǎng)。 七、照樣子寫成語(yǔ)。1、表現(xiàn)知識(shí)淵博的： 2、形容祖國(guó)繁榮昌盛的： 3、描寫朋友之間真誠(chéng)相待的。 。4、含有數(shù)字的： 八、句子訓(xùn)練。 1、把下面句子補(bǔ)充完整。 雖然小錢不幸得了白血病， ，真是巧合！ 2、縮句。他家院子前后栽滿了青翠的竹子。 3、改病句（在原句上改）。 我們班繼續(xù)三周獲得了“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”。秦兵馬俑，在古今中外的我國(guó)雕塑史上是絕無(wú)僅有的。4.把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但意思不變。見到同學(xué)們有困難，我們?cè)跄懿粠椭兀?.把下面的句子改成“被”字句。我國(guó)古代的勞動(dòng)人民把無(wú)數(shù)塊條石抬上陡峭的山嶺。九、我會(huì)根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。1李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵這首詩(shī)中我認(rèn)為最精彩的一句是：（ ），理由是：( )2、能說(shuō)明觀察點(diǎn)和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩(shī)句是：3、老舍筆下的貓栩栩如生，給我們留下深刻的印象。請(qǐng)寫出它很盡職的語(yǔ)句：( )4童話深受同學(xué)們的喜歡，它那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真善美的熏陶。在巨人的花園一文中，我懂得了很多，如：( ) ；在幸福是什么一文中，我知道了：（ ）。這學(xué)期我還在課外讀了 等童話作品。十、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。1、“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！边@句采用的描寫手法是（ ）。 比喻 擬人 夸張2、對(duì)聯(lián)“風(fēng)吹楊柳千門綠”的下聯(lián)應(yīng)是（ ）。 雨潤(rùn)桃花萬(wàn)樹紅 百花斗艷山河美 山青水秀春光好3、“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遙山皆有情”描寫的名勝是（ ）。 山東濟(jì)南大明湖 北京頤和園月波樓 江蘇蘇州滄浪亭 4、當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得自己很優(yōu)秀，看不起別人時(shí)，你會(huì)告訴他（ ）。 有志者事竟成 尺有所短，寸有所長(zhǎng) 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。十一.判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西都是千古傳頌的送別詩(shī)。（ ）2.“跨越海峽的生命橋”是指架在臺(tái)灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（ ）3. “理所當(dāng)然”中“當(dāng)”的讀音是“dng”，“戰(zhàn)車千乘”中“乘”的讀音是“shng ”。（ ）4.三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。這是一個(gè)比喻句。（ ）十二、根據(jù)課文原文填空，作答。 1、 李明和劉軍在一起做一道數(shù)學(xué)題，他們用一種方法計(jì)算，怎么也做不出來(lái)。后來(lái)他們換了一種方法算，很快就算出來(lái)了。李明說(shuō)：這可真是（填古詩(shī)句）“ ， ?！?2、讀課文片段，按要求作答。那天修身課，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么而讀書？”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)：“為（ ）而讀書?！庇械恼f(shuō)“為（ ）而讀書?！币灿械恼f(shuō)“為（ ）而讀書”“為（ ）而讀書?！?周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書?！备鶕?jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上詞語(yǔ)?！爸T生”的意思是 ；中華指的是 。說(shuō)說(shuō)周恩來(lái)的回答為什么與大家不同？ 十三、閱讀課文法布爾的故事，按要求作答。蟋蟀的住宅 是法布爾寫的 法布爾是法國(guó)的一位著名的昆蟲家法布爾為了研究昆蟲，一生如癡如醉地觀察昆蟲的習(xí)性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)，以致四周圍滿了人，還罵他是怪人，可他全然不覺(jué)（jio ju）得。又有一次，他爬上果樹觀看螳螂的活動(dòng)，直到樹下有人大叫抓小偷，他才從昆蟲王國(guó)的迷夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。法布爾在普溫斯教（jio jio）書時(shí)，經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。有一天大清早，他在沙路上走著，忽然聽到蛐蛐的叫聲，于是就循著聲音來(lái)到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來(lái)。幾個(gè)農(nóng)婦早上下地時(shí)看見他，到黃昏收工時(shí)，仍看他躺在那里。她們實(shí)在不明白，這個(gè)人怎么花一天的功夫，就看著一塊石頭，簡(jiǎn)直中（zhnzhn）了邪！其實(shí)法布爾是在 。 法布爾活了90多歲。他把畢生的精力都傾注在昆蟲學(xué)的研究上，成為十九世紀(jì)有名的科學(xué)家。 1、劃去括號(hào)里不正確的讀音。 2、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 3、在第三自然段最后的橫線上補(bǔ)上合適的內(nèi)容。 4、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 畢生（ ） 研究（ ） 5、選擇答案，正確的打。 “可他全然不覺(jué)得”中“全然”的意思是： 忽然（ ） 必然（ ） 完全（ ）朗讀這句以致四周圍滿了人時(shí)，停頓正確的是： 以致/