小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料——四年數(shù)學(xué)組.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考聚焦核心素養(yǎng) 打造學(xué)研團(tuán)隊(duì)科右前旗第二小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組申報(bào)材料一、基本情況介紹我們四年數(shù)學(xué)教研組擁有一批朝氣蓬勃而敬業(yè)的教師，全組4名教師，其中2名高級(jí)教師，均具有獨(dú)立處理教材和嫻熟駕馭課堂的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。四位成員都好學(xué)上進(jìn)，均具有本科以上的學(xué)歷。全組人員整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、榮辱與共的觀念，加上我們組成員以中青年為主，又有多年從事教學(xué)研究工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作指導(dǎo)，教師們干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優(yōu)勢(shì)為我們組順利開(kāi)展教研活動(dòng)、提高教研質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教研組特色我組全體教師具備了“二強(qiáng)”（合作意識(shí)強(qiáng)、工作能力強(qiáng)）和“三能”（能吃苦、能學(xué)習(xí)、能鉆研）的良好素質(zhì)。在教學(xué)科研中形成了“抓基礎(chǔ)，重研究，揚(yáng)個(gè)性，注和諧”的教研活動(dòng)特色。幾年以來(lái)，我們教研活動(dòng)以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，切合小學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，努力提高課堂教學(xué)效率，使我們的課堂更扎實(shí)有效，逐步提升師生的科學(xué)素養(yǎng)，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平。三、教研組活動(dòng)的主要形式“做有序教研，展二小風(fēng)采”這是我們前旗二小四年數(shù)學(xué)教研組一直以來(lái)的宗旨，作為一線的教師，我們一直認(rèn)為有序的做好一系列基本的教學(xué)教研工作是開(kāi)展其他特色活動(dòng)的必要前提。因此，我們一直十分關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)和諧發(fā)展，一切都從提高教師自身素養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展出發(fā)，有序的開(kāi)展各類教育教學(xué)研究活動(dòng)。 （一）加強(qiáng)常規(guī)管理，有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)而又重要的學(xué)科。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參與和指導(dǎo)我們四年數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，宗校長(zhǎng)親自主管數(shù)學(xué)教研工作。學(xué)校注重教研工作的常規(guī)管理和制度建設(shè)。幾年來(lái)，學(xué)校先后制定了教研組長(zhǎng)工作職責(zé)、備課組組長(zhǎng)工作職責(zé)、教研工作制度、集體備課制度等一系列教學(xué)教研管理制度。我們抓實(shí)集體備課，每學(xué)期制定年級(jí)組備課教學(xué)計(jì)劃，集體備課計(jì)劃，每周組織一次集體備課，要求做到“五落實(shí)”，落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)中心發(fā)言人、落實(shí)每次集體備課的內(nèi)容、落實(shí)備課的記錄，教研組規(guī)范開(kāi)展集體備課活動(dòng)，真正做到以集體的智慧備教材、備學(xué)生，在備課活動(dòng)中推行個(gè)人單元說(shuō)課，每周有一名主備人，以促進(jìn)課堂的教學(xué)效益和教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高。單元說(shuō)課要有詳細(xì)的記錄。課后注重教學(xué)回顧與反思，做到勤記錄、勤思考。要求做到課課有總結(jié)，課課有反思。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，實(shí)行推門聽(tīng)課制度。每位領(lǐng)導(dǎo)或組內(nèi)老師可事先不打招呼地隨時(shí)推門聽(tīng)課，聽(tīng)后相互交流意見(jiàn)，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。我們提出明確要求，即每個(gè)老師每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上，每學(xué)期撰寫一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每月制作一個(gè)課件。（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)。教研活動(dòng)是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。教研活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，老師們?cè)诿看位顒?dòng)中才能有所收獲，青年教師才會(huì)快速成長(zhǎng)起來(lái)，教研組才會(huì)具有向心力和凝聚力，才會(huì)時(shí)時(shí)刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實(shí)常規(guī)教研著手，做到以下幾點(diǎn)： 1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教研。站的高，才能看的遠(yuǎn)。我們教研組響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，特別注重理論學(xué)習(xí)。我們的具體措施是：每隔一周，教研組組織一次理論學(xué)習(xí)，并做體會(huì)交流。人人有學(xué)習(xí)筆記，理論學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于16次。堅(jiān)持每節(jié)新課之后寫教學(xué)反思。2.不定期地組織教師出去學(xué)習(xí)。2016年5月，我們教研組李向民老師隨宗校長(zhǎng)到呼和浩特參加自治區(qū)教研室組織的全國(guó)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)名師經(jīng)驗(yàn)交流觀摩會(huì)，聽(tīng)了名師們精彩的示范課和講座。2016年11月，我們教研組方曉平老師到哈爾濱參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩會(huì)。2017年10月，我們教研組白淑霞老師到赤峰參加了“中國(guó)教育夢(mèng)聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，推進(jìn)課堂深刻轉(zhuǎn)型”活動(dòng)。我們教研組的每一位教師外出學(xué)習(xí)之后，都要把學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)給全體數(shù)學(xué)教師，還要做示范課，然后進(jìn)行討論交流，真正地做到學(xué)以致用。（三）課堂教學(xué)為主，積極開(kāi)展校本教研。1.專家引領(lǐng)，促進(jìn)年輕教師更上新臺(tái)階。為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，我校在開(kāi)展校本教研的過(guò)程中，十分重視“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的研究模式，不僅帶領(lǐng)教師出去學(xué)名師，還注重請(qǐng)進(jìn)能人，引進(jìn)專家，做課堂教學(xué)的展示。從而發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺(tái)階。2016年，特級(jí)教師王德鵬老師來(lái)我校做示范課，并進(jìn)行了學(xué)術(shù)講座數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，講座里既有他的經(jīng)驗(yàn)和感悟，更有對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐，有做法，有思考，有體驗(yàn)，有感悟，有理論，也有實(shí)例佐證，聽(tīng)后覺(jué)得獲益非淺。這是一種情感的熏陶和心靈的洗滌，更是在唱響一場(chǎng)思想的盛宴。接下來(lái)人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室主任王永春老師做了小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法的講座，也讓我們從中學(xué)到了很多理論知識(shí)。2.開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，積極承擔(dān)教研任務(wù)，進(jìn)一步提升教研水平。雨 雨字頭（雪 霜 零） 冫兩點(diǎn)水（次 冷 準(zhǔn)）我們教研組每學(xué)期都積極地參加學(xué)校組織的“過(guò)關(guān)課示范課名師課”活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們教研組教師的業(yè)務(wù)得到了提升，教學(xué)水平不斷邁向新的臺(tái)階。其中我們組的4名成員都能做示范課，而白淑霞老師更是被學(xué)校評(píng)為名師。（爸）（全）（媽）（香）（蟻）（童） （哪）（男）（念）（樹(shù)）（會(huì)）（間）我們教研組還積極地開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。首先是定同， 即同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。接下來(lái)是定異，即個(gè)人設(shè)計(jì)備課。對(duì)相同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)診斷分析。教師根據(jù)自身特點(diǎn)和教育思想以及自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考，依據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。建構(gòu)出不出的意義的，展示對(duì)教材不同的分析理解的、不同的策略選擇的、不同的資源選用的，呈現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣化設(shè)計(jì)、教學(xué)策略。并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題解決的方案，包括問(wèn)題解決的方法和途徑。最后呈現(xiàn)一節(jié)近乎完美的課。（20）燕子會(huì)捉（空中）的害蟲，青蛙會(huì)捉（田里）的害蟲，啄木鳥會(huì)捉（樹(shù)干上）的害蟲，七星瓢蟲專（愛(ài)吃）（葉子上）的蚜蟲。同時(shí)，我們教研組還積極承擔(dān)學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng)。2017年9月57日，科右前旗教研室小學(xué)組8名教研員對(duì)前旗二小、三小、四小組成的青青園中葵數(shù)學(xué)教研共同體的研究活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。我們四年數(shù)學(xué)教研組承擔(dān)了講研討課的任務(wù)，由李向民老師講了一節(jié)四年級(jí)的數(shù)學(xué)廣角沏茶問(wèn)題，方曉平老師講了一節(jié)四年級(jí)的線段、射線、直線，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。很多很多的云 很高很高的山 很綠很綠的草3.不斷實(shí)踐創(chuàng)新，努力探索有效教學(xué)策略。我們數(shù)學(xué)教研組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個(gè)性化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使組內(nèi)教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。如2017年10月26日，自治區(qū)教研室“有效教學(xué)”培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一行四人在斯慶嘎主任的帶領(lǐng)下，來(lái)我校進(jìn)行了為期5天的“有效教學(xué)”培訓(xùn)指導(dǎo)，其中我們組的白淑霞老師和方曉平老師被定為數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教師，她們所任教的班級(jí)被定為實(shí)驗(yàn)班級(jí)。本次培訓(xùn)是一次最直接的、手把手的、最接地氣的“有效教學(xué)”培訓(xùn)。通過(guò)“結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)”、“小組合作模式的構(gòu)建”、“工具單的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用”的講解和面對(duì)面的實(shí)地演練，“有效教學(xué)”在前旗二小教師心中建模。重輕 圓扁 東西 生死 胖瘦 頭尾 寬窄 美丑 進(jìn)出 臭香我們四年數(shù)學(xué)教研組4位教師齊心協(xié)力，共同努力，取得了一些成績(jī)。努力學(xué)習(xí)，更新觀念，把參加教育教研工作內(nèi)化成為了自己自覺(jué)的行為；我們敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，把青春和忠誠(chéng)奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，培養(yǎng)了一批思想上進(jìn)，業(yè)務(wù)精良的教學(xué)骨干，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中發(fā)揮著巨大的作用。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，傾心打造學(xué)研結(jié)合型團(tuán)隊(duì)；