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旅游規(guī)劃原理 課程論文題 目團隊名稱專業(yè)年級2011級旅游管理任課教師方 磊 2014年7月1日規(guī)劃編制小組成員序 號學(xué) 號姓 名分 工綜合評分1234幾點說明：1. 自選某區(qū)域撰寫一個旅游規(guī)劃方案；2. 3-4人為一個團隊，需要有個團隊名稱；3. 規(guī)劃方案交打印稿，嚴格按照后面的格式；4. 文本內(nèi)容要求邏輯清晰，有層次結(jié)構(gòu)；5. 格式要求：編排目錄、頁碼，附有參考文獻。6. 字數(shù)在8000字以上；7. 要求附有規(guī)劃圖；參考格式：依據(jù)以下格式撰寫，可以自動生成目錄。格式我已經(jīng)設(shè)置好，只要執(zhí)行以下步驟（以word2003為例），就可以自動插入目錄：1. 插入引用索引和目錄2. 在“索引和目錄”對話框中，點擊“確定”就可以自動插入目錄。正文格式：一、前言（一）選題背景意象空間，是指由于周圍環(huán)境對人的影響而使居民產(chǎn)生的對周圍環(huán)境的直接或間接的經(jīng)驗認識空間，是人的大腦通過想象可以回憶出來的空間印象，也是居民頭腦中的“主觀環(huán)境”空間1。意象空間是建立在空間感知的基礎(chǔ)上，對結(jié)構(gòu)、實體和空間關(guān)系的內(nèi)心描繪或認識。由于空間形態(tài)的不同組構(gòu)能予人以不同的生理刺激和帶來種種沉蘊于心底下的情感反應(yīng)，不同空間形態(tài)的組構(gòu)亦能產(chǎn)生出不同的空間知覺蘊意，即能創(chuàng)造出，有情有相，可感可視的多種多樣空間意象來。懷化學(xué)院升本以來，學(xué)校規(guī)模不斷擴大，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷增加。尤其是為迎接本科教學(xué)評估工作，學(xué)校主管部門對校園環(huán)境進行了較大規(guī)模的整治，規(guī)范了校園標識，對東西校區(qū)的主干道路、樓宇分別編號命名，學(xué)校呈現(xiàn)出嶄新的氣象。大學(xué)校園是一個獨特的空間區(qū)域，隨著中國大學(xué)校園規(guī)模的不斷擴大，但其規(guī)劃設(shè)計卻日益模式化，作為大學(xué)校園里除大學(xué)老師和行政人員外最重要的群體大學(xué)生群體，對校園空間的感知具有獨立性和期待性，對校園的建設(shè)無疑應(yīng)該具有一定的影響意義，但是現(xiàn)有的校園規(guī)劃和設(shè)計往往是學(xué)校行政人員的單邊規(guī)劃，缺少教師和學(xué)生角度的參與。因此，不管是作為利益相關(guān)者還是作為校園文化、校園氛圍的營造者的學(xué)生群體都有必要參與校園的規(guī)劃建設(shè)。因此本研究以旅游規(guī)劃中的空間意象理論試圖分析學(xué)生群體的空間意象及其構(gòu)成要素，為大學(xué)校園的規(guī)劃、建設(shè)提供新的視角和建議。（二）研究意義1、現(xiàn)實意義通過分析研究，本選題具有如下的現(xiàn)實意義：一是可以探查懷化學(xué)院學(xué)生對校園的空間意象圖。通過對懷化學(xué)院學(xué)生空間意象的調(diào)查研究，可以直觀的知曉懷化學(xué)院學(xué)生心目中的校園意象，如建筑布局、文化氛圍、理想形式等。二是為校園規(guī)劃建設(shè)提供新的視角和建設(shè)方向。通過研究，結(jié)果可以為學(xué)院建設(shè)優(yōu)美校園提供思路和建議，為構(gòu)建和諧校園做出些微貢獻。2、理論意義現(xiàn)階段對意象空間的研究主要針對城市、旅游景區(qū)等大尺度的空間范圍，確實對大學(xué)校園等微觀尺度意象空間的探討，因此在理論意義上，本文嘗試利用旅