教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第三單元綜合題專項練習(xí)（四）.doc

教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第三單元綜合題專項練習(xí)（四）姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 圖形題 (共2題；共10分)1. （5分）把下列能量轉(zhuǎn)化和常見的例子用線對應(yīng)地連起來。動能轉(zhuǎn)化為熱能 植物進(jìn)行光合作用熱能轉(zhuǎn)化為動能 蒸汽火車啟動電能轉(zhuǎn)化為熱能 電爐通電發(fā)熱光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 冬天搓手取暖化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能 打開收音機(jī)聽音樂電能轉(zhuǎn)化為聲能 點燃蠟燭2. （5分）把下面電能的來源與其轉(zhuǎn)化的能量連起來。 二、 綜合題 (共5題；共20分)3. （3分）下列甲、乙、丙三個實驗裝置圖是某科學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計的探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)的實驗。說明：甲、乙、丙三個實驗中所用的電池、導(dǎo)線、鐵芯都相同。請仔細(xì)閱讀題目并結(jié)合你學(xué)過的知識解答下列問題：（1）他們先研究電磁鐵的磁力大小與纏繞在鐵芯上的線圈圈數(shù)的關(guān)系，你認(rèn)為他們應(yīng)選擇圖中的哪兩個裝置進(jìn)行實驗？_。此實驗?zāi)艿贸觯涸诰€圈中_相同時，線圈的圈數(shù)繞得越多，電磁鐵的磁力就越強。 （2）小明同學(xué)拿著一枚小磁針靠近甲裝置鐵芯下端，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小磁針的S極被排斥，則可推測甲裝置中鐵芯的上端是_極。要改變甲圖中電磁鐵南北極方向最簡單的方法是_。 4. （2分）小明所在的實驗小組按如下方法和步驟開展實驗研究。用一段約100厘米長的漆包線，按順序均勻地在鐵釘上纏繞100圈，做成一個簡易電磁鐵；用1節(jié)新的干電池（1.5V）接通電磁鐵，觀察記錄電磁鐵的兩極分別能吸引多少根大頭針；換2節(jié)新的同型號的干電池串聯(lián)接通電磁鐵，觀察記錄電磁鐵的兩極分別能吸引多少根大頭針；再換3節(jié)新的同型號的干電池串聯(lián)接通電磁鐵，觀察記錄電磁鐵的兩極分別能吸引多少根大頭針；重復(fù)進(jìn)行上面第、步驟。實驗項目改變因素測試結(jié)果（平均吸住大頭針數(shù)）第一項一節(jié)新的干電池7枚第二項二節(jié)新干電池串聯(lián)17枚第三項三節(jié)新干電池串聯(lián)26枚根據(jù)上述實驗方法步驟，可以看冉小明他們小組想要研究的問題是：_。分析實驗中記錄獲得的數(shù)據(jù)，可得出的研究結(jié)論是：_。5. （5分）下面是某科學(xué)興趣小組設(shè)計的探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)的實驗。請仔細(xì)閱讀題目并結(jié)合你學(xué)過的知識回答下列問題：(說明：甲、乙、丙三個實驗中所用的電池、導(dǎo)線、鐵芯都相同) （1）他們在研究電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)的關(guān)系時，應(yīng)選擇圖中的_和_進(jìn)行實驗。我們發(fā)現(xiàn)：在電池數(shù)量相同時_。（2）通過對比甲和丙，我們可以確定電磁鐵的磁力大小與_的關(guān)系。 （3）小明拿著一枚小磁針靠近甲裝置鐵芯下端，發(fā)現(xiàn)小磁針的N極被吸引，則我們可以推測甲裝置中鐵芯的上端是_極。 6. （5分）電磁鐵磁力大小主要與纏繞在鐵芯上線圈的圈數(shù)、線圈中的電流強度有關(guān)。（1）上圖中研究的是電磁鐵的磁力大小與_有關(guān)的實驗。 （2）做以上實驗時，需保持不變的條件是_需改變的條件是_。 （3）實驗結(jié)果證明：_7. （5分） （1）請你寫出“研究電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)的關(guān)系”的實驗步驟。 （2）在研究電磁鐵的磁力大小與線圈中電流強度的關(guān)系時，小明只改變了線圈中電流強度這一因素，不改變鐵芯的大小、纏繞在鐵芯上的線圈圈數(shù)等因素，得到了下面的實驗數(shù)據(jù)。 分析以上數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 圖形題 (共2題；共1